Как научить ребенка легко учиться - [16]
Развитие фонематических способностей
(3 года – 6 лет)
Есть два важных фактора, тесно связанных с развитием навыков чтения: во-первых, это умение различать фонемы в раннем возрасте, а во-вторых, любовь родителей к чтению. Когда ребенок видит, что вы испытываете удовольствие от чтения, когда вы делитесь с ним впечатлениями, пересказывая интересные отрывки из книги или сообщая какие-то любопытные факты, он понимает, что это занятие увлекательное и приятное. Показывая дочке, как используете свое умение читать для того, чтобы приготовить по рецепту какое-то блюдо или собрать по инструкции игрушку, вы тем самым даете ей понять, что это ценный и необходимый навык.
Что же касается фонематического слуха, то, несмотря на заумное название, здесь нет ровным счетом ничего сложного. Это означает способность ребенка уже на раннем этапе понять, что за каждой буквой скрывается какой-то звук (фонема). Формирование фонематического восприятия начинается с чтения ребенку книжки, когда вы время от времени показываете ему слова, которые произносите. И тогда он начинает понимать, что буквы символизируют звуки. Отличный способ ускорить развитие фонематического слуха (способности различать звуки и слова) у маленьких детей, а позже и умения правильно называть буквы и слова – играть с ними в игры на формирование навыка распознавать паттерны. Если у вашего ребенка сильны навыки идентификации паттернов, он быстро научится находить их в буквосочетаниях, словах, синтаксических структурах Научиться внимательно наблюдать – это первый шаг к распознаванию паттернов.
Научите ребенка наблюдать
Ваш ребенок должен научиться замечать и распознавать паттерны. Следующие игры помогут развить у него это умение:
• Игра «Детектив ищет машину… цвета». Предложите сыграть в нее во время поездки в автомобиле. Каждый раз, видя машину, к примеру, красного цвета, ребенок должен сказать: «Красная машина!» Затем предложите ему точно так же находить машины какого-нибудь другого цвета.
• Игра «Охота за геометрическими фигурами». Предложите ребенку поработать гидом – пусть он водит вас по дому и показывает вещи, которые имеют различную форму (круг, квадрат и т. д.).
• Поставьте на поднос несколько небольших предметов, которые всегда можно найти в доме, и дайте ребенку осмотреть их. Затем пусть он закроет глаза, а вы уберите одну из вещей. Когда ребенок откроет глаза, попросите его посмотреть на поднос и сказать, чего не хватает. Постепенно увеличивайте количество предметов.
• Детально рассмотрите строение листика дерева. При этом пусть ребенок рассказывает обо всем, что видит. Попробуйте сыграть в эту же игру с другими предметами. Коллекции камней, бабочек также могут служить материалом для изучения. При поверхностном взгляде все предметы одной категории кажутся похожими, но если внимательно присмотреться, в каждом из них можно найти массу отличий от остальных.
• Почитайте вслух хорошо известную ребенку сказку или стихотворение, опуская какое-нибудь слово или предложение. Заметив пропуск, ребенок должен говорить: «Ага! Я заметил!» Немного поупражнявшись, предоставьте ему возможность самостоятельно вставить пропущенное слово. Так вы будете' способствовать укреплению его памяти и одновременно научите внимательно слушать.
Распознавание паттернов
Мозг распознает и сохраняет информацию путем поиска и нахождения в ней знакомых паттернов. Процесс обучения происходит, когда мозг ребенка определяет, какие сведения являются для него новыми, а затем присоединяет их к одному из уже укоренившихся паттернов и прочно связывает поступившие данные с уже хранящимися в памяти. Развить у ребенка способность к идентификации паттернов помогут приведенные ниже игры.
«Найди похожие пуговицы»
Разложите на столе пуговицы по кучкам в зависимости от цвета, формы или количества дырочек. Возьмите мешочек, наполненный пуговицами, и предложите ребенку выбрать те из них, которые, по его мнению, соответствуют предложенному вами образцу. Если ребенок сделает правильный выбор, спросите, почему он считает, что эта пуговица подходит. Постепенно предлагайте ребенку более сложные паттерны и задания – например, найти пуговицы гладкие и рельефные, разноцветные и однотонные, металлические и пластмассовые.
Предупреждение! Во время игры с любыми мелкими предметами вы обязательно должны быть рядом с ребенком, поскольку он может взять один из них в рот и проглотить.
Детям АЛ-типа, как правило, нравится находить разные паттерны и указывать на них. Возможно, ребенок захочет выбрать модель в виде какой-нибудь последовательности, например когда имеются какие-то пуговицы с двумя, тремя или четырьмя дырочками. Такие дети любят придумывать стишки или песенки, описывающие какой-то паттерн, например:
Дети ВПК-типа будут находить похожие пуговицы повсюду (например, на рубашках в шкафу), что внесет в игру движение. Например, если вы собрали в кучки разные пуговицы, но в каждой по две дырочки, и малыш считает, что понял принцип, на котором основана данная модель, он должен найти пуговицы с двумя дырочками на своей одежде в шкафу. Движение освежит его внимание и упрочит синаптические связи.
