Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка - [3]
Это важно!
Агрессия может проявляться и как реакция на излишне строгое воспитание, многочисленные и не всегда оправданные запреты, ограничения, применение физического и жесткого морального наказания.
Бесконтрольный просмотр телепрограмм приводит к тому, что малыш, получив с телеэкрана немало примеров явной или скрытой агрессии, неосознанно усвоит их. Это не замедлит сказаться на его поведении.
Но чтобы разобраться в причинах детской агрессии, лучше обратиться к специалисту и не заниматься «самолечением».
• Если отвечать агрессией на агрессию, то с большой долей вероятности такое детское поведение закрепится, и вы получите маленького агрессора, который со временем превратится в агрессора взрослого.
• Нельзя игнорировать агрессивное поведение ребенка, ведь, не имея никаких запретов и ограничений, ребенок может нанести вред окружающим, а косвенно – и себе.
• Крик или грубые оскорбительные замечания в адрес ребенка только закрепляют агрессивное поведение. Детям противопоказан просмотр фильмов и мультиков жестокого содержания, а также игры с агрессивными игрушками.
• Если дома кто-то из родителей часто проявляет агрессию (например, родители во время ссоры дерутся или ругаются, замахиваются друг на друга, бьют посуду, ударяют кулаком по столу), то, скорее всего, через некоторое время он будет вести себя точно так же.
• Для детей с высоким уровнем агрессии не полезны те виды спорта, где агрессивное поведение – не просто норма, но и условие победы. Лучше выбирать «мирный спорт»: плавание, теннис, гимнастику, легкую атлетику и др.
• Ошибочно считать, что ребенок должен быть всегда доброжелательным, тихим и спокойным. Даже в детском саду наблюдается «борьба за свою территорию», а уж о школе и дворе и говорить не приходится. Учить ребенка отстаивать свои интересы нужно, но при этом показывать, как это можно делать мирным путем.
• Поскольку агрессивное поведение – это поведение преимущественно бесконтрольное, научите ребенка «играть по правилам». Для этого подойдут любые подвижные или настольные игры. Вырабатывая у малыша умение играть по правилам, вы научите его самоорганизации, самоконтролю и выдержке.
• В той или иной мере агрессия присутствует в каждом ребенке, но уж если ее слишком много – обязательно нужно давать ей «правильный» выход. Занятия спортом, вечерние прогулки, организованная игра в «войнушку» помогут снизить агрессивность вашего малыша.
• Хорошо, если вы на собственном примере покажете ребенку, как нужно вести себя в конфликтных ситуациях. Малыш должен видеть, что родители адекватно реагируют на окружающих, мирно решая конфликты. При этом ребенок должен понимать и то, что в некоторых ситуациях ему обязательно нужно постоять за себя – и вот тогда уже без кулаков не обойтись. Чтобы в таких случаях агрессии не было слишком много, оговорите с ребенком «правила игры» – когда он может осадить своего обидчика физически.
• Обязательно обсуждайте с малышом те ситуации, когда он сам был агрессивным или, наоборот, когда агрессия была проявлена по отношению к нему самому. Спросите у ребенка: «Что ты чувствовал в тот момент? А что, по-твоему, чувствовал твой обидчик (или тот ребенок, которого он обидел)?»
• Дети охотно слушают, когда взрослые им читают. Подберите детские книги, в которых описываются подобные ситуации, и обсудите их. Говорите с ребенком о том, как можно было бы поступить иначе, и, если ребенок не прав, как попросить прощения у того, кого он обидел.
Аутоагрессия
Мой ребенок бьет себя. Это бывает тогда, когда он плохо себя вел. Но ведь я не наказываю его за проступки, не бью и даже не ругаю. Почему так происходит, и что с этим делать?
Видя, как ребенок ни с того ни с сего начинает бить себя по голове, царапать лицо или даже биться головой о стену, родители обычно испытывают полную растерянность. Ведь малыш любим, с ним никто не обращается слишком жестоко, он нормально развивается… И совершенно непонятно, отчего вдруг он старается причинить боль самому себе. Можно было бы предположить, что так ребенок пытается привлечь к себе внимание родителей, если его слишком мало. Но и в тех семьях, где ребенок один, и внимания ему уделяется более чем достаточно, может наблюдаться подобное поведение. Со стороны оно очень напоминает истерику с целью чего-нибудь добиться. Однако, стараясь сделать себе больно, ребенок далеко не всегда требует чего-то от мамы и папы. Зачастую малыш и сам не понимает, почему он делает это.
История из жизни
– Честно говоря, я нахожусь в полнейшей растерянности, – мама Арсения разводит руками. – Наш сын ведет себя более чем странно. Когда у него не получилось красиво написать буквы, он пришел ко мне на кухню и стал сильно бить себя кулаком по лбу, приговаривая слова-ругательства: «Я болван. Я идиот. У меня ничего не получилось. Меня убить мало». Не могу сказать, что мы слишком строго воспитываем сына. Скорее, мы воспитываем его чересчур мягко. Никогда не бьем, не кричим. Я могу припугнуть сына, что поставлю в угол или отправлю в другой город к бабушке, если он будет плохо себя вести. Что касается написания букв, то я, конечно же, требую от него аккуратности, но не могу сказать, что с особым фанатизмом. Ни я, ни муж никогда сына не били, поэтому и не поймем, зачем он делает себе больно.

Эта книга поможет вам научить ребенка учиться легко и с удовольствием. Автор Джуди Уиллис – врач, ученая и педагог – разработала собственные стратегии обучения, основанные на результатах научных исследований о работе мозга. Она раскрывает базовые принципы эффективного обучения и на конкретных примерах показывает, как помочь ребенку минимизировать стресс в школе и поверить в свои силы. Автор выделяет два основных типа детей по доминирующему способу восприятия: визуально-пространственно-кинестетический и аудиально-логический – и дает подробные рекомендации для каждого из них. Прочитав эту книгу, вы поймете, как помочь ребенку стать более сосредоточенным и внимательным, успешно проходить тестирования, не бояться проявлять активность и использовать свой творческий потенциал, продуктивно мыслить и применять полученные знания в жизни. Адресуется родителям, педагогам и всем, кто хочет уметь учиться.

Это книга о том, как взрослый и маленький человек могут ежедневно дарить радость и счастье друг другу, используя простые и вечные элементы быта и бытия. Автор показывает, насколько привычка жить в контакте с детьми и детством жизненно важна не только для маленьких, но и для самих взрослых. «Ведь человек, думающий о судьбах детства, может прокладывать своё собственное время через всеобщие уроки и уравнивающие обстоятельства. Он может пытаться привнести свои ценности в современную ситуацию, чуть меняя её к лучшему». Эта книга о тех средствах и таком понимании вещей, с помощью которых любой взрослый человек может найти контакт с любым маленьким человеком. Сюжеты книги обращены как к традициям семейной жизни — так, в не меньшей степени, к тому, что возможно включить как органичную составную часть в учебный процесс начальной школы и детского сада — к предметному и одухотворённому содержанию таких занятий, которые условно названы Т.В.Бабушкиной «уроками фантазии».

В книге описаны основные принципы и методы групповой арт-терапевтической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, а также подробно представлена программа «Цветной мир», разработанная для детей, нуждающихся в помощи психолога. Участников программы не учат рисовать – смысл психологической арт-терапевтической работы в том, что дети получают возможность выразить себя, могут делать то, что в обычной жизни им строго запрещено. В результате удовлетворяется интерес к разрушительным действиям, выплескиваются отрицательные эмоции, высвобождается психологическая энергия, которая обычно тратится на неэффективное напряжение, и дети становятся спокойнее и расслабленнее.

Эта книга – настоящая сокровищница советов и полезных рекомендаций для бабушек и дедушек. Как помочь детям с воспитанием младшего поколения и при этом не быть навязчивыми? Как весело провести время с внуками и при этом научить их чему-то полезному? Здесь собраны самые разнообразные идеи игр и занятий с внуками, помогающих сделать каждую вашу встречу незабываемой и стать настоящими друзьями. Здесь вы найдете и множество практических советов – начиная от ухода за новорожденным и заканчивая увлекательными приключениями на природе в компании внуков-школьников.

Некоторые родители хотят, чтобы ребенок подольше оставался маленьким и зависимым. Другие стараются быстрее сделать его взрослым, ожидая от своего чада того, что он еще не в состоянии сделать. Как же дать подрастающему отпрыску свободу? Как, учитывая возрастные особенности детей, поощрять их самостоятельные действия, где это возможно, и грамотно ограничивать там, где существует опасность… Автор рассматривает различные случаи, разбирает поведенческие модели и ситуации, предлагает пути решения кризисных моментов.

Ваш ребенок плохо ест? При этом вопросе мамы сразу делятся на две группы. Одни начинают с подробностями рассказывать о проблемах с едой, другие просто пожимают плечами и улыбаются – у них нет таких проблем. Чем же отличаются эти мамы и эти семьи? Может быть, отношение к еде закладывается на генетическом уровне? Психологи говорят, что нет. Тут многое зависит от воспитания.О чем нужно помнить, когда мы кормим нашего малыша? Как сделать сам процесс еды не мучением, а удовольствием? Отчего появляются дети-«нехочухи»? Заставлять есть или нет? Могут ли быть нелюбимые продукты? Что такое «уважение к еде» и чем оно отличается от уважения у сотрапезникам?Итак, мы не будем говорить о капризах, мы будем разбираться в отношениях ребенка, мамы и блюда на столе.

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Многие родители слышали, что ребёнка нужно любить безусловно. Но тем не менее их беспокоит вопрос: «А как же воспитание? Если ребёнка любить всякого, так он и на шею сядет, вырастет эгоистом, считающим, что ему всё позволено». Нас часто бросает из крайности в крайность. В зависимости от выбранного стиля воспитания родители либо держат детей в ежовых рукавицах, либо растят по принципу «лишь бы ребёнок был доволен и не плакал». И в том и в другом случае неизбежны проблемы. Ребёнок либо рискует вырасти безынициативным, флегматичным, запуганным.