Кот, который знает всё… О чуде исцеления души и тела, доступном каждому - [27]

Шрифт
Интервал

– Хотели мы вам рассказать о дальнейшем пути к разумной жизни и о шагах к осуществлению желаний, да, видно, не время… – проговорил один из мудрецов.

– Ой, как нехорошо получилось! – всполошилась гостеприимная Маруся, испугавшись, что гости так быстро уйдут из-за нерадивости присутствующих, и что они не узнают много нового, о чём не прочитаешь в книгах.

Книжные магазины уже стали намного интереснее, чем были в «советское» время, когда книги продавали по талонам, полученным на сданную макулатуру. Печатались тогда они только после жёсткой цензуры. Правительство и, соответственно, цензура считали, что советским людям вредно задумываться, поэтому печатались в основном собрания сочинений проверенных классиков. Остальное печаталось в «самиздате» – подпольных страшно скрываемых «типографиях». Такие «книги», напечатанные на отдельных листах расплывчатым шрифтом, или их фотокопии передавались из рук в руки, и вот тут уже были и Булгаков, и Зощенко, и Бунин и даже Солженицын. Со временем книг, напечатанных в типографиях, стало очень много, но переводных, раскрывающих основы мироздания, не было, а Лазарев и Клизовский только-только появлялись.

Валентин Владимирович поддержал жену.

– Мы все просим у вас прощения, – неожиданно для себя сказал он. – Останьтесь, пожалуйста. Нам очень неудобно, что вы проделали такой нелегкий путь только чтобы увидеть нашу нерадивость. Но мы, правда, не знали, что нужно не только читать и перечитывать, но и применять эти знания постоянно. Мы думали, что один раз что-нибудь сделаешь, а остальное произойдет само собой! Про себя я могу сказать, что я иногда просто забывал о ваших наставлениях – сердился, осуждал, обижался. И лишь иногда, осознав, что я делаю что-то не так, я поступал, как вы учили.

– А мы не думали уходить, – улыбнулся старейший. – Очень хорошо, что вы поняли, что само собой ничего не происходит. Впрочем, Вселенная любит скорость, и чем быстрее вы начнёте действовать на основании новых знаний, тем лучше для вас!

– Только у нас Кот пропал, – невпопад тихо сказала Мария Петровна.

Вдруг на экране возник Кот в ошейнике, грязный, весь в колтунах, идущий по обочине шоссе. Мимо него на большой скорости сновали машины.

Члены семьи, забыв про высоких гостей, вскочили со своих мест и стали орать, показывая на него руками: «Живой!!! Живой!!!»

– Господи, я узнала дорогу! Он идёт к нам на дачу, – мама была готова вскочить и бежать спасать кота.

– Не следует ему помогать сейчас. Он не будет чувствовать себя героем, преодолевшим препятствия, если вы его заберёте на машине на полпути. Дайте ему закончить самому свой путь домой. Если он очень захочет, ему помогут, – сказал мудрец.

– А если с ним что-нибудь случится? – спросила Мария Петровна.

– Мама, ты опять за своё! Забудь слова «А ЕСЛИ», – не выдержал Ванька. – С Котиком всё будет хорошо!

– Итак, какие у вас вопросы? – спросили мудрецы.

Глава 25. Причина заболевания Даши

– Скажите мне, как мне не думать об опухоли? Как сделать, чтобы эти навязчивые мысли не лезли в голову? Я больше не могу! Начинаю читать четыре фразы, а дурные мысли опять лезут, и я отвлекаюсь на них!!! И потом я не понимаю, зачем я читаю эти фразы! – от отчаяния Дашка чуть не кричала.

– Хорошо. Давай разбираться, – сказал старец. – А в этом поможет мой молодой, но мудрый ученик Вал Син.

– Задавала ли ты себе вопрос с позиций хозяина или волшебника, чем ты создала свою опухоль? Заметь, не почему, не за что, а чем? Какими своими мыслями в прошлом и настоящем, поступками, эмоциями? Если не задавала, задай сейчас. И записывай ответы. Экран на первых порах тебе поможет, если будут затруднения, – сказал мудрец.

Даша задумалась, взяв в руки блокнот, и стала смотреть на экран, ожидая подсказку.

– Нет, дорогая Даша, экран будет только комментировать сказанное тобой, не думай, что он будет тебе подсказывать! – сказал старец.

– Тогда не знаю, не знаю!!! – стала раздражаться Даша. – У меня в голове вдруг всплыла любимая бабушка, которая закрыла меня в тёмном чулане! А я плачу и ужасно боюсь! Этого не было и не могло быть!

– Дашенька, если ты это вспомнила, это было. Ты просто ещё не веришь себе, точнее, не хочешь верить себе! – сказал мудрец.

На экране показалась картинка, на которой маленькая девочка в тёмной комнате кричит: «Я случайно уронила вазу! Я боюсь!»

И вдруг Дашка напряглась, вспомнив, как разбила вазу и очень испугалась гнева бабушки. Поэтому она ничего не сказала, потихоньку выбросила осколки, которые бабушка тут же нашла и, чтобы впредь внучка не врала, посадила её в тёмный чулан. На пять минут. Но этого оказалось достаточно, чтобы на всю оставшуюся жизнь у внучки осталась неосознанная и «забытая» обида на любимую бабушку, боязнь лифта и метро!

– А если теперь я тебе скажу, что ты создала себе опухоль глубоко запрятанными обидами на бабушку, как ты к этому отнесёшься? – пристально взглянул на Дашку мудрец. – И только ли на бабушку?

Выплыли обиды на родителей: маму, которая много работала и мало проводила время с Дашей, папу, который слишком доверял бабушке воспитание детей. Удивительно, но эти ерундовые, с точки зрения Даши, обиды могли привести к такому серьёзному исходу!


Рекомендуем почитать
Первые 12 месяцев в роли мамы. О самом важном

Быть мамой – одна из самых сложных работ на свете. У нее нет выходных и конца рабочего дня, нет праздников и отпуска, с этой работы нельзя уволиться. Поэтому и эмоциональное состояние мамы – самое важное на первом году жизни малыша. Эта книга для тех, кто готов изучать себя как родителя, как личность, как человека. Кто хочет и готов изучать своего ребенка. Кто готов не к воспитанию, назиданиям и наказаниям, а к общению, к выстраиванию с ребенком отношений. Кто готов соприкоснуться со своим внутренним миром и увидеть внутренний мир ребенка.


Детки без клетки. Среднее образование в семье

Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.


Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.


Теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков

В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.


Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)


Воспитывать просто. Как дать детям главное, не перегружая лишним

Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.