Криминологический портрет Степана Бандеры - [66]

5. Парламентская ассамблея предлагает целенаправленно обучать сотрудников правоохранительных органов проводить профилактическую работу, а также организовывать и поддерживать профилактические меры (такие, как «разъяснительные беседы»), адресованные главным образом склонным к радикализации подросткам и их семьям.

6. Парламентская ассамблея призывает продолжать оказание поддержки, в том числе посредством добровольных взносов, или приступить (в соответствующих случаях) к реализации кам пании Совета Европы «Движение против разжигания ненависти», в которой участвует молодежь всей Европы.

7. Парламентская ассамблея предлагает обеспечить и эффективно применять комплексную систему правовых норм против разжигания ненависти и преступности на почве ненависти в соответствии с конкретными рекомендациями Ассамблеи, сформулированными в ее резолюции 1967 (2014) «Стратегия профилактики расизма и нетерпимости в Европе», а также рекомендациями органов Совета Европы, такими как Европейская комиссия против расизма и нетерпимости и Комиссар Совета Европы по правам человека.

8. Парламентская ассамблея настаивает на введении уголовной ответственности для руководителей и членов партий, включая членов парламента, за разжигание ненависти или совершение преступлений на почве ненависти или любые другие уголовные преступления, действуя при этом оперативно и эффективно.

9. Парламентская ассамблея просит: а) обеспечить постоянную разработку стратегий и технологий, призванных уменьшить влияние социальных СМИ как инструмента вербовки и пропаганды неонацизма; б) обеспечить, чтобы любые полезные данные, аналитические материалы и особенно первые признаки явления, которыми располагают местные структуры и гражданское общество, предоставлялись в распоряжение государственных учреждений и правоохранительных органов, связанных с предотвращением и пресечением неонацизма, и чтобы такая информация сопровождалась надлежащей оперативной реакцией на политическом уровне;

Парламентская ассамблея настаивает на повышении качества обучения основам демократической гражданственности, а также активи — зации в школах, начиная с начальной школы, работы по разъяснению прав человека, с тем чтобы дети имели возможность с самого раннего возраста отстаивать демократические ценности.

10. Парламентская ассамблея настаивает на усилении преподавания истории XX века, в частности, периода, связанного со Второй мировой войной, а также на поддержке образовательных проектов и учебных методик, имеющих целью нейтрализацию антидемократических идеологий, таких как неонацизм и антисемитизм.

Пример Степана Бандеры и созданного и возглавляемого им движения являет собой наглядное пособие того, к чему может привести крайняя форма ожесточения людей. Возможно, благие цели отстаивания культурной идентичности своей страны, основанные на ложном фундаменте крайнего национализма, привели к проявлениям массового ожесточения к представителям других национальностей и носителям другой идеологии и другого образа мысли. Бандеровщина привела к этому и не могла не привести именно к такому конечному результату.

Любые заигрывания с националистами, где бы и как и ради чего они ни происходили, приведут только к ненависти. Логическая цепочка националистической идеологии выглядит так: национализм-ненавистъ-ожесточение (вплоть до ожесточения, носящего характер национальной и этнической ненависти, которое я называю звериным ожесточением).

9 марта 1944 года в селе Боратин Бродовского района (ныне Львовская область) был убит советский диверсант Николай Иванович Кузнецов. Он вошел в село в форме германского офицера (действовал под именем офицера Пауля Зиберта — сотрудника тайной германской полиции) и увидел там военнослужащих, одетых в форму солдат Красной армии.

Николай Кузнецов

Кузнецов пытался перейти через линию фронта. Но в форме солдат Красной армии были бандеровцы, которые знали о том, что в тылу нацистов действует советский диверсант. Бандеровцы решили взять Кузнецова живым. В ходе короткой перестрелки сопровождавшие Кузнецова Ян Каминский и Иван Белов были убиты, а Кузнецов подорвал себя гранатой. В начале 1990-х годов во времена независимой Украины все памятники, посвященные Кузнецову, были уничтожены. Его имя внесено в список лиц, подпадающих под закон о декоммунизации (принят Верховной Радой в 2015 году). Почему человек, уничтоживший 11 нацистских генералов и чиновников, которые, между прочим, организовывали оккупацию Украины и против которых в том числе боролись бандеровцы, не может считаться человеком, помогавшим в борьбе с нацизмом, — мне непонятно. Как одно из оснований — он был террористом. Можно подумать, что сам Бандера и его соратники таковыми не являлись. Кстати, как только Кузнецов был убит, бандеровцы немедленно доложили об этом в местную полицию и в германскую оккупационную администрацию. Так заодно с кем они воевали и против кого?

Степан Бандера: портрет

Итак, кто такой Степан Бандера? Полагаю, что на формирование его личности оказали влияние следующие факторы: воспитание в условиях перманентного чувства национального унижения, привитого с детства убеждения, что вокруг — одни враги, гипертрофированной веры в исключительность украинской национальной самоидентификации. Все это привело к необыкновенному возвеличиванию украинской нации в собственных глазах и украинскому национализму как завершающему этапу становления личности Бандеры. При этом Бандера (его социопатическая личность) как человек, склонный к совершению криминальных проявлений, сложился задолго до того, как отдал свой первый приказ о совершении террористического убийства. Можно сказать и так: он упорно шел к сформированной заранее для себя цели — организовать политическое убийство.