Краткая история России и Советского Союза (американский взгляд) - [12]
15
ЦАРСТВОВАНИЕ НИКОЛАЯ II
Александр III умер в 1894 году в возрасте 49 лет. На престол вступил его двадцатишестилетний сын Николай II.
Молодому царю сразу же пришлось столкнуться со многими вопросами внутренней, а также и внешней политики, требующими решения.
Уже в начале своего царствования император Николай II обратился к иностранным государствам с предложением созвать конференцию по вопросу о сокращении вооружения. Конференция состоялась в городе Гааге в Голландии, но проблема сокращения вооружения осталась неразрешенной.
В делах внутренней политики важнейшим был крестьянский вопрос. Община, созданная при освобождении крепостных, считалась тогда временной формой. Надо было дать время бывшим крепостным привыкнуть к разумному пользованию собственностью. Однако, постепенно община стала одной из главных причин бедности крестьян. Вследствие частых "переделов" у крестьян не было своей постоянной земли. Зная, что земля, на которой он работает, перейдет вскоре в другие руки, крестьянин особенно не старался ее улучшить, а брал от нее все, не заботясь об ее удобрении. Таким образом земля становилась все хуже, урожай уменьшались и крестьяне беднели. Стали говорить, что земли мало.
Тот факт, что преемник Царя-Освободителя Александр III не закончил земельной реформы своего отца, можно отчасти объяснить тем, что большая часть русской общественности тогда поддерживала общину.
К этому времени среди русских социалистов оформилось два течения. Один называли себя "народниками" (в будущем - социалистами-революционерами или кратко "эс-эрами") и считали общину подготовкой к будущему социалистическому строю. Другие - марксисты (Плеханов и Ленин) говорили, что для перехода к социализму нужно сначала превратить крестьян в рабочих, т.е. в пролетариев. В дальнейшем марксисты разделились не меньшевиков и большевиков.* Оба течения сходились в том, что бедность крестьян поможет им, социалистам, прийти к власти.
К концу ХIХ века кризис в сельском хозяйстве достиг больших размеров. Для борьбы с этим был создан в 1902 году специальный комитет во главе с министром финансов Витте, считавшим общину главным злом сельского хозяйства.
* Этот раскол произошел в 1903 году на II съезде социал-демократической рабочей партии. Большинство участников съезда примкнуло к Ленину, благодаря чему и получило название "большевиков". Представители же течения, оказавшиеся в меньшинстве, стали с тех пор называться "меньшевиками".
На VII съезде партии в 1918 году, по предложению Ленина, партия большевиков была переименована в РКП(б) - Российскую Коммунистическую партию большевиков.
Позже она стала именоваться ВКП(б) - Всесоюзной Коммунистической партией большевиков и, наконец, ХIХ съезд партии в 1952 году переименовал ее в КПСС - Коммунистическую партию Советского Союза.
16
РУССКО-ЯПОНСКАЯ ВОЙНА И РЕВОЛЮЦИЯ 1905 г.
Для освоения Сибири России был необходим выход к Тихому океану. Так как порт Владивосток замерзает зимой, база военно-морского флота была организована в Порт-Артуре. В начале 20-го века Россия начала укрепляться в Маньчжурии и в Корее. Это вызывало беспокойство в японских правительственных кругах.
В ночь на 27 января 1904 года Япония без объявления войны атаковала русскую эскадру в Порт-Артуре. Немного позже японцы высадились в Корее, форсировали реку Ялу и вошли в Маньчжурию. Весной 1904 г. ими был осажден Порт-Артур. После героического восьмимесячного сопротивления Порт-Артур капитулировал.
Война велась в очень трудных для России условиях. Для перевозки воинских частей из Европейской России на Дальний Восток и для снабжения армий был только одноколейный Великий Сибирский путь. Вокруг озера Байкал он еще не был закончен. Кругобайкальская железная дорога, с ее 42-мя туннелями, была закончена лишь осенью 1904 года. До этого зимой грузы везли по льду озера на лошадях, а полки шли походом. Летом войска и грузы перевозили через Байкал на пароходах.
Русские армии под давлением японцев постепенно отходили на север Маньчжурии. Два больших сражения закончились победой японцев.
Неудачен был и ход войны на море. Русская эскадра почти сразу оказалась "запертой" японцами в Порт-Артуре. Тогда из Балтийского моря - вокруг Европы, Африки и Азии - была послана эскадра адмирала Рожественского. Японцы знали о ее приближении и в сражении около острова Цусима уничтожили эту эскадру.
Поражения на фронте оживили в России революционное движение. В первых числах января 1905 года в Петербурге начались забастовки рабочих. В воскресенье 9 января произошло трагическое столкновение между рабочимидемонстрантами и войсками, в результате которого оказалось много убитых и раненых. После этого, как по сигналу, по всей стране пошли забастовки и антиправительственные демонстрации. Так началась революция 1905 года. В Петербурге и Москве политические забастовки приобрели организованный характер. В стране начались крестьянские волнения. Революционные партии требовали ликвидации монархии.
При таких условиях продолжать войну на далекой окраине империи стало трудным, даже несмотря на то, что Япония к этому времени была значительно истощена войной. Поэтому, когда президент США Т. Рузвельт предложил обеим воюющим сторонам свое посредничество по заключению мира, Россия и Япония на него согласились.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«История феодальных государств домогольской Индии и, в частности, Делийского султаната не исследовалась специально в советской востоковедной науке. Настоящая работа не претендует на исследование всех аспектов истории Делийского султаната XIII–XIV вв. В ней лишь делается попытка систематизации и анализа данных доступных… источников, проливающих свет на некоторые общие вопросы экономической, социальной и политической истории султаната, в частности на развитие форм собственности, положения крестьянства…» — из предисловия к книге.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.