Как поступить в Кембридж или Оксфорд - [56]

Казалось бы, вопросы довольно типичные и общие, но, если уж вам их задают, вы должны показать, насколько вы увлечены литературой. Экзаменаторы должны понять, что вы хотите поступить не просто из‑за громкого имени вуза.

Кроме того, не используйте фразы‑клише, не говорите, что текст, который вы анализируете, «интересен». Чем больше конкретики в вашем ответе, тем лучше! Постарайтесь каждую свою мысль структурировать примерно так:

1) собственно утверждение;

2) пример № 1;

3) пример № 2.

И напоследок, хочу отметить: не бойтесь дважды перечитать текст, прежде чем приступить к ответу! Ваш анализ должен быть связным и структурированным, а мысли – красиво и чётко изложенными.

Вопросы с интервью прошлых лет:

· Почему студенту курса Английской Литературы и Языка может быть полезным прочитать серию «Сумерки»?

Why might it be useful for an English student to read the Twilight series?

· Какие книги читать вредно?

What books are bad for you?

· Почему мы читаем литературу?

Why do we read literature? (Oxbridge Applications)

· Прочтите предложенное анонимное стихотворение и определите дату его написания. Как вы думаете, кто его автор? Проанализируйте использованные автором художественные образы и эффект, который они оказывают. Напоминает ли вам это стихотворение что‑то ещё, что вы читали раньше?

Read and date this short, anonymous poem. Who do you think wrote it? Comment on use of imagery used and its effect; does this poem remind you of anything you've read?

· Недавно, после невероятного успеха серии романов про Гарри Поттера, Дж. К. Роулинг издала книгу для взрослых. Как вы считаете, чем отличается стиль написания книги для детей от стиля написания книг для взрослых?

J. K. Rowling has just published a book for adults after the hugely successful Harry Potter series. In what ways do you think that writing for children is different to writing for adults?

· Если бы вы могли придумать слово, каким бы оно было и почему?

If you could make up a word, what would it be?

· Как бы вы описали яблоко?

How would you describe an apple?

· Важен ли пол главного героя?

Is a protagonist's gender important?

· У каждого ли произведения есть мораль? Существуют ли аморальные книги?

Does every work of literature always have a moral? Is there such a thing as an immoral book?

Списка рекомендованной литературы не предоставляется.

Так как конкретных рекомендаций нет, приветствуется чтение любых книг с критической их оценкой.

Психология

(Экспериментальная, Психология и Философия или Психология и Лингвистика)

Скорее всего, вас не станут спрашивать по материалу, который входит в программу. Вероятнее, вопросы будут направлены на выявление ваших навыков логического мышления и умения применять свои знания.

Вас могут попросить исследовать определённую тему с точки зрения психологии. Для этого задавайте разумные вопросы, чтобы уточнить условия и факторы, влияющие на предмет исследования.

Рассуждения ваши должны быть хорошо структурированными. Используйте специальную терминологию, чтобы продемонстрировать глубину ваших знаний и заинтересованность.

Учитывайте как можно большее количество факторов (биологических, физиологических, поведенческих и социальных).

Если для изучения определённого вопроса необходимо выбрать один из методов исследования, вслух проанализируйте преимущества каждого из них. Укажите, что вы думаете по поводу того, какой тип исследований в какой ситуации будет уместным.

Ознакомьтесь также с недостатками современных исследований в области психологии, будьте в курсе статистики. На интервью ею могут воспользоваться для искажения информации.

Вопросы с интервью прошлых лет:

· Кто умнее: Оксбриджский абитуриент‑отличник или молодой механик, живущий в Африке, который бросил школу в 14 лет?

Who is the most intelligent: the straight‑A Oxbridge candidate or the young mechanic living in Africa who left school at 14?

· Как можно испытать память животных? Можно ли результаты исследований применять по отношению к людям?

How do we test memory in animals, and can we apply the findings to humans?

· Можно ли научить креативности?

Can you teach creativity?

· Какова польза обществу от исследований в области психологии?

What use is psychological study for society?

· Почему одни люди правши, а другие – левши?

Why do we have handedness?

· Как психолог может определить степень «нормальности»?

How would a psychologist measure normality?

· Как лёгкие (рекреационные) наркотики влияют на мозг?

What are the effects of recreational drugs on the brain?

· Почему у людей по два глаза?

Why do human beings have two eyes?

· Нужно ли при отборе использовать интервью?

Should interview be used for selection?

Список литературы, рекомендованный Оксбриджем:

Eysenck, M. W. and M. T. Keane (2010). Cognitive psychology: a student's handbook. Hove, Psychology Press.

Hogg, M. A. and G. M. Vaughan (2010). Essentials of social psychology. London, Prentice Hall.

Nolen‑Hoeksema, S., B. Fredrickson, et al. (2009). Atkinson and Hilgard's introduction to psychology. Andover, Cengage Learning.

Schaffer, H. R. (2006). Key concepts in developmental psychology. London, SAGE.