Креативность - [4]

2. ПЕТУХИ. За их большое количество на той же ферме. Ну и за свою эффектность, звонкость, мужество.

3. КОСМОНАВТ И УЧЁНЫЙ. Опять же Королёв и разработка космических ракет, а с учёных начинается почти всё новое в нашей жизни, в том числе, космос.

Я ВЗЯЛ СЛЕДУЮЩИЕ:

1. «БЕСКОНЕЧНОСТЬ НЕ ПРЕДЕЛ». Красивая реплика игрушки-космонавта Базза Лайтера из мультфильма «История игрушек».

2. «ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЁЗДАМ». Мне кажется, эта фраза и про обучение, и про космос.

3. «БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ ЗДЕСЬ». Это про все молодые умы, которые будут учиться в школе и затем, возможно, менять страну и общество.

Детали разложены, теперь я могу с их помощью собрать минимум 27 новых гербов для своей школы. Но я соберу 3 для примера. Смотри, как это делается.

Нужно последовательно в любом порядке соединить по одному элементу из каждой строчки и затем нарисовать свой вариант их соединения (огурцами).

ПЕРВЫЙ ВАРИАНТ

Я ДОБАВИЛ СОЛНЦЕ НА ЩИТ: ЯРКИЙ ОБРАЗ ПО ФОРМЕ ЩИТА И СОЗДАЁТ ОЩУЩЕНИЕ ЧЕГО-ТО ЗНАЧИМОГО.

ВТОРОЙ ВАРИАНТ

ДОБАВИЛ ПЛАМЯ НА ЩИТ КАК ОБРАЗ ОГНЯ ЗНАНИЙ. А В ОСТАЛЬНОМ ВСЁ ПО СХЕМЕ.

ТРЕТИЙ ВАРИАНТ

ПО ПРИМЕРУ ШКОЛЫ ХОГВАРТС Я ЗАХОТЕЛ ПОСТАВИТЬ НА ЩИТ ПЕТУХОВ. ПОЛУЧИЛОСЬ ЛАКОНИЧНО.

Как видишь, когда есть схема и базовые элементы, появляется желание добавить детали, поэкспериментировать с вариантами соединения. Это настоящая игра, в которой правила устанавливаешь ты сам.

Как ты понял, легомпозиция и спонтанное соединение элементов дают множество решений – прогнозируемо и быстро. С этой схемой я мог бы в своё время за 40 минут предложить 27 разных вариантов, но я предложил один и оказался неконкурентоспособен.

Но ты в другой ситуации, ведь у тебя есть эта книга. И за ближайшие 40 минут могут появиться твои 27 вариантов герба для школы.

СНАЧАЛА РАЗЛОЖИ ДЕТАЛИ. КАК ЭТО СДЕЛАЛ Я.

А теперь нарисуй огурцами свои варианты соединений в ячейках.

Обязательно научи друзей этому методу. Придумывайте гербы вместе! Герб может быть не только у школы, но и у семьи, у спортивной команды и даже у дружеской компании!

ИТАК, К ЭТОМУ МОМЕНТУ ТЫ УЖЕ:

● разобрался со смыслом слова «креативность» и понимаешь, из чего состоит система развития «Кроссфит мозга»;

● зафиксировал преимущества, которые даёт прокачанная креативность;

● дорисовал минимум по 3 банана, торса и пары ног;

● знаешь разницу между креативностью и творчеством;

● превратил огурцы во что-то осмысленное и можешь поделиться этим в соцсетях;

● растерзал школьный дневник;

● придумал несколько вариантов герба для своей школы и имеешь в связи с этим право на встречу с директором (хочется так думать).

ХА! НО ТОЛЬКО СЕЙЧАС НАЧИНАЕТСЯ САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ.

Часть вторая, в которой ты станешь собой

ОДНУ ВЕЩЬ Я ВСЁ-ТАКИ ВЫУЧИЛ. ЖИЗНЬ – ЭТО КИНО, А Я ЕГО СОАВТОР.

Фаррелл Уильямс,

певец, продюсер, дизайнер одежды

ПТИЦА ВЫБИРАЕТСЯ ИЗ ЯЙЦА. ЯЙЦО – ЭТО МИР. КТО ХОЧЕТ РОДИТЬСЯ, ДОЛЖЕН РАЗРУШИТЬ МИР.

Герман Гессе,

писатель и художник

ЧЕМ ЛЮДИ В ОДЕЖДЕ ГОШИ РУБЧИНСКОГО ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ БОМЖЕЙ? ОТВЕТ: У БОМЖЕЙ ЕСТЬ СВОЁ МНЕНИЕ.

Семён Слепаков,

юморист и продюсер

В ЭТОЙ ЧАСТИ МЫ БУДЕМ ПРАКТИКОВАТЬ НАВЕДЕНИЕ ФОКУСА. ЧТОБЫ ПОНЯТЬ, ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ, ПОСМОТРИ НА КАРТИНКУ.

Несколько лет назад это изображение появилось с подписью: «Папа Франциск целует руку Рокфеллеру. Сзади Киссинджер и Ротшильд[5]. Делайте выводы».

Многие поверили в это объяснение, поскольку конспирологические теории[6] очень привлекательны.

Но наша задача – сталкиваясь с любой ситуацией, событием или образом, смотреть на мир широко открытыми глазами, периферическим зрением и, более того, под углом 180 градусов. Чтобы разобраться в ситуации с Папой Римским, достаточно задать простой вопрос: «Как выглядят Рокфеллер, Киссинджер и Ротшильд?»

И ВОТ ЧТО ВЫДАЕТ ПОИСКОВИК.

Беглое сходство с некоторыми людьми на фото есть, но не более. Возникают сомнения. Копая дальше по ключевым словам, натыкаешься на изображение, где Папа, в этой же обстановке, целует руку женщине.

Оказалось, 26 мая 2014 года Папа Римский Франциск посетил мемориал холокоста Яд ва-Шем в Иерусалиме.

ЗАМЕТЬ, КАК РЕЗКО МЕНЯЕТСЯ ОТНОШЕНИЕ, КОГДА СМЕЩАЕТСЯ ФОКУС ВНИМАНИЯ.

ПРЕДСТАВЛЯЕШЬ, СКОЛЬКО В ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ ЖИЗНИ ЧУЖИХ МНЕНИЙ И БЕЗОГОВОРОЧНЫХ ОЦЕНОК, КОТОРЫЕ НЕЛЬЗЯ ТАК БЫСТРО ПРОВЕРИТЬ?

ЛУЧШАЯ ЗАЩИТА ОТ ЭТОГО – НАСМАТРИВАТЬСЯ ЖИЗНЬЮ: собирать полифонию мнений в отношении тех или иных событий, получать созидательный новый опыт, накапливать яркие впечатления, активно собирать обратную связь от разных людей. Это путь продуктивного развития креативного мышления. Он защитит от слепого следования, от копирования мыслей, подходов, повадок и образа жизни различных персонажей, чей голос просто слышен громче остальных. И что важнее всего – это даст импульс к открытию персональной ненормальности.

– НИЧЕГО НЕ ПОДЕЛАЕШЬ, – СКАЗАЛ КОТ, – ВСЕ МЫ ТУТ НЕ В СВОЁМ УМЕ. И ТЫ, И Я! – ОТКУДА ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО Я НЕ В СВОЁМ УМЕ? – СПРОСИЛА АЛИСА. – КОНЕЧНО, НЕ В СВОЁМ, – ОТВЕТИЛ КОТ. – ИНАЧЕ КАК БЫ ТЫ ЗДЕСЬ ОКАЗАЛАСЬ.

Все нормальные одинаковы, все ненормальные ненормальны по-своему. Моя книга для ненормальных. Но давай превратим твою ненормальность в твоё преимущество и стиль. К концу второй части ты обнаружишь в себе много интересного.