Как найти идею и начать зарабатывать - [16]

Шрифт
Интервал

Это наша сила, то, на что мы способны. А как понять, на что ты способен? С автомобилями, например, все просто – загляни «под капот», почитай технический паспорт, тогда все станет ясно. А человек? К сожалению, технический паспорт нам при рождении не выдают. Узнать о своих способностях от производителя невозможно. Остается только один способ – постигать это самому в течение жизни. Но как?

Вспомните, какой подход к оцениванию способностей в школе: если ученик «отстает» по какому-то предмету, то получает «двойки». Если неплохо знает предмет – «пятерки» и «четверки». Кстати, «знает» – это еще не факт, что разбирается, но сейчас важно даже не это. Школьная система оценок – это самая настоящая «тюрьма» для развития уникальности ребенка. Ведь как выходит: с самого детства нас приучают к тому, что если что-то у тебя не получается, то это однозначно плохо. И обязательно нужно это исправить, чтобы получить хотя бы «четверку»! Потому что иначе ты лузер, неудачник и ничего не достигнешь в жизни.

На самом-то деле школьные оценки мало влияют на реальные жизненные достижения. Но понимаешь это потом, гораздо позже. А в школе все кажется именно так – успехи в жизни зависят от оценок. И нужно «порваться на флаги», чтобы получить нужную оценку и одобрение учителя (а часто и родителя). Человек с раннего возраста привыкает к тому, что свои слабые стороны необходимо наращивать, прокачивать, усиливать. Почему? Потому что так принято системой.

Хотите небольшой эксперимент? Представьте, у вас есть ребенок, который ходит в школу. Если такового нет, просто представьте, что есть. Если ребенок уже вырос из школы, то вспомните его в этом возрасте. Итак, отрок принес из этой самой школы такие оценки: Математика – 5, Геометрия – 5, Физика – 4, Русский язык – 2, География – 3.

Вопрос: какие оценки заслуживают наибольшего внимания? Каким оценкам вы уделите большую долю? Только честно! Вспомните себя в школе. Каким оценкам уделяли больше внимания и учителя и родители?

В 2000 году институт Гэллапа проводил опрос в разных странах, среди которых Америка, Канада, Англия, Франция, Япония, Китай. Респондентам предлагалось ответить на вопрос: «Что поможет вам быть успешными: развитие сильных сторон, или победа над недостатками?». Интересно, что большинство опрошенных выбирали вариант про недостатки. Россия в этом исследовании не участвовала, но обольщаться точно не будем. Возможно, за эти годы что-то изменилось. Но похоже, что не слишком принципиально.



МАРИЯ ТОЧИЛИНА: Кстати, задание про сильные стороны и таланты – один из самых сложных в моем практикуме «Хочу свой проект!» Не потому, что в нем какие-то невероятные вопросы. Но ни одна участница не прошла этот этап практикума легко. Очень сложно определять и признавать свои таланты, сильные стороны, свою уникальность. Нас ведь реально этому никто никогда не учил. Система учила (и учит): если мы исправим «плохое», то получим хорошее. Так? А как на самом деле? Если мы будем направлять свою энергию на исправление «плохого», то получим… «неплохо». Потратим кучу энергии и получим всего лишь неплохо. Чтобы было отлично – от других, от посредственного уровня, от неплохой версии – нужно вкладывать свою энергию в развитие сильных сторон. Осталось только научиться это делать, преодолевая стереотипы системы.

Представьте, если бы система обучения помогала бы развивать сильные, а не подтягивать слабые стороны. Если бы школьный учитель помогал ребенку понимать себя самого: свои таланты, ресурсы, сильные стороны. Если бы нас с самого детства учили определять собственную уникальность, непохожесть и поощрять отличия, а не «каквсешность».



Таланты: способности избранных или уникальный дар каждого?



«Похоже, что у меня нет никаких талантов…», «Я ничем особенным не отличаюсь» – такие высказывания совсем не редкость, когда начинаешь говорить с человеком про его уникальность. Нужно назвать то, что именно ты делаешь лучше многих, что получается у тебя великолепно, что ты делаешь «как дышать», но… Многим это дается с большим трудом.

Почему так? Они не знают, как правильно назвать талант. Очень устойчив стереотип о том, что таланты – это только про петь, танцевать, рисовать, писать стихи и музыку. Но анализировать информацию и составлять понятные и наглядные отчеты – это тоже талант. Вести переговоры и договариваться так, что все стороны в выигрыше? Талант. Осваивать иностранные языки и легко общаться с людьми из разных стран тоже можно очень талантливо!

Что же такое талант? Талант – это реализованная одаренность. Это выдающиеся способности, которые развиваются с приобретением опыта. Исследования>1 говорят о том, что каждый нормальный человек обладает задатками каких-то талантов от рождения. Но вот степень их развития зависит от многих факторов: среда, воспитание, опыт.

Давайте представим, что способности человека можно измерить по шкале, на которой существует условная граница нормы. Норма – это хороший результат. А теперь смотрите: у нас есть два персонажа – Света и Вася. Мы зададимся целью измерить по этой самой шкале их способности в следующих областях: пение, танцы, математика, иностранные языки. Обозначим на шкале уровень владения навыком у каждого из них.


Рекомендуем почитать
Код бестселлера

«Если верить расхожему мнению, любой бестселлер – аномалия. Удачная флуктуация на рынке. Интересный мутант. Черный лебедь. Но если это правда, то, единожды найдя писателя, способного выдавать бестселлеры, надо вкладывать все деньги в него? Зачем рисковать миллионами, ставя их на никому не известного двадцатилетнего юношу вместо Стивена Кинга? Используя компьютерную систему, которая читает книги, распознает в них определенные характеристики и просеивает тысячи таких характеристик в тысячах текстов, мы открыли, что существуют удивительные сочетания параметров, свойственные книгам, которые с наибольшей вероятностью будут пользоваться успехом на рынке.


Развитие учетно-аналитической концепции контроллинга. Теория и методология

Монография содержит актуальное в настоящее время исследование проблем развития учетно-аналитической концепции контроллинга. В результате анализа исторического развития контроллинга выявлены его концептуальные положения, их сущность. Определена концепция управленческого учета в системе контроллинга, исследованы организация и технологии управленческого учета. Значительное внимание уделено вопросам бизнес-анализа в системе контроллинга.Монография будет полезна научным работникам и преподавателям различных экономических дисциплин, а также аспирантам, магистрантам и студентам соответствующих специальностей.


Карманный справочник Великого руководителя, или 55 идей по мотивации персонала

Известный бизнес-тренер и писатель Андрей Сизов раскрывает принципы, которые лежат в основе мотивации персонала. Книга имеет вид 55 тезисов, которые в простой и доступной форме показывают, какие действия руководителя могут сделать его великим, а компанию успешной и процветающей.


Как найти любимое дело?

Каждый из нас в детстве играл в игры. Мальчики в машинки, а девочки в куклы. Мы занимались только тем, что нам нравилось и получалось. В детстве мы могли себе позволить заниматься любимым делом каждый день, 7 дней в неделю, 365 дней в году. Но когда выросли, на смену детским увлечениям пришло страшное слово "работа". Мы стали делать то, что нам не всегда нравится и получается. И со временем совсем забыли про свои детские увлечения и перестали заниматься тем, что приносит нам удовольствие – своим любимым делом.


Современное состояние и перспективы развития топливно-энергетического комплекса страны

Сырьевой характер российской экономики не позволяет обеспечивать приемлемый уровень доходов и, соответственно, достойную занятость, качество жизни значительной части населения страны, именно поэтому одной из первоочередных среди целого ряда стоящих перед страной задач является решение давно назревшей проблемы структурных преобразований в экономике или ее модернизации.В настоящей монографии освещается современное состояние и перспективы развития российского топливно-экономического комплекса.


Актуальные проблемы развития экономических систем. Теория и практика. Сборник материалов международной научно-практической конференции. 25 ноября 2014 г.

Сборник научных трудов посвящен исследованию отдельных проблем экономики России в современных условиях хозяйствования. В частности, рассмотрены теоретические аспекты функционирования локальных экономических систем, в том числе в период кризиса и смены технологических укладов; проблемы инновационной и инвестиционной деятельности различных хозяйствующих субъектов, подготовки кадров и развития высокотехнологичных отраслей промышленности России. Помимо этого, в сборнике представлены материалы, посвященные отдельным проблемам экономической безопасности и региональной экономики.Для специалистов и широкого круга читателей, интересующихся проблемами функционирования экономики России.