Как отучить ребенка кусаться и драться - [10]

Шрифт
Интервал

>>●сделать эту спальню максимально тихой, защищенной от шума и постороннего света как снаружи, так и изнутри. Понятно, что там можно и нужно размещать приспособления, предназначенные для шумных игр… Просто все они должны управляться родителями, а не внешними обстоятельствами. Это нужно для того, чтобы ребенок мог спокойно спать, когда ему пора спать, и играть, сколько ему угодно, когда он активен;

>>●распределить время, проводимое с ребенком, равномерно между обоими родителями и/или другими домочадцами, взвалившими на себя это, так сказать, бремя.


>Не следует допускать ситуаций, когда с малышом возится лишь мама (скажем, в силу отпуска по беременности) или исключительно бабушка, хотя обычно как раз внукам наши собственные родители готовы посвятить бесконечное количество времени… Во-первых, общение лишь с одним взрослым замедляет социальную адаптацию малыша. Во-вторых, оно заставляет его личность и эмоции развиваться менее равномерно, чем хотелось бы. Ведь один человек – это и всегда одно представление о хорошем и плохом поведении, допустимых рамках поведения, реакциях на отдельные события и т. п. В-третьих, самыми любимыми людьми во всем мире для ребенка должны быть мама с папой, а не дедушка с бабушкой.

>Другими словами, ребенок не должен превращаться для родителей в «хорошего знакомого», потому что представление о бабушке как о самом близком человеке не заменит взрослеющему разуму представления о родителях. Особенно это станет заметно в момент, когда нашему уже выросшему чаду придет время обзавестись своей семьей…

>В-четвертых же, ни одному уже взрослому не дано столько выдержки и терпения, чтобы общаться несколько месяцев подряд всего с одним человеком, будь он маленьким или взрослым, и не устать от этого, что называется, до одури. Всего один из родителей, вынужденный возиться с малышом круглосуточно, на протяжении месяцев и лет, неизбежно будет отдаляться от него потому, что это общение ему опостылеет – безо всяких дополнительных причин. В итоге ничего хорошего из ненависти родителя к каждой минуте, проводимой с ребенком, не выйдет.

>Таким образом, понятно, что всем удобно, когда один из членов семьи проводит с новорожденным почти все время (особенно часто эту роль берет на себя мама, а особенно активно отмежевывается от воспитания отец). Тем не менее жалобы на усталость и просьбы сменить его хотя бы на пару часов, исходящие от этого «главного надсмотрщика», остальным домочадцам следует воспринимать как можно серьезнее – во избежание эффекта «прорыва плотины».


>>●Разделить семью, где есть новорожденный, с другими нуждающимися в постоянном уходе родственниками как можно большей дистанцией. Если кому-то из родителей придется переехать ради этого, не стоит стесняться подобного шага. Нужно помнить, что этика (оставлять беспомощного взрослого ради того, чтобы вырастить полноценного представителя следующего поколения) подождет пару лет, пока ребенок дорастет до сложностей, ею предлагаемых.


>Мораль и этика свойственны взрослым, но для детей они слишком сложны и вообще нехарактерны – это как раз то, чему их нужно сперва обучить, и обучить качественно. Ведь именно половинчатое, отрывочное обучение правилам морали в детстве и юношестве создает аморальных взрослых впоследствии… Так что ради этого допустимо пожертвовать кое-какими ее правилами. Если утратившего самостоятельность члена семьи больше не на кого оставить, разумнее всего разделить обязанности по уходу за ним с ребенком.


>>●Приложить все усилия для удаления из семьи конфликтогена, который наверняка не удастся погасить, – агрессивного, недовольного постоянно или в часто повторяющихся ситуациях родственника. Причем это необходимо сделать, даже если речь идет о ком-то из родителей малыша. Опять-таки, не следует стесняться этого шага. Ни в коем случае нельзя забывать о том, что склонные к агрессии, тирании, давлению на окружающих взрослые выросли как раз из таких же детей. Они в совершенстве владеют искусством манипуляции – отлично притворяются обиженными, брошенными, нуждающимися в заботе окружающих не меньше ребенка.


>Словом, они умеют убедить других домочадцев, что за ними тоже нужен уход, что их поведение служит не проявлением вседозволенности, а ощущением заброшенности, дефицитом внимания второй половинки… И они неизбежно «наградят» этими же качествами малыша, который, хочет он того или нет, вынужден будет учиться им из-за нерешительности того из родителей, чье поведение остается ответственным и зрелым! Учтем, что такие домочадцы используют тактику нечестную, но крайне эффективную. Неужели мы и правда думаем, будто она не заинтересует нашего впитывающего пока все подмеченное за другими, словно губка, отпрыска?.. Ясно, что ребенка могла бы остановить мораль, но, опять-таки, он пока не различает хороший поступок и плохой – он видит лишь потрясающий результат, который получает манипулянт… Оттого, если мы не настолько наивны, мы должны отгородить своего малыша от подобных примеров как можно скорее.


>>●Попытаться достигнуть строгих, но устраивающих всех договоренностей по вызывающим скандалы или сцены вопросам. Это нужно сделать, даже если речь идет о таких мелочах, как очередность в хлопотах на кухне или времени, когда удобно отдыхать бабушке, а когда – остальным членам семьи и ребенку. Не стоит недооценивать тяжесть быта в доме, где есть дети – особенно маленькие или принадлежащие к разным возрастным категориям.


Еще от автора Елена Владимировна Любимова
Как подружить ребенка с режимом дня

Как хочется, чтобы ребенок вовремя ложился, вовремя просыпался, в одно и тоже время и с удовольствием ел… Когда надо был бы веселым и бодрым, а к нужному времени спокойным и сонным. Есть ли такие дети? И надо ли пытаться приучать ребенка к режиму? Отвечает психолог.Для начала, давайте разберемся, что такое режим дня и с чем он связан. Отделим заботу о собственном удобстве и о благе малыша. Посмотрим, чего требуют от нас потребности детского организма и психики, а что – социальные учреждения. И наконец, познакомимся поближе со своим «режимным» или не очень ребенком и поймем, в какой распорядок лучше всего впишется маленький человек.


Как отучить ребенка врать

Это у него такая бурная фантазия? Или он лжет? Или, может быть, мы просто не можем поверить в правду? Такие вопросы встают перед всеми родителями.Что же говорят по этому поводу психологи? Все дети рано или поздно врут. Все дети фантазируют. Дети, порой, рассказывают такую правду, в которую мы – взрослые просто не можем поверить. Самое важное, научиться различать три вида сообщений от вашего малыша. Фантазии прекрасны и развивают интеллект, но необходимо научить маленького творца отделять игру воображения от реальности.


Как подготовить ребенка к экзаменам

В жизни вашего ребенка однажды наступает экзаменационная пора. Конечно, мы помним об этом. И знаем, что сын или дочь должны подготовиться к итоговым работам, ГИА, ЕГЭ. И даже намерены помочь ребенку по мере возможности. Но не всегда знаем, как правильно и эффективно это сделать.Поговорим о психологических препятствиях, которые могут мешать успешно сдать экзамены. О страхах. О тревогах. О предэкзаменационном напряжении. О смущении. И о легкомыслии. Все это темы, в которые, словно в слои бумаги, завернут подарок – успешная сдача экзаменов.


Я хорошо себя веду и дома, и в гостях

Вы волнуетесь, когда идете с ребенком в гости, в кино, в цирк, ведете его в детский сад? Что заставляет вас тревожиться? Какие причины для беспокойства? Может быть, вы не уверены, что ваш ребенок умеет себя вести? Или втайне знаете, что у его есть не слишком приятные привычки?Елена Любимова поможет вам разобраться в этих непростых ситуациях. Вы узнаете, как привить малышу хорошие манеры и развить умение общаться. Освоите практики избавления от таких «неудобных» привычек как ковыряние в носу, откусывание ногтей и т. д.Простые и действенные правила помогут мамам и папам разобраться с тревогой: «он опять сделает ЭТО».И вы сможете снова получать удовольствие от прогулок и культпоходов вместе со своим маленьким непоседой.


Как подружить ребенка с мылом

Главные качества тех, кому нет еще и шести лет – непоседливость, любопытство и непредсказуемость. Кто знает, где вы найдете своего маленького исследователя в следующий раз: погруженного в исследование лужи, вылезающего из-под дивана или пробующего кошачий корм… В мире так много интересного, но почему-то это интересное склонно пачкать руки, лицо и одежду, застревать под ногтями или путаться в волосах.Чтобы не ограничивать любопытного малыша, постараемся подружить его с крестной феей чистоты – гигиеной.


Рекомендуем почитать
Терминология атлетических упражнений в бодибилдинге

В данном учебно-методическом пособии содержатся разработанная и теоретически обоснованная единая система терминов, применяемых в бодибилдинге, а также разработанный вариант текстовой схемы записи атлетических упражнений.Кроме того, рассматриваются аспекты тренировочной нагрузки в бодибилдинге и состав ее основных компонентов.Представленный материал рекомендуется в качестве учебно-методического пособия для студентов высших и средних учебных заведений отрасли физическая культуры и спорта, а также для тренеров и спортсменов.


Педагогика в медицине. Практикум: учебное пособие

Практикум составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального медицинского образования для студентов специальностей лечебное дело, педиатрия, стоматология. Практикум включает тестовые задания, задания для размышления, самооценку, ситуационные задачи, подготовку сообщений, мини-исследований, предназначенных для контроля изучения каждой части. Предназначен для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы.Для студентов высших медицинских учебных заведений.


Непрерывное образование в период детства

В монографии раскрыты актуальные вопросы реализации непрерывного образования в период детства. Рассматриваются условия совершенствования профессионально-педагогической подготовки кадров в аспекте реализации принципа преемственности дошкольного и начального школьного образования. Представленные проблемно-развивающие упражнения, проблемные ситуации для педагогов и детей помогут грамотно реализовать современные развивающие технологии образования.


Настольная книга для мальчиков 21 века

Быть мальчиком 21 века непросто: школа, родители, учителя, одноклассники, уроки, домашние обязанности. А еще хобби, спорт, друзья, девочки… Как найти для всего этого время? Как совмещать учебу и развлечения? Как знакомиться с девушками и быть самым популярным в классе? На все свои вопросы ты найдешь ответы в этой книге, ведь она написана о тебе и для тебя!


Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания

В пособии раскрыты основные задачи трудового воспитания дошкольников, описаны особенности организация труда, приемы обучения детей трудовым навыкам, даны рекомендации по работе с родителями; приведены примеры различных ситуаций взаимодействия педагога с детьми, способствующих развитию трудовых навыков.Пособие адресовано воспитателям ДОУ, студентам педагогических колледжей и институтов, а также преподавателям курса дошкольной педагогики.


Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

В пособии представлены: модель дошкольного образовательного учреждения, реализующего инклюзивную практику, примеры внутренних нормативно-правовых документов и моделей построения индивидуальных образовательных маршрутов детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Разработаны и описаны варианты составления основной общеобразовательной программы для группы комбинированной направленности (инклюзивной), приведены примеры индивидуальных образовательных программ и планов; отражены направления деятельности психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума.