Как писать в XXI веке? - [153]

Шрифт
Интервал

А еще — бизнес-тренер, психолог-консультант, продюсер успешных перемен.

Персональный сайт www.nataliagarber.ru.

Визитная карточка Натальи Гарбер

Арес
Тревога ритма, ритм тревоги
Влечет по внутренней дороге,
Трясутся, разъезжаясь, дроги,
О, Боги, — я шепчу, — о, Боги…
И он мне грудь рассек мечом,
Борясь за сердце с палачом,
И вышиб дверь в миры плечом,
А я все говорю: «О чем?»
О чем этот странный, мучительный запах,
И вечный, никак не стихающий зов,
На Север, на Юг, на Восток и на Запад,
И ввысь в поднебесье, и в толщи веков.
Что сделать? Куда воспарить? Что воздвигнуть?
Во что претвориться, чтоб преодолеть?
Скажи, чтоб услышать и звездами выстлать
Мой путь от начал в невозможную смерть.
Громами греми и дождями пролейся,
И молнией на небе путь напиши.
И бейся, и бейся, и бейся, и бейся
Во славу своей неподкупной души.
По во́лнам тревоги в горниле молитвы,
Сквозь вечный, бесстрашный и сладостный бой,
Открытое сердце несу я оливам,
Гармонию ритмов рождая с тобой.
12.07.2012
Афродита
В строке не выстроен ни лад, ни тон, ни звук.
Любовники моля́т, горя от мук.
Над ними Зевс, как в молниях паук,
И злая Гера, и ее каблук.
И в этом их кровосмесительном мире,
Не дважды, не два, и уже не четыре,
Не рифмой, не строчкой, не квартой, не квинтой
Я не поступлюсь, ибо мы не повинны
Ни в страсти, ни в силе, ни в боли, ни в гневе,
Ни в сказке о Зевсе, ни в песне о Еве.
Я силою чувств, словно пеною моря,
Планету людей отмываю от горя.
И слышится сладкая, терпкая песня:
Ты где, мой бесценный, не здесь ли, не здесь ли?
И в рощах олив, где трепещет истома,
Мы знаем, что вместе, мы знаем, что дома.
О, Боги, не трожьте, позвольте, не надо —
Не стоит шептать нам. Ведь наша награда —
В творении мира гармоний услада.
Мы сами здесь Боги. Поэтому — рядом.
И больше — над самой вершиной Олимпа,
Когда успокоится злобная Гера,
Танцует в поэмах небесного ритма
Бог — наша с тобою свободная вера.
13.07.2012

Из пресс-кита автора…

О проекте «Школа малой прозы и поэзии» для сайта Натальи Гарбер www.nataliagarber.ru

Проект «Школа малой прозы и поэзии» и созданная на его базе книга «Как писать в XXI веке?» — это, на мой взгляд, очень актуальная культурная инициатива, занимающая нишу литературной мастерской в сфере малых форм, которым в России практически не учат. Методика и программа Натальи Гарбер отличаются системностью, креативностью, универсальностью, современным подходом к обучению и доступностью для широкого круга желающих совершенствовать свои навыки писательства и продвижения на литературном рынке.

Я знаю Наталью с 1998 года, когда она пришла в Институт культурологии заниматься исследованиями творчества. За прошедшие годы Наталья сформировала авторскую систему развития творческого потенциала, вела ряд авторских программ творческого развития для широкого круга частных лиц и организаций, получила массу положительных отзывов. Ее ученики и клиенты отмечают высокий уровень поддержки и внимания, точность предлагаемых решений и умение управлять переменами в сложных условиях, заразительное вдохновение и системность достигнутых ими результатов.

Успеху образовательных и просветительских проектов Натальи способствует и то, что она сама постоянно учится. За то время, что ее знаю, она отстажировалась на ВВС в Лондоне как журналист, в Aharon International Center в Иерусалиме как педагог и в Центрально-Европейском университете в Будапеште как специалист по интернет-коммуникации, была слушателем мастерской прозы и поэзии Е. Сидорова на Высших литературных курсах, международного литературного проекта Summer Literary Workshop и ряда других российских и международных программ.

Сейчас Наталья работает над докторской диссертацией и выводит на новый виток свою «Школу малой прозы и поэзии». Зная страсть Натальи к литературе и творческому развитию людей, я уверенно желаю удачи этой Школе!

Кирилл Разлогов, директор Российского института культурологии, доктор искусствоведения, профессор ВГИК, заслуженный деятель искусств РФ, директор программ Московского международного кинофестиваля. Академик Российской академии Интернета и Академии художественной критики, руководитель и ведущий издательских, кино-и телепроектов, автор 14 книг и около 600 научных работ по истории искусства и проблемам культуры, Кавалер Ордена Франции «За заслуги в искусстве и литературе»

«Школа гениев… малой прозы и поэзии»

Два года я вела небольшую литературную студию по малой прозе и поэзии по авторской программе. Затем курс обучения сформировался достаточно, чтоб я затеялась писать книжку, потому что повторять одно и то же не хочется. Хочется углубиться, сформулировать, издать — и отмасштабировать проект на страну и мир. Хочу я сделать «Школу гениев», чтоб учить потенциальных литературных гениев писать и дать им помощь в творчестве и карьере. Приходят многие, идут единицы, это я знаю. Но тем ценнее эти единицы как единомышленники. И для них, для тех, кто пройдет и курс по малой прозе и поэзии, и курс по творческой карьере, мы сделаем клуб, куда будем звать гениев со всего мира — кого проездом, кого нарочно. Гении не из литературы расскажут нам, как жизнь, а гении от литературы будут писать, писать, писать… И вместе мы создадим прекрасный мир, ради которого и существуют писатели, читатели и издатели, в какую бы современную форму все они ни выливались.


Еще от автора Наталья Михаэлевна Гарбер
Улыбка в наследство

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Уфимская литературная критика. Выпуск 4

Данный сборник составлен на основе материалов – литературно-критических статей и рецензий, опубликованных в уфимской и российской периодике в 2005 г.: в журналах «Знамя», «Урал», «Ватандаш», «Агидель», в газетах «Литературная газета», «Время новостей», «Истоки», а также в Интернете.


Отнимать и подглядывать

Мастер короткого рассказа Денис Драгунский издал уже более десяти книг: «Нет такого слова», «Ночник», «Архитектор и монах», «Третий роман писателя Абрикосова», «Господин с кошкой», «Взрослые люди», «Окна во двор» и др.Новая книга Дениса Драгунского «Отнимать и подглядывать» – это размышления о тексте и контексте, о том, «из какого сора» растет словесность, что литература – это не только романы и повести, стихи и поэмы, но вражда и дружба, цензура и критика, встречи и разрывы, доносы и тюрьмы.Здесь рассказывается о том, что порой знать не хочется.


Властелин «чужого»: текстология и проблемы поэтики Д. С. Мережковского

Один из основателей русского символизма, поэт, критик, беллетрист, драматург, мыслитель Дмитрий Сергеевич Мережковский (1865–1941) в полной мере может быть назван и выдающимся читателем. Высокая книжность в значительной степени инспирирует его творчество, а литературность, зависимость от «чужого слова» оказывается важнейшей чертой творческого мышления. Проявляясь в различных формах, она становится очевидной при изучении истории его текстов и их источников.В книге текстология и историко-литературный анализ представлены как взаимосвязанные стороны процесса осмысления поэтики Д.С.


Поэзия непереводима

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Литературное произведение: Теория художественной целостности

Проблемными центрами книги, объединяющей работы разных лет, являются вопросы о том, что представляет собой произведение художественной литературы, каковы его природа и значение, какие смыслы открываются в его существовании и какими могут быть адекватные его сути пути научного анализа, интерпретации, понимания. Основой ответов на эти вопросы является разрабатываемая автором теория литературного произведения как художественной целостности.В первой части книги рассматривается становление понятия о произведении как художественной целостности при переходе от традиционалистской к индивидуально-авторской эпохе развития литературы.


Вещунья, свидетельница, плакальщица

Приведено по изданию: Родина № 5, 1989, C.42–44.