Квантовая теория недопоцелуев - [74]
Мило: Я слышал, что «просто друга» уже не существует.
Тесс: Не знаю, с чего ты это взял.
Мило: Эви!
Тесс: Калеб!
Мило: Ладно. Давай по-твоему. О чем ты хочешь поговорить?
Тесс: Когда ты впервые понял, что чувствуешь ко мне?
Мило: Ты правда хочешь знать?
Тесс: Конечно.
Он присылает мне фото.
Это мы в восьмилетнем возрасте, сидим вместе на тюке сена с тыквами на коленях во время школьной экскурсии. Я с воодушевлением смотрю на Калеба, у меня открыт рот, одна рука придерживает тыкву, другая отведена в сторону. Калеб запрокинул голову и смеется над моими словами. Скорее всего, это лекция о степени правдоподобия Великой Тыквы, Санта-Клауса и Зубной феи.
– Нет, – говорю я. – Мы были детьми.
– Тогда я еще не знал таких слов, чтобы это описать. Даже не понимал, что это за чувство. Но посмотри на мое лицо, Эвс: оно светится от радости. Вот что ты делаешь со мной. Я долго думал, надо ли махнуть рукой на наши возможные отношения. Но посмотрев на это фото, понимал, что не могу. Если только не найду кого-то еще, кто будет вызывать во мне такие чувства.
– Но так и не нашел? – Я так привыкла думать о себе как о девушке, о которой Калеб заботится, а не о той, с кем хочет быть.
– Нет.
– Спасибо, что подождал.
– Спасибо, что не заставила меня ждать дольше.
А потом возвращается Изабель и говорит, что нас ждут на сцене.
Держась за руки, мы с Эви идем за Изабель по коридору. Наверное, выходить так не очень профессионально, но я не могу заставить себя отпустить ее.
За кулисами мы всемером собираемся вокруг Изабель. Эви снимает сумку, чтобы прислониться спиной ко мне, и я обнимаю ее, наслаждаясь все еще новым ощущением – ее тело полностью прильнуло к моему. Только когда вторая пара выходит на сцену, я замечаю, что начали выставлять оценки.
В конечном итоге остаемся мы с Эндрю Сяо, как и предсказывала Эви.
– У тебя была прекрасная работа, – говорит она ему.
– А ваша была просто дикой, – отвечает он.
Называют наши имена. Я отпускаю Эви, чтобы мы могли выйти и получить медали и сертификаты за второе место. Зрители оживленно кричат, судя по всему, они считают, что нас ограбили. Я смотрю на лицо инженера и понимаю, кто нам это устроил, но, если честно, мне плевать. Эви, немного ошеломленная из-за бури эмоций в зале, делает шажок ко мне. Мы не касаемся друг друга, но она отворачивает лицо к моей груди, как будто хочет спрятаться. Хлопки и крики становятся громче. Кто бы мог подумать, что зрителям на «Фронтире» понравится любовная история?
Я смотрю на Эви и поднимаю брови. Если я ее поцелую, есть шансы, что зрители штурмуют сцену и потребуют пересчета голосов, но она качает головой с легкой улыбкой. И я увожу ее со сцены так же, как после нашего выступления.
Когда мы выходим в зал, нас немедленно окружает толпа людей, которые говорят с нами и хватают руками. Эви терпеть этого не может. Она пытается успокоиться, но ее дыхание становится чаще и чаще, и я волнуюсь, что у нее начнется гипервентиляция. Прижимая ее ближе, я пробиваюсь к сцене, потом кладу ей руки на талию и говорю:
– Прыгай.
Когда она подпрыгивает, я приподнимаю ее, и она садится на сцену, глядя поверх толпы. Она дарит мне взгляд, наполненный такой благодарностью, что я чувствую его как прикосновение. Потом я встаю на пол рядом с ней, чтобы мы могли поприветствовать наших поклонников.
Другие участники говорят, как им понравилась наша работа, какой-то мужчина хочет пригласить нас на подкаст про науку для молодежи, какая-то женщина спрашивает, поучаствуем ли мы в конференции TED для юниоров, а вербовщики из университетов приглашают нас поужинать. Я беру только визитку из МТИ, а Эви повторяет:
– Я уже подала документы, – снова и снова.
А потом, наконец, незнакомцы расходятся, и Эви спрыгивает со сцены. Профессор Сингх протягивает нам по визитной карточке.
– С нетерпением жду вас в кампусе на следующий год, – говорит он Эви. А мне: – Может быть, приедете к нам в аспирантуру?
– Посмотрим, – говорю я. Если кто и может заманить меня в физику, так это профессор Сингх и Эви.
Декан Сантори поздравляет нас, а мама заключает меня в объятья. Когда ее место занимает папа, мама целует Эви в щеку и говорит:
– А если у тебя с ним будут проблемы, сообщи мне. Я разберусь.
– Эй, – говорю я, – как насчет верности своему первенцу?
– Ну, Калеб, у меня еще двое сыновей, а Эви – единственная в своем роде. – Она кладет руку Эви на плечо. – Помни об этом, если тут ничего не выйдет. Через пару лет ваша разница в три года с Ноланом будет пустяком.
– Мама, – говорю я. – Пожалуйста, прекрати пугать мою девушку.
Я в первый раз говорю это вслух. Эви смотрит на меня и усмехается.
Мама целует меня в щеку.
– Хорошего вам вечера. Увидимся завтра.
И они уходят.
Отец Эви прижимает ее к себе и говорит, как гордится ею, а Эви плачет, но утирает слезы, когда подходит ее мать.
– Вы оба там просто светились, – говорит она.
– Спасибо, – отвечает Эви. – Но ты видишь? Пусть даже худшего не случилось, ты могла отнять это у меня. У нас.
И она отступает ко мне, так же как сделала на сцене, но в этот раз поворачивается и кладет мне голову на грудь. Я обнимаю ее, испытывая все ту же смесь удовольствия и гордости, как и тогда, когда обнимал ее в автобусе из «Вундерлохена», зная, что эта гениальная и прекрасная девушка выбрала меня.
Говорят, что некоторые люди способны, пройдясь по собственному кварталу, увидеть больше, чем иные, объехав целый свет. Американский ученый-когнитивист приглашает нас на прогулку по городу в компании с зоологом, звукооператором, специалистом по урбанистике, геологом, врачом, типографом и другими и рассказывает о механизмах восприятия и внимания, о том, как научиться находить необычное в давно привычных вещах и явлениях.
Курс «Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее» ориентирован в первую очередь на подростков, обучающихся в школах-интернатах и живущих в детских домах, хотя может использоваться и в массовых школах. В пособии подробно описаны сценарии тренинговых занятий по профориентации с учениками 8–9 классов.Процесс вхождения ребенка-сироты во взрослую жизнь неразрывно связан с его самоопределением, как жизненным, так и профессиональным. Поэтому авторы создали тренинговый курс, который помог бы сформировать у подростков умения и навыки, необходимые для выбора профессии и жизненного пути в целом.
В данной монографии впервые на русском языке излагаются вопросы психофизиологии и патологии мозолистого тела. В различных разделах этой оригинальной инновационной работы проанализирован практически весь спектр релевантных теме проблем и вопросов – от особенностей анатомической организации комиссур головного мозга до специфики когнитивных и психиатрических нарушений, приведен обзор информации о различных подходах к строению и структурно-функциональной организации мозолистого тела. Особую ценность работе придают использование для объяснения экспериментальных данных общего теоретического контекста работ Луриевской нейропсихологической школы, а так же изложение собственных оригинальных исследований автора.
Третья книга, посвященная методологии мышления, – это еще один способ продумать ее от начала и до конца. Если в первой, «Методология мышления. Черновик» был создан концептуальный каркас для реконструкции реальности мышления, а во второй «Что такое мышление? Наброски» реализована онтогенетическая стратегия, то в «Пространстве мышления. Соображениях» рассмотрен процесс мышления как непосредственный акт.Описывая механику процесса мышления, автор книги А. В. Курпатов формулирует приемы для достижения «озадаченного мышления», которое и позволяет мыслить реальность, то есть создавать сложные интеллектуальные объекты, отношения между которыми куда точнее ориентируют в действительной реальности, чем любые сложившиеся готовые представления.
Парадоксы возраста – так все чаще называют явление, когда с каждым прожитым годом человек получает все больше удовольствия от жизни. Ограничивающим фактором может стать здоровье. Чтобы этого не произошло, в каждом возрасте, включая самый продвинутый, нужны свои меры по его укреплению и восстановлению. Любое усилие в этом направлении дает свои плоды.Ученые проводят активные исследования и верят, что в ближайшем будущем будет создано лекарство, не только предупреждающее внешние признаки и болезни, но и отменяющие старение.
Надо ли быть честным и дипломатичным в бизнесе и обществе? Ответ положительный, если от этого кто-то выигрывает. Нормально ли получать то, что хочешь? Действительно ли альтруизм лучше эгоизма, или существует золотая середина? Как определить и что делать, если невольно играешь роль Жертвы или Спасателя? Эта книга представляет собой систему из четырнадцати принципов и множества техник для роста и развития людей, семей и организаций.«Говорите прямо и открыто» - это произведение искусства в области коммуникации, одновременно мастер-класс и учебник по эффективному общению и решению личностных и организационных проблем.