Лагерь, где исполняются мечты. Часть первая - [3]
Пролежав ещё где – то пять минут, я заметил, что Иры уже нет в домике.
–Наверное, уже во – всю наслаждается жизнью.
Сказал я сам себе.
Хоть я сам удивился, что подумал о ней в первую очередь, мне стало интересно, что всё – таки она сейчас делает, поэтому я быстренько собрался, взял умывальные принадлежности и вышел на улицу.
Лагерь уже бодрствовал. Сейчас, для меня лагерь выглядит намного лучше, чем вчера. Спокойная уютная атмосфера, Вожатые ходят туда – сюда, одним словом – красота.
Решив для себя сначала умыться, я пошёл, неспешным шагом к умывальникам. Умывальники были на отшибе, рядом со столовой. Я направился туда.
Дойдя до них, я быстро умылся. Сейчас по плану – встреча пионеров, поэтому, я побрёл к месту высадки отдыхающих.
Я пришёл на автобусную остановку, все шумели, проверяли какие – то документы и говорили без умолку. Среди этих шумящих вожатых, я и нашёл Иру.
Я подошёл к ней.
–Доброе утро.
Сказал я более весело.
–Доброе. Как спалось?
–Намного лучше, чем в прошлой жизни.
Она еле слышно усмехнулась.
–Прости, за вчерашнее. Я правда…
–Тебе не в чем извиняться. Что было, то прошло.
–Обещай, что больше не будешь ходить таким покинутым…
Это было неожиданностью для меня, так обо мне никто из друзей не заботился, а тут… Я удивился, что она искренне сказала это, не так, для виду, а поистине искренне.
–Обещаю.
Всё же, и мне самому уже давно хотелось сойти с этой колеи. Просто, шанса не было.
–Спасибо.
Я решил соскочить с темы.
–Список у тебя?
–Да. Восьмой отряд наш. Четырнадцать – пятнадцать лет. Я проведу перекличку, с тебя приветствие. Думаю, ты что – нибудь знаешь, ну, из приветствий…
–Да, да. Конечно, не волнуйся.
Конечно, длинные и красивые речи не умел толковать, всё – же, я начал думать о моём приветствии.
Через некоторое время начали подъезжать автобусы. Вожатые суетились как могли, одни мы стояли спокойно и умиротворённо. Раньше, я всегда выделялся из толпы, из – за моего характера, ну и по моей несхожести с остальными. В шестнадцать лет, у меня мировоззрение было уже как будто мне двадцать пять. А сейчас, будто бы я знаю о жизни всё, что можно узнать одному человеку, будто – бы живу уже не один век. Не знаю зачем я это себе припомнил.
Наконец, очередь дошла и до нас. Перед нами стояло двадцать человек, совсем немного, по сравнению с остальными отрядами.
Ира начала перекличку.
Все отвечали бодро, с живостью, с предвкушением долгожданного отдыха. Но, девочка которая стояла в списке последней, ответила стеснительно. Её звали Даша…как мою сестру. Да и было в ней что – то похожее.
Я решил выкинуть все плохие мысли, и продолжал слушать.
–…итак, все тут. Сейчас посмотрим с заселением…
Всё же, Ира намного красноречивее меня.
Решив все дела с заселением, очередь дошла и до меня.
Настал мой час…
–Привет всем пионерам! Вы приехали в место, где сбываются мечты. Да-да, вы можете не верить, но я говорю правду, так как сам сюда ездил. Как ни странно, но именно в лагерях, вы – есть настоящие, не такие, какие в городе, погружённые в пучину рутины и скуки. Именно здесь вы найдёте новые знакомства, а может быть и новую любовь… Но, не будем разглагольствовать, добро пожаловать! Меня зовут Константин Юрьевич. А это Ира Николаевна. А теперь, отряд номер восемь, попрошу отправиться в столовую.
Они были довольно послушные, и сразу же выстроились по парам. Так как это первый обед, мы были обязаны идти строем. А в последующие приёмы пищи и вообще на мероприятия пионеры вольны ходить сами. Этот лагерь не был обязан сильно строгими правилами в этот счёт.
–Прошло довольно успешно.
Сказала мне Ира негромко.
–Ты так думаешь?
–Ну, я ждала чего-нибудь сильно заезженного. Хоть и твоя речь была не сильно оригинальна, говорил ты так, будто бы сам верил в чудодейственные свойства лагеря. Ты, кстати говоря, правда сюда ездил?
–Нет. Пришлось немного соврать.
Она усмехнулась.
–Лагерь, где исполняются мечты…
Мы дошли до столовой. Там нас любезно встретила толпа каких – то голодающих, которые пёрлись по пять человек, в дверной проём размером в метр.
Дождавшись, пока кто – то их дружественно «запнул» в столовую, мы наконец вошли, и разбрелись по своим местам.
Я сел отдалённо, но это не помешало Ире найти меня.
–Что, пытаешься опять ото всех спрятаться?
–Нет. Просто мне так уютно.
–Тогда, я не испорчу весь этот уют, если тут расположусь?
–Да садись уже.
Она села.
–Ты, я думаю, знаешь, что каждую смену у нас проводятся отрядные соревнования?
–Ну, это почти везде так.
–Но, ты наверное не знаешь, что участвуют не только отдыхающие, но и сами вожатые?
–А нам – то зачем?
–Ну, не знаю. Спрашивай у администрации. В общем, это обязательно. Надеюсь, ты у нас не только в бадминтон умеешь играть? А то соревнований по нему у нас не будет.
–Ну, на гитаре ещё.
Она засмеялась.
–Не думал, что тебя так легко рассмешить.
Странное у неё чувство юмора. Я бы над такой шуткой ни разу бы не засмеялся.
–Хорошо хоть играешь?
–Прилично.
–Ну хорошо. В конце смены хоть концерт можно будет дать.
–Так какие там соревнования?
–Ну, бег там, волейбол, баскетбол и всё в таком духе.
–Не умею только в баскетбол. В остальном могу участвовать смело.
Сон. Сон, который внёс нечто новое в жизнь бессмысленного человека живущего бессмысленной жизнью. Просто ли это сон, или же нечто большее? Повторится ли он снова? Почему этот город "Тихий". Существует ли она? И, самый главный вопрос: Происходит ли это по настоящему?
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении этой задачи применительно к курсу «Юридическая психология».Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Как часто нужная информация так некстати улетучивается из головы наших детей, лишая их возможности получить отличную оценку на уроке. И глядя на очередную двойку в дневнике, мы называем их память «дырявой» и ставим им в пример тех, кто, не моргнув глазом и не глядя в бумажку, перечисляет столицы всех мировых государств или координаты самых высоких горных вершин и получает за это красивую пятерку.Но, спокойно! Хорошая память - это всего лишь дело техники, вернее МНЕМОтехники. А, значит, любой может натренировать свою память до СУПЕРпамяти..Автор этой книги приглашает всех школьников, студентов и даже преподавателей в свой уникальный мнемонический тренажерный зал, в котором продемонстрирует интересные и суперэффективные упражнения для тренировки памяти; подсказки и маленькие хитрости, помогающие быстрее и надежнее запоминать информацию; единственный в своем роде мнемонический англо-русский словарь; новейший метод для запоминания формул Словом, все то, что превратит память любого в СУПЕРпамять!
В наше нелегкое время без экономии не обойтись. Однако не каждому, однажды решившему заняться этой сложной житейской наукой, под силу освоить ее. Экономия - это искусство, строящееся по определенным законам и формулам. Знать эти законы - половина успеха, а неукоснительно им следовать - вторая и определяющая.Книга рассчитана на массового читателя.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Исследовательский очерк профессора медицины, автора многих научных трудов по психиатрии П.И. Ковалевского анализирует наследственность, анатомо-физиологические и психические характеристики императора Павла I. Художественность, тонкая историческая наблюдательность и глубина научных обобщений делают эту работу интересной для самого широкого круга читателей.