Как пережить ЕГЭ? - [3]

О профессиях, к которым нас подталкивают родители/друзья/преподаватели. Я не буду призывать Вас портить со всеми отношения, утверждая, что их мнение не имеет никого значения. Прислушиваться стоит, но делать выводы – только самостоятельно. И даже не потому, что «это твоя жизнь», нет. Просто те, кто занимается тем, к чему хоть как-то лежит душа, добиваются значительно больших успехов, чем те, кто занимается нелюбимым делом.

Часть 2. Определиться с экзаменами

Ну вот, short-лист профессий почти что мечты составлен. Теперь мы наконец-то подошли непосредственно к самим экзаменам. Для начала давайте определим, какие экзамены в принципе можно сдать. На всякий случай напомню, что русский и математика являются обязательными для сдачи предметами. Правда, с 2015 года математика разделилась на два уровня: профильный и базовый, что очень упростило жизнь тем, кому она для поступления нужна не была, и подпортило картину тем, кому была необходима. Любое нововведение привносит в экзамен элемент лотереи или игры в кости – неизвестно, что из этого может выйти. Так что именно относительно этого разделения следующим поколениям выпускников будет значительно проще, ведь вы уже лучше будете знать, чего ожидать.

Но вернемся к нашим баранам и вспомним, что остальных предметов ученик может выбирать неограниченное количество. Хоть не одного, хоть все сразу – зависит лишь от планов на будущее. А кстати, вот и эти предметы по выбору:

Биология

Химия

Физика

Информатика

Обществознание

История

Литература

География

Иностранный язык.

Теперь предстоит с ними поработать. Возьмите листок, представьте, что Вам нужно сдать абсолютно все эти предметы (можно поставить рядышком карвалол), и начертите табличку или же любым другим удобным Вам способом поделите эти предметы на следующие группы:

– то, что дается относительно легко

– то, что в принципе нравится, и к чему вполне реально подготовиться

– то, к чему подготовка отнимет очень много сил и времени

– то, к чему подготовиться кажется практически нереальным

Вот, мы уже почти закончили! Предметы из первой группы нужно выбирать смело, не раздумывая. Из второй – если они соответствуют тем экзаменам, которые нужны Вам для поступления. Из третьей – если жизненно необходимо поступить на определенную специальность, а туда требуют именно этот предмет. Выбирать предметы из четвертой группы я не рекомендую даже самым упрямым, целеустремленным ученикам. Но если уж решитесь – выбор ваш, дерзайте! Просто, на мой взгляд, если предмет не вызвал интереса, не увлек Вас, то связывать дальнейшее обучение с тем, к чему не лежит душа – просто неразумно. Сложно достигнуть высоких результатов в том, что не интересует, не привлекает, не вдохновляет. А мы ведь все хотим в будущем стать успешными, верно?

И да, насчет «предметов для подстраховки». Все понимают, о чем я? Это когда человек сдает, например, биологию с химией, а обществознание выбирает так, на всякий случай. Так вот, не выбирайте в качестве страховочных те предметы, которые не смогут сыграть при поступлении в одиночку или в сочетании с тем предметом, в котором Вы больше уверены. Не выбирайте предметы, более сложные для Вас, чем основные (имеются ввиду не общеобязательные, а важные для вас). Не выбирайте предметы, которые ничем не помогут, если вдруг завалите основной.

Еще один вопрос, который возникает: как правильно «страховаться» с математикой? Ведь теперь можно выбирать из двух уровней. Лично я была в себе уверена и не хотела лишний раз готовиться, нервничать, ходить сдавать экзамен, поэтому выбрала только профильный уровень (к слову, результат нужен был для поступления). Не нужна Вам математика в вуз – сдавайте базу и не мучайтесь. Проще говоря, профильный для подстраховки лучше не брать (и не смотрите тесты 2013—2014 года со словами «да я это знаю», тип заданий остался, но сами они стали сложнее), а базу не берем только в том случае, если совершенно уверены, что порог-то по профилю перейдете.

К слову, я определилась с институтом еще в середине девятого класса, с профессией – в десятом, и начала искать подходящий профиль обучения. Мне повезло, туда требовался лишь один предмет по выбору – обществознание. Сначала было велико искушение набрать дополнительно истории, литературы и еще хоть чего-нибудь, но один преподаватель подсказала мне, что история без обществознания меня не спасет, так что лучше учить то, что действительно нужно. Так я отбросила лишнее и смогла уделять достаточно много времени тем предметам, которые мне были по-настоящему нужны.

P. S.: Сдавала три экзамена.

Когда учителей нужно слушать

Ответ всегда, всегда и еще раз всегда мало кого устроит, ведь так? Разве что самих учителей, да и то не во всех случаях. Однако, есть ситуации, в которых стоит особенно внимательно послушать их слова. Итак,

Когда они рассказывают статистику. Это не значит, что если прошлые годы 90% учеников выбирали обществознание, его выбираете и Вы. Не понимаете предмет, не нужен он Вам – милости просим в оставшиеся 10%. Но, как показывает практика, предметы, которые выбирают большинство, обычно открывают (в комбинации с другими) множество возможностей и разнообразных альтернатив. На это стоит обратить внимание.