Кот, который знает всё… О чуде исцеления души и тела, доступном каждому - [27]
– Хотели мы вам рассказать о дальнейшем пути к разумной жизни и о шагах к осуществлению желаний, да, видно, не время… – проговорил один из мудрецов.
– Ой, как нехорошо получилось! – всполошилась гостеприимная Маруся, испугавшись, что гости так быстро уйдут из-за нерадивости присутствующих, и что они не узнают много нового, о чём не прочитаешь в книгах.
Книжные магазины уже стали намного интереснее, чем были в «советское» время, когда книги продавали по талонам, полученным на сданную макулатуру. Печатались тогда они только после жёсткой цензуры. Правительство и, соответственно, цензура считали, что советским людям вредно задумываться, поэтому печатались в основном собрания сочинений проверенных классиков. Остальное печаталось в «самиздате» – подпольных страшно скрываемых «типографиях». Такие «книги», напечатанные на отдельных листах расплывчатым шрифтом, или их фотокопии передавались из рук в руки, и вот тут уже были и Булгаков, и Зощенко, и Бунин и даже Солженицын. Со временем книг, напечатанных в типографиях, стало очень много, но переводных, раскрывающих основы мироздания, не было, а Лазарев и Клизовский только-только появлялись.
Валентин Владимирович поддержал жену.
– Мы все просим у вас прощения, – неожиданно для себя сказал он. – Останьтесь, пожалуйста. Нам очень неудобно, что вы проделали такой нелегкий путь только чтобы увидеть нашу нерадивость. Но мы, правда, не знали, что нужно не только читать и перечитывать, но и применять эти знания постоянно. Мы думали, что один раз что-нибудь сделаешь, а остальное произойдет само собой! Про себя я могу сказать, что я иногда просто забывал о ваших наставлениях – сердился, осуждал, обижался. И лишь иногда, осознав, что я делаю что-то не так, я поступал, как вы учили.
– А мы не думали уходить, – улыбнулся старейший. – Очень хорошо, что вы поняли, что само собой ничего не происходит. Впрочем, Вселенная любит скорость, и чем быстрее вы начнёте действовать на основании новых знаний, тем лучше для вас!
– Только у нас Кот пропал, – невпопад тихо сказала Мария Петровна.
Вдруг на экране возник Кот в ошейнике, грязный, весь в колтунах, идущий по обочине шоссе. Мимо него на большой скорости сновали машины.
Члены семьи, забыв про высоких гостей, вскочили со своих мест и стали орать, показывая на него руками: «Живой!!! Живой!!!»
– Господи, я узнала дорогу! Он идёт к нам на дачу, – мама была готова вскочить и бежать спасать кота.
– Не следует ему помогать сейчас. Он не будет чувствовать себя героем, преодолевшим препятствия, если вы его заберёте на машине на полпути. Дайте ему закончить самому свой путь домой. Если он очень захочет, ему помогут, – сказал мудрец.
– А если с ним что-нибудь случится? – спросила Мария Петровна.
– Мама, ты опять за своё! Забудь слова «А ЕСЛИ», – не выдержал Ванька. – С Котиком всё будет хорошо!
– Итак, какие у вас вопросы? – спросили мудрецы.
Глава 25. Причина заболевания Даши
– Скажите мне, как мне не думать об опухоли? Как сделать, чтобы эти навязчивые мысли не лезли в голову? Я больше не могу! Начинаю читать четыре фразы, а дурные мысли опять лезут, и я отвлекаюсь на них!!! И потом я не понимаю, зачем я читаю эти фразы! – от отчаяния Дашка чуть не кричала.
– Хорошо. Давай разбираться, – сказал старец. – А в этом поможет мой молодой, но мудрый ученик Вал Син.
– Задавала ли ты себе вопрос с позиций хозяина или волшебника, чем ты создала свою опухоль? Заметь, не почему, не за что, а чем? Какими своими мыслями в прошлом и настоящем, поступками, эмоциями? Если не задавала, задай сейчас. И записывай ответы. Экран на первых порах тебе поможет, если будут затруднения, – сказал мудрец.
Даша задумалась, взяв в руки блокнот, и стала смотреть на экран, ожидая подсказку.
– Нет, дорогая Даша, экран будет только комментировать сказанное тобой, не думай, что он будет тебе подсказывать! – сказал старец.
– Тогда не знаю, не знаю!!! – стала раздражаться Даша. – У меня в голове вдруг всплыла любимая бабушка, которая закрыла меня в тёмном чулане! А я плачу и ужасно боюсь! Этого не было и не могло быть!
– Дашенька, если ты это вспомнила, это было. Ты просто ещё не веришь себе, точнее, не хочешь верить себе! – сказал мудрец.
На экране показалась картинка, на которой маленькая девочка в тёмной комнате кричит: «Я случайно уронила вазу! Я боюсь!»
И вдруг Дашка напряглась, вспомнив, как разбила вазу и очень испугалась гнева бабушки. Поэтому она ничего не сказала, потихоньку выбросила осколки, которые бабушка тут же нашла и, чтобы впредь внучка не врала, посадила её в тёмный чулан. На пять минут. Но этого оказалось достаточно, чтобы на всю оставшуюся жизнь у внучки осталась неосознанная и «забытая» обида на любимую бабушку, боязнь лифта и метро!
– А если теперь я тебе скажу, что ты создала себе опухоль глубоко запрятанными обидами на бабушку, как ты к этому отнесёшься? – пристально взглянул на Дашку мудрец. – И только ли на бабушку?
Выплыли обиды на родителей: маму, которая много работала и мало проводила время с Дашей, папу, который слишком доверял бабушке воспитание детей. Удивительно, но эти ерундовые, с точки зрения Даши, обиды могли привести к такому серьёзному исходу!
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В этой книге собраны письма и беседы с родителями. Некоторые материалы были опубликованы в газетах, журналах и сборниках. Большая часть писем публикуется впервые. Давая те или иные советы родителям, автор опирается не только на свой личный опыт. В первую очередь он использует то педагогическое наследство, которое накоплено семейным воспитанием и живет в лучших семейных традициях. Мы надеемся, что нашему читателю, особенно молодым отцам и матерям, советы, данные в этой книге, помогут избежать многих ошибок, а главное — найти правильный путь к своему ребенку в тех случаях, когда он более всего нуждается в помощи и руководстве.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.