Колумбайн - [208]
1. Назовите основные отличительные черты психопата. Объясните разницу между психопатией и психозом и почему она так опасна. Поясните, почему Эрик Харрис вписывался в профиль психопата. Имелись ли какие-либо противоречия между его поведением и профилем?
2. Откуда берутся психопаты? Расскажите о современных теориях на сей счет. Выберите одну из них и постарайтесь отстоять.
3. Как часто психопаты бывают склонны к насилию? Поясните, к какому подтипу психопатов относился Эрик Харрис.
4. Можно ли вылечить психопатию? Что нам стало известно о ее лечении?
5. Назовите ранние настораживающие признаки, говорящие о наличии психопатии.
Проблема – решение/изучение
1. Изучите один из вызывающих острые споры аспектов события, описанного в книге (см. ниже). Напишите пятистраничное эссе типа проблема – решение, предложив путь к решению одного из проблемных вопросов, имеющих отношение к трагедии в «Колумбайн».
a. Реакция полиции на стрельбу в «Колумбайн».
b. Психопатия или депрессия – и почему никто об этом «не знал»?
c. Закон об огнестрельном оружии.
Упражнение по исследовательской работе
1. Найдите в библиографии к «Колумбайн» от трех до пяти источников. Напишите для каждого из них снабженную комментариями ссылку. Включите в список источников правительственные документы, а также телевизионные и печатные новостные сообщения.
Точка зрения (родители)
1. Прочтите производящее глубокое впечатление эссе Сью Клиболд о Дилане, опубликованное в 2009 году. Затем посмотрите, как в программах «Ночной контур» и «Доброе утро, Америка» на ее эссе отреагировали некоторые из пострадавших. Прочтите послесловие к этой книге и авторские колонки Брукса и Каллена, чтобы обеспечить большую широту своему взгляду. После этого выполните каждое из следующих письменных заданий:
a. Представьте себе, что вы Сью Клиболд, и напишите два абзаца от первого лица, описывая то, что вы (Сью) чувствуете по отношению к Дилану, и те чувства, которые у вас вызывают споры, разгоревшиеся вокруг вашего эссе.
b. Повторите это с другой точки зрения, например, с позиции брата или друга Дилана, родителя одной из жертв или ученика, которого Дилан ранил, учителя из «Колумбайн», члена отряда полиции быстрого силового реагирования, сотрудника «Скорой помощи» и так далее.
c. Повторите, выступая с третьей точки зрения.
d. Наконец, напишите страницу текста с собственным мнением – так, как думаете вы сами. Опишите, как ваше восприятие менялось по мере того, как вы размышляли над каждой из точек зрения других людей.
Сравните и найдите различия (между убийцами)
Найдите в интернете два или три газетных материала об атаке на «Колумбайн», которые автор упомянул как заслуживающие доверия. Напишите двух-трехстраничное эссе о том, что мы с течением времени узнали об убийцах. Как понимание этих подростков изменилось между 1999 годом и сегодняшним днем? Какие новые источники информации стали теперь доступны и как это повлияло на наши представления?
Инструкции
1. Организуйте из учащихся небольшие группы и зачитайте пояснительный текст.
2. Дайте каждой группе от трех до пяти вопросов и попросите обсудить каждый из них в течение пяти минут.
3. В конце обсуждения (продолжительностью от пятнадцати до двадцати пяти минут) попросите выбрать один вопрос, который вызвал наиболее плодотворную дискуссию. Все вместе потратьте пять минут, подводя итог тому, что узнали.
4. Попросите каждую из групп выбрать представителя, чтобы выступить с двухминутным докладом перед классом.
5. Используйте оставшееся время для проведения дискуссии с участием всего класса.
Пояснительный текст
«Тем, кто остался жив после атаки на школу, приходилось справляться с самыми различными видами утрат. Брайан Рорбоф потерял сына; Линда Сандерс – мужа; Патрику Айрленду сказали, что он не сможет пользоваться правой ногой, парень практически утратил способность говорить, и немалая часть его мозга отказывалась правильно функционировать. Они все пережили горе, но очень по-разному. Многим уцелевшим пришлось столкнуться с ужасом, который даже невозможно представить: одни из них встретили его героически, другие – не так храбро. Обсудите то, что вы узнали».
Вопросы
1. Назовите пять действующих лиц, которые, по вашему мнению, действовали как герои либо сумели преодолеть сложное препятствие. Что именно сделал каждый из этих людей, чтобы произвести на вас такое глубокое впечатление?
2. Какой урок вы вынесли для себя из действий каждого из этих людей?
3. Кем из действующих лиц книги вы восхищались больше всего?
4. Повлиял ли настрой этого человека на достижение им успеха? Какова была его внутренняя реакция на то, с чем ему пришлось столкнуться?
Об авторе
Дейв Каллен – журналист и литератор, который писал для множества изданий, включая New York Times. Он считается наиболее авторитетным экспертом в Америке по убийцам, устроившим бойню в «Колумбайн», кроме того, он много писал о евангелических христианах, а также о геях на военной службе, в политике и в поп-культуре. Он получил степень магистра изящных искусств Университе Колорадо в Баулдере. Каллен является обладателем нескольких литературных наград, в том числе премий имени Эдгара Аллана По, Goodreads Choice Award, Barnes and Noble Discover Award, GLAAD Media Award. Дополнительную информацию о книге «Колумбайн» и Дейве Каллене можно найти по адресу www.davecullen.com
Прогрессивный колумбийский общественный деятель Аполинар Диас избрал темой своей книги национальный вопрос — животрепещущий для Латинской Америки, страдающей от экономического гнета своего могущественного северного соседа — США. С любовью и болью рассказывая о наиболее угнетенной части населения своей страны — индейцах, автор умело и аргументированно противопоставляет их участи положение малых наций и народностей в СССР, их полноправное участие в экономической, политической и культурной жизни страны. Известный ливийский дипломат Абдель Зинтани рассказывает в своей книге о социально-экономических достижениях советских людей и подробно рассматривает основные направления национальной и внешней политики СССР.
Что позволило советским республикам Средней Азии, которые были когда-то отсталыми восточными окраинами царской России, добиться замечательных успехов в развитии экономики и культуры и оставить далеко позади некоторые соседние страны, сравнимые с ними в прошлом по традициям, религии, жизненному укладу? А. Аллег в книге «Красная звезда и зеленый полумесяц» дает однозначный ответ — социализм и последовательное проведение в жизнь принципов ленинской национальной политики. Автор подкрепляет свои выводы обширным историческим и фактическим материалом, основную часть которого он собрал во время своих путешествий по Средней Азии и Казахстану.
В данной работе рассматривается проблема роли ислама в зонах конфликтов (так называемых «горячих точках») тех регионов СНГ, где компактно проживают мусульмане. Подобную тему нельзя не считать актуальной, так как на территории СНГ большинство региональных войн произошло, именно, в мусульманских районах. Делается попытка осмысления ситуации в зонах конфликтов на территории СНГ (в том числе и потенциальных), где ислам являлся важной составляющей идеологии одной из противоборствующих сторон.
Меньше чем через десять лет наша планета изменится до не узнаваемости. Пенсионеры, накопившие солидный капитал, и средний класс из Индии и Китая будут определять развитие мирового потребительского рынка, в Африке произойдет промышленная революция, в списках богатейших людей женщины обойдут мужчин, на заводах роботов будет больше, чем рабочих, а главными проблемами человечества станут изменение климата и доступ к чистой воде. Профессор Школы бизнеса Уортона Мауро Гильен, признанный эксперт в области тенденций мирового рынка, считает, что единственный способ понять глобальные преобразования – это мыслить нестандартно.
Водка — один из неофициальных символов России, напиток, без которого нас невозможно представить и еще сложнее понять. А еще это многомиллиардный и невероятно рентабельный бизнес. Где деньги — там кровь, власть, головокружительные взлеты и падения и, конечно же, тишина. Эта книга нарушает молчание вокруг сверхприбыльных активов и знакомых каждому торговых марок. Журналист Денис Пузырев проследил социальную, экономическую и политическую историю водки после распада СССР. Почему самая известная в мире водка — «Столичная» — уже не русская? Что стало с Владимиром Довганем? Как связаны Владислав Сурков, первый Майдан и «Путинка»? Удалось ли перекрыть поставки контрафактной водки при Путине? Как его ближайший друг подмял под себя рынок? Сколько людей полегло в битвах за спиртзаводы? «Новейшая история России в 14 бутылках водки» открывает глаза на события последних тридцати лет с неожиданной и будоражащей перспективы.
Что же такое жизнь? Кто же такой «Дед с сигарой»? Сколько же граней имеет то или иное? Зачем нужен человек, и какие же ошибки ему нужно совершить, чтобы познать всё наземное? Сколько человеку нужно думать и задумываться, чтобы превратиться в стихию и материю? И самое главное: Зачем всё это нужно?
Семь учеников престижной американской академии живут по строгим законам. Самое главное для них четыре слова: традиция, честь, дисциплина и совершенство. Вот только места для мечты в таких условиях просто не найти. Джон Китинг, новый преподаватель английской словесности, хочет все изменить. Ему чужды чопорность и консерватизм большинства учителей, он по-настоящему любит свое дело и учеников. Однажды он открывает своим подопечным тайну Общества мертвых поэтов. И с этого момента жизнь молодых людей кардинальным образом меняется.