Каким человеком вырастет ваш ребенок? - [25]
Мама пришла с работы и спросила: «Вы поужинали? Что же вы ели?» Настя ответила…
Выбери, какой из ответов, по-твоему, больше подходит:
– «Да, мы поужинали, бабушка сварила очень вкусную кашу»;
– «Да, ели кашу и пили чай», – сказала Настя, стараясь не смотреть на маму;
– «Да, мы сначала ели кашу, а потом пили чай с вареньем, бабушка мне его разрешила».
– Что ты думаешь обо всей этой истории?
– Что чувствовала Настя в первом случае? Она специально не сказала, что ела сладкое или просто забыла?
– Почему во втором случае Настя старалась не смотреть на маму?
– Думала ли Настя в третьем случае, что мама рассердится? Если да, то на кого?
Детям нелегко сказать правду, когда они нарушили запрет. Отношение ко лжи меняется с возрастом ребенка, а также в зависимости от строгости родителей, суровости наказания или доверительной близости родителя и ребенка. Обсуждая эту историю, вы можете кое-что узнать о ребенке и себе.
Стоит продолжить беседу, рассказав вторую историю.
Со второй девочкой, ее звали Рита, было все очень похоже. После каши они с бабушкой стали пить чай, и бабушка положила ей на блюдце варенье. Рита сказала: «Нет, бабушка, нельзя. Мне его очень хочется, но мама не разрешает!»
– Что ты думаешь об ответе Риты?
– Почему она отказалась?
Заметим, что Рита отказалась несмотря на то, что варенье любила; к тому же мамы не было и она могла не узнать. Что остановило Риту?
Случалось ли тебе что-нибудь не делать, хотя очень хотелось и к этому тянуло?
Мы нередко нагружаем детей своими внутрисемейными противоречиями: разными мнениями, взаимными недовольствами и пр. Детям бывает трудно разобраться в наших разногласиях, у них из-за нас начинает «болеть голова».
Пожалуй, бабушка в обеих историях ведет себя как ребенок. Такое бывает с бабушками, и это даже приятно. Однако ребенку иногда надо повести себя «по-взрослому», невзирая на «подначки» бабушки. Наверное, Настя это понимает, но ей такое не всегда удается, ведь так весело и приятно с бабушкой проводить время за вкусным чаем.
9. Промочили ноги
Однажды весной Катя пошла гулять во двор. В углу двора был каток, который уже начал таять. Мама не велела Кате ходить туда, чтобы не промочить ноги. Девочка подошла к катку, посмотрела на лед, который так заманчиво поблескивал и казался совсем крепким! Она не послушалась маминого запрета, ступила на лед, и он провалился. Катя попала ногой в воду и промочила ботинок. Пришлось вернуться домой. Мама открыла дверь, увидела мокрый ботинок и ахнула!
Однажды весной Лена пошла гулять во двор. В углу двора был каток, который уже начал таять, но во многих местах еще блестел лед. Лена попробовала в одном месте наступить на лед, сделала шаг – лед под ее ногой треснул, она потеряла равновесие, упала и вся-вся промокла! Пришлось вернуться домой. Мама открыла дверь, увидела промокшую Лену и ахнула!
– Чья мама была больше недовольна – мама Кати или Лены? Почему?
– Кто из девочек хуже себя вел – Катя или Лена?
– Кого следует строже наказать?
– Лену мама наказала, а Катю – нет. Это было справедливо?
– На кого вы бы больше рассердились – на Катю или Лену?
– Что бы вы сделали (сказали) на месте мамы Кати? А на месте мамы Лены?
Возможно, ваш ребенок, если ему еще 6–7 лет, решит, что больше будет недовольна мама Лены (которая вся промокла, хотя и нечаянно) и что поэтому Лену следует больше наказать. Так в исследовании Ж. Пиаже чаще всего отвечали младшие дети, ориентируясь на величину «материального ущерба»: ведь Лена вся промокла, а Катя только намочила ботинок! Кстати, для таких суждений у детей есть основания, поскольку родители обычно сильнее сердятся на более крупные неприятности, учиненные детьми. Даже у малышей достаточно опыта для данного вывода.
Однако ребенок старше 7–8 лет может обратить внимание на тонкое обстоятельство: Лена не нарушала запрет, как Катя, и провалилась случайно[16]. Поэтому она виновата меньше (хотя промокла существеннее). Такое суждение ребенка будет означать в высокой степени продвинутое понимание вины и справедливости наказания.
В конце беседы вы можете попросить ребенка вспомнить о какой-нибудь ситуации из вашей жизни с ним, в которой, по его мнению, не стоило его наказывать или, наоборот, нужно было отнестись строже, и объяснить почему.
Можно обсудить вместе другие вопросы, например:
– стоит ли вместо наказаний родителю делать что-то другое?
– как без наказаний ребенку научиться делать все «правильно»?
Хочется посочувствовать Лене, ей очень не повезло. Зато она приобрела полезный опыт. В следующий раз она будет сначала пробовать свежий лед палкой и ступать на него очень осторожно.
10. Наверно, не любят
Митя завидует Ване, говорит: «Ты счастливый, тебя родители воспитывают, за тобой следят, много запрещают. А мне родители ничего не запрещают, им все равно. Наверно, они меня не любят!»
– Ты согласен, что, если ребенку много запрещают, воспитывают, значит, его сильно любят?
– Ты хотел бы, чтобы тебя меньше воспитывали?
