Кот, который знает всё… О чуде исцеления души и тела, доступном каждому - [28]

Шрифт
Интервал

Посмотрев на экран, Даша сжалась: со всей силы она вонзала кинжал в живот, прокалывая его во многих местах. Муж закрыл глаза руками.

– Уважаемые старцы! Ведь нет человека, который бы ни обижался, почему не у всех опухоли? – тихо спросила она.

– Это очень сложный вопрос, Дашенька. Давай немного повременим с ответом на него.

– А почему возникают злокачественные опухоли? – не унималась Даша.

– Злокачественные опухоли – сигнал о серьёзном нарушении баланса с мудрой Вселенной. Обиды, месть, осуждение себя и других, постоянное чувство вины, другие разрушительные мысли и эмоции – всё у разных людей приводит к различным опухолям, – молвил мудрец.

– Читали ли вы «Графа Монте-Кристо»? – спросил старейший.

– Надо же, вы и это знаете! – удивилась Даша. – Конечно, читали.

– И, наверное, все радовались изощрённой мести? – старец вопросительно посмотрел на каждого.

Все потупились, кроме Ваньки, который «Графа» не читал.

– Такие люди, вынашивающие месть всю жизнь, умирают от рака. Впрочем, если бы аббат Фариа научил Дантеса прощению, что было бы гораздо разумнее, то не было бы увлекательного романа А. Дюма, а всем бы было скучно читать, как Эдмон Дантес прощает своих заклятых врагов, – заключил старец.

– Так что же, получается, что мы читаем интересные книги, в которых авторы не учат читателей, как правильно поступать, а, наоборот, выдумывают как можно больше зла в угоду завоевания читателей? – удивлённо спросил Валентин Владимирович. – И стал ли счастливым граф Монте-Кристо после отмщения?

– Как правильно поступать, человек способен чувствовать сам. А у вас, людей «разумных», считается, что чем больше агрессии, мести, убийств, жестокости – тем интереснее и увлекательнее книга. Если все это убрать, то людям «разумным» читать будет скучно, – грустно заключил мудрец.

Несмотря на не совсем приятные фразы, летящие из уст мудрецов, от них исходили потоки такой неземной любви, что всем сидящим за столом так и хотелось погреться в её лучах, как когда-то котёнку, впервые попавшему к мудрецам.

– Я не понимаю, что я делаю не так. Я же не постоянно осуждаю? – спросила Даша, которая опять пыталась докопаться до причин заболевания.

– Дашенька, мы поясним тебе на примере клетки организма. Например, клетки кишечника. Они работают с полноценной отдачей всему организму, всасывают питательные вещества, выполняют другие полезные функции. И организм даёт этой клетке всё необходимое. Раковой же клетке, грубо говоря, наплевать на весь организм. Она тешит себя, и не подозревает, что своими действиями губит его и после его смерти погибнет сама.

Но мудрая Вселенная, этот единый организм, не может позволить, чтобы один человек со злокачественным мировоззрением уничтожил всю Вселенную. Поэтому существование такого человека должно быть прекращено, – продолжил Вал Син.

– Я что, раковая клетка?! – начала обижаться на старцев Даша, но, взглянув на экран, решила не продолжать.

На экране Даша, нацелив себе кинжал в живот, задумалась и вдруг резко отбросила его в сторону.

– Я сделала это! Я не обиделась! – сказала она, и все радостно загомонили.

Вдруг до Даши дошло:

– Получается, что и кошка, и французский бульдожка умерли от рака, отведя вначале заболевание от меня?!

– Да, Дашенька, – только и произнесли мудрецы.

– Удивительно! Имеем высшее медицинское образование, и ничего про это не знали, – посетовала Мария Петровна.

Валентин Владимирович тяжело вздохнул:

– Семьдесят лет утверждения материализма поработило наше сознание, и мы даже не подозревали, что есть альтернатива Советской Медицине.

Глава 26. Секрет выздоровления Даши

– Итак, наша драгоценная Даша, чем вызвано твоё заболевание, точнее, чем ты создала своё заболевание, ты знаешь. Теперь второй вопрос – для чего появилась твоя опухоль? – продолжил спрашивать Дашку Вал Син.

Даша уже не возмущалась: «Не знаю!»

Она задумалась и довольно быстро ответила, что опухоль ей дана для осознания своих страхов и избавления от них, спокойной и радостной жизни в своей любимой семье. Старцы были удовлетворены ответом Даши.

– Ну и третий вопрос: каковы пути выхода из этой ситуации?

Дашка задумалась и неторопливо произнесла:

– Мне нужно:

1) найти себе интересное занятие!

2) быть благодарной миру за то, что у меня есть!

3) простить бабушку!!! Простить родителей!!!

4) ездить на метро и кататься в лифтах!

С этими словами она выбежала на лестницу, и все услышали звук закрывающейся лифтовой двери…

Прибежав минут через десять, Дашка радостно кричала: «Ура! Я каталась на лифте – на шестой этаж и вниз!»

– Невероятно, – только и мог произнести Серёга. – Одна… На лифте… Невероятно…

– Дашка, а, может быть, не говорить «мне нужно», а сказать «я собираюсь»? Помнишь, из второго письма? – тихо предложила Маруся.

– Точно! – обрадовалась Дашка. – Я собираюсь:

1) найти себе интересное занятие;

2) я собираюсь быть благодарной всему миру за то, что у меня есть;

3) я собираюсь простить бабушку! Простить родителей!

4) я собираюсь ездить на метро и кататься в лифтах, – уверенно проговорила Даша и снова удрала кататься на лифте.

В беседу вступил мудрец с коротко стриженными волосами:

– Ну и напоследок мы вам продиктуем текст прощения. Его желательно проговаривать себе и всем людям, на которых вы обижались когда-либо или обижаетесь сейчас. Причём, чем больше обида, тем дольше следует читать прощение. Читать до тех пор, пока, мысленно или наяву, не сможете искренне обнять и простить обидчика. Итак…


Рекомендуем почитать
Первые 12 месяцев в роли мамы. О самом важном

Быть мамой – одна из самых сложных работ на свете. У нее нет выходных и конца рабочего дня, нет праздников и отпуска, с этой работы нельзя уволиться. Поэтому и эмоциональное состояние мамы – самое важное на первом году жизни малыша. Эта книга для тех, кто готов изучать себя как родителя, как личность, как человека. Кто хочет и готов изучать своего ребенка. Кто готов не к воспитанию, назиданиям и наказаниям, а к общению, к выстраиванию с ребенком отношений. Кто готов соприкоснуться со своим внутренним миром и увидеть внутренний мир ребенка.


Детки без клетки. Среднее образование в семье

Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.


Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.


Теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков

В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.


Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)


Воспитывать просто. Как дать детям главное, не перегружая лишним

Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.