Лагерь, где исполняются мечты. Часть первая - [2]
Правая дорожка вела прямиком в столовую. Левая – же, вела к зданию разнообразных кружков.
Побродив по лагерю, я заметил, что выглядит он не богато. Но зато, ему уже скоро стукнет сорок лет. Посмотрев на часы, я пошёл обратно к площади. Оставалось десть минут.
Подойдя к площади, я увидел, что там уже собралось приличное количество народу. Среди них была и Ира.
Я встал с краю, и стал ждать начала собрания, попутно думая, в чём же смысл жизни, и грустя про себя.
Через некоторое время, Ира меня заметила и подошла ко мне.
–Привет, ещё раз.
–Угу.
Пробурчал я себе под нос. Я совершенно ни с кем не хотел разговаривать. Должен сказать, со стороны моё лицо было очень кислым, и похоже, именно по этому, она и подошла ко мне.
–Да что ты такой грустный всегда ходишь?
Я ничего не ответил.
–Что случилось? Зачем ты тогда сюда приехал, если не можешь даже повеселится?
Я опять промолчал.
–Ладно, как хочешь. Можешь меня игнорировать.
Она закончила меня донимать. Но всё – же не отошла от меня.
Будь я на её месте, я бы обиделся. Видно, она хочет мне помочь. Но мне не нужен психолог. Да и ни чем не поможешь в ситуации, которая приключилась со мной. Ну, конечно, она даже не подозревает, что со мной приключилось.
Наконец, пришёл директор, и началось собрание. Он начал свою длинную и нудную речь.
–…Уважаемые вожатые, завтра, начнётся первая смена. В первую очередь, я очень рад, что вы все сюда приехали. Ведь быть вожатым – это ответственное занятие, сложное, но очень увлекательное. Всё, чему вас учили на курсах – вы должны применить это здесь. Завтра, в одиннадцать часов, приезжают ваши отряды. Их всего восемь. На отряд – двое вожатых. Списки кто с кем, можете посмотреть на главной доске. А сейчас, у вас есть свободное время.
Поднялся шум и гам. Я решил побыстрее отсюда уйти, и пошёл я к той самой главной доске.
–Ну да. Как иначе…
Под моим отрядом был я и Ира. Вот уж совпадение…
Я пошёл поужинал в самой обычной столовой, а потом направился в домик, от этой людской суеты.
–Куда направляешься?
От неё не скрыться походу.
–В мир грёз.
Отстранённо ответил я.
–Ясно, может пойдём поиграем?
–Извини, нет желания.
Особенно вечером.
–Ну пожалуйста! Мне совершенно не с кем играть.
Слышать это от неё было довольно странно. Никогда бы не подумал, что ей не с кем играть.
–Ну ладно. Пойдём. Может это мне пойдёт на пользу.
Ответил я нехотя.
–Ну вот. Другое дело.
Мы направились в сторону площадки. Всё было почти пусто. Лишь какие – то несколько человек играли в волейбол.
–Спорим, я уделаю тебя в бадминтон.
В её голосе раздалась нотка азарта.
–На что?
–Ну, даже не знаю. Если я выиграю, то ты мне расскажешь, что с тобой случилось. Идёт?
–Эх. Ладно, идёт.
Как чуял, что этим кончится… Но всё же, мы начали играть. Раньше, я был очень спортивным, выигрывал медали на соревнованиях. Но, взгляни на меня сегодняшнего, мне никто и не поверит.
Но всё же, я выиграл её со счётом десять – ноль.
–Как так? Как ты меня выиграл?
–Вот так. Ходил, на бадминтон год назад.
–Но всё же, расскажи что случилось.
–Тебе не нужно это знать
–Но почему? Тебе будет лучше, если ты выскажешься сейчас.
Она была права. Надо было с этим что-то делать. Да и давно хотелось с кем-то поделиться своими переживаниями.
–Ладно. Расскажу.
К тому моменту, мы остались на площадке совершенно одни. Это было неудивительно. Было уже под ночь, и все хотели отдохнуть от тяжёлой поездки.
Я начал свой рассказ.
–Я потерял всё. Всех кого любил. Лишь в один миг. Каждый день, я чувствую вину, за то, что не остался тогда с ними. Тот кто это сделал – он ходит на свободе. Я долго вынашивал план мести, но потом… Меня окутало туманом бесконечной депрессии. В тот день, я уходил по делам, не очень важным. А когда вернулся… они уже были мертвы. Зверски убиты в своём собственном доме… Мать, отец и младшая сестра. Её последние слова были: «Мне холодно… я люблю тебя братик…»
Слёзы катились по щекам. Перед глазами вновь появилась та картина. Я вспомнил тот момент.
–Ей было всего пятнадцать лет…
Ира подошла ко мне и тепло обняла.
–Прости меня, мне так жаль… всё же ты не должен унывать. Я знаю, это звучит банально, но они были бы рады, если бы ты жил и улыбался.
Она еле сдерживала слёзы.
–Я буду стараться, пойдём, завтра трудный день.
–Ты не обижаешься на меня за…
–Нет. Всё хорошо.
На улице стояла ночная прохлада. Звёздное небо окутывало землю, будто бы мою душу. Я чувствовал себя иначе. Тепло на душе не покидало меня. Таких ощущений я не испытывал так давно.
Мы шли молча, каждый думал о своём, и лишь совы иногда угукали нам.
Но всё же, дошли мы очень быстро. Зашли в домик, пожелали друг другу спокойной ночи, я завёл будильник на 9 часов и лёг спать.
Сон окутал меня сразу же, и я уплыл в дальние – дали.
Мне снилась сестра. Она шла по ромашковому полю, улыбалась мне, что – то шепча. Потом сказала:
–Завтра будет лучше…
Отряд номер восемь
Я проснулся в приподнятом настроении, что у меня никогда не бывало с тех пор. В глаза ярко било солнце. За окном уже во – всю щебетали птицы. Пахло утреней прохладой и сиренью. Где – то в соседнем домике тихо играло радио. Всё это нагоняло особую атмосферу.
Сон. Сон, который внёс нечто новое в жизнь бессмысленного человека живущего бессмысленной жизнью. Просто ли это сон, или же нечто большее? Повторится ли он снова? Почему этот город "Тихий". Существует ли она? И, самый главный вопрос: Происходит ли это по настоящему?
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении этой задачи применительно к курсу «Юридическая психология».Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Как часто нужная информация так некстати улетучивается из головы наших детей, лишая их возможности получить отличную оценку на уроке. И глядя на очередную двойку в дневнике, мы называем их память «дырявой» и ставим им в пример тех, кто, не моргнув глазом и не глядя в бумажку, перечисляет столицы всех мировых государств или координаты самых высоких горных вершин и получает за это красивую пятерку.Но, спокойно! Хорошая память - это всего лишь дело техники, вернее МНЕМОтехники. А, значит, любой может натренировать свою память до СУПЕРпамяти..Автор этой книги приглашает всех школьников, студентов и даже преподавателей в свой уникальный мнемонический тренажерный зал, в котором продемонстрирует интересные и суперэффективные упражнения для тренировки памяти; подсказки и маленькие хитрости, помогающие быстрее и надежнее запоминать информацию; единственный в своем роде мнемонический англо-русский словарь; новейший метод для запоминания формул Словом, все то, что превратит память любого в СУПЕРпамять!
В наше нелегкое время без экономии не обойтись. Однако не каждому, однажды решившему заняться этой сложной житейской наукой, под силу освоить ее. Экономия - это искусство, строящееся по определенным законам и формулам. Знать эти законы - половина успеха, а неукоснительно им следовать - вторая и определяющая.Книга рассчитана на массового читателя.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Исследовательский очерк профессора медицины, автора многих научных трудов по психиатрии П.И. Ковалевского анализирует наследственность, анатомо-физиологические и психические характеристики императора Павла I. Художественность, тонкая историческая наблюдательность и глубина научных обобщений делают эту работу интересной для самого широкого круга читателей.