Комментарии к письмам - [10]
Впервые напечатано в «Сочинениях и письмах», V, стр. 52–53; подпись — в «Письмах», IV, стр. 456.
Какова у нас была ярмонка? — В. А. Гоголь учредил в Васильевке ярмарку, открывавшуюся четыре раза в год. Весенняя ярмарка происходила в Васильевке перед пасхой (в 1825 году она была между 10–14 марта).
Театр наш покуда остановлен… — Еще 29 января 1827 г. профессор М. В. Билевич заявил официальный протест против гимназического театра; однако спектакли состоялись. 16 апреля другой реакционный профессор, П. И. Никольский, подал в конференцию Гимназии донесение с протестом против школьного театра («Гоголевский сборник», 1902, стр. 353–358). На этот раз Шапалинский предпочел — под давлением рапорта Никольского — отменить весеннюю серию школьных спектаклей 1827 г. Осенью 1827 г. театральные занятия нежинских гимназистов возобновились и вновь вызвали резкое нападение Билевича («Гоголевский сборник», 1902, стр. 366–371; Гербель, стр. 56–61).
Уведомите меня об приезде ожидаемых гостей… — т. е. Косяровских, Петра и Павла Петровичей и Варвары Петровны.
Сакен — бар. С. К. Остен-Сакен.
Впервые с большими пропусками и с произвольным присоединением конца из другого письма (М. И. Гоголь от 7 июня 1827 г.) напечатано в статье Г. П. Данилевского «Хуторок близ Диканьки» («Московские Ведомости», 1852, № 124); полностью — в «Записках», I, стр. 38–39.
Отрывок (последние строки — от слов: «присылайте за мной экипажец») — впервые напечатан в статье Г. П. Данилевского «Хуторок близ Диканьки» (см. примечание к письму М. И. Гоголь от 20 мая 1827 г.), всё письмо — в «Сочинениях и письмах», V, стр. 33–34.
На письме имеется дата Гоголя «1826-го года. М. июнь, число 7». Цифру «6» в числе года надо считать написанной по ошибке: письмо, несомненно, относится к июню 1827 г., по основаниям, указанным П. Заболотским (П. Заболотский, «Опыт обзора», стр. 42–43).
Впервые напечатано в «Опыте биографии», стр. 21–26.
Кляроцька — Клара Курдюмова, сестра гувернера А. И. Амана, которая, как сообщает В. И. Шенрок со слов А. С. Данилевского, вызывала насмешки со стороны Гоголя и его товарищей своей некрасивой наружностью. См. «Письма», I, стр. 76.
Кобеляцкий, Иван Николаевич — однокурсник Гоголя; Гимназии не окончил.
гальва — халва.
Самойленко, Алексей Ильич, кассир и учитель географии в Гимназии высших наук с 1823 по 1838 г.
Филибертиса — дочь надзирателя Лицея, Филиберта, которая, как сообщал В. И. Шенрок со слов А. С. Данилевского, «была предметом особенных насмешек Гоголя» («Письма», I, стр. 77).
Моисеев, Кирилл Абрамович (1790–1853), профессор истории и статистики в Гимназии высших наук. См. Гербель, стр. 287–290.
Евлампий — фельдшер при гимназическом лазарете («Письма», I, стр. 80).
Впервые напечатано в «Вестнике Европы» 1896, № 6, стр. 728–729.
Шенрок правильно датировал письмо 1827 годом («Письма», I, стр. 86): по содержанию оно всецело примыкает к письмам братьям Косяровским от 13 сентября 1827 года. Как отметил А. И. Кирпичников в рецензии на «Письма», дата «19 сентября» — очевидная описка вместо 19 августа; ср. письма к Косяровским из Нежина (Павлу П. Косяровскому от 13 сентября, В. П. Косяровской от 13 сентября, Петру П. Косяровскому от 13 сентября 1827 г.), датированные самим Гоголем 13 сентября 1827 года.
Антону я еще дал на дорогу… — Антон Шлапак, сопровождавший Гоголя из Васильевки в Нежин, был крепостной Гоголей-Яновских, доверенное лицо по хозяйственной части у В. А. Гоголя.
Впервые напечатано в «Сочинениях и письмах», V, стр. 61; заключительные слова- впервые в «Письмах», IV, стр. 446.
Василий Иванович Черныш — отчим А. С. Данилевского, сосед и давний приятель родителей Гоголя.
…поедете в Кибинцы на свадьбу… — см. письмо Павлу П. Косяровскому от 13 сентября 1827 г.
Началось ли у нас винокурение — см. письмо М. И. Гоголь от 21 апреля 1826 г.
Петр Петрович и Павел Петрович — Косяровские. См. письмо Павлу П. Косяровскому от 13 сентября 1827 г.
Александр Степанович Баранов — отец Петра Александровича Баранова, товарища Гоголя по Гимназии.
Елизавета Петровна — по объяснению Анны Васильевны Гоголь, это была приживалка, по фамилии Грибоедова, жившая в доме Гоголей (Шенрок, «Указатель к письмам Гоголя», 2 изд., стр. 17).
Впервые напечатано в «Сочинениях и письмах», V, стр. 37–38; заключительные строки — впервые в «Письмах», IV, стр. 456.
На письме Гоголем ошибочно проставлен 1826 год. Кулиш и Шенрок отнесли письмо к сентябрю 1826 г. По упоминанию о предстоящем выпуске, а также по связи с письмами от 30 августа и 13 сентября 1827 г. П. Заболотским установлено, что письмо относится к сентябрю 1827 года (П. Заболотский, «Опыт обзора», стр. 43).
Елизавета Петровна — см. письмо М. И. Гоголь от 30 августа 1827 г.
Впервые напечатано в «Сочинениях и письмах», V, стр. 62–63.
Петр Петрович, Павел Петрович, Иван Петрович и Варвара Петровна Косяровские — небогатые помещики, двоюродные дяди и тетка Н. В. Гоголя. Отец их, Петр Матвеевич, был родным братом Ивана Матвеевича Косяровского, отца Марьи Ивановны Гоголь. Из неизданной переписки их сестры, Анны Матвеевны Трощинской (урожд. Косяровской) с сыном А. А. Трощинским узнаем, что в 1813 г. Петр Матвеевич был назначен городничим в г. Оршу; глухо упоминается затем о каком-то судебном деле, по которому он был даже в ссылке.
…Раздался петуший крик. Это был уже второй крик; первый прослышали гномы. Испуганные духи бросились, кто как попало, в окна и двери, чтобы поскорее вылететь, но не тут-то было: так и остались они там, завязнувши в дверях и окнах. Вошедший священник остановился при виде такого посрамления божьей святыни и не посмел служить панихиду в таком месте. Так навеки и осталась церковь с завязнувшими в дверях и окнах чудовищами, обросла лесом, корнями, бурьяном, диким терновником; и никто не найдет теперь к ней дороги…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Ревизор» — одна из лучших русских комедий. Н.В. Гоголь заставил современников смеяться над тем, к чему они привыкли и что перестали замечать. И сегодня комедия, созданная великим русским писателем, продолжая звучать современно, указывает путь к нравственному возрождению.
Впервые повесть напечатана в третьем томе «Сочинений» Н.В.Гоголя 1842 г. В повести «Шинель», как, впрочем, и в «Записках сумасшедшего», раскрывалась тема, поставленная впервые в пушкинском «Станционном смотрителе». В этих повестях с подлинной человечностью и правдивостью был показан «маленький человек» тогдашнего общества, мелкий чиновник, забитый и униженный всем государственным строем. В.Г.Белинский, ознакомившийся с «Шинелью» еще в рукописи, назвал ее «одним из глубочайших созданий Гоголя».
«…Вот вы говорили насчет того, что человек может совладать, как говорят, с нечистым духом. Оно конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи… Однако ж не говорите этого. Захочет обморочить дьявольская сила, то обморочит; ей-богу, обморочит!».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.