Как мы видим? Нейробиология зрительного восприятия - [36]
Дальше наш путь лежит в почти неизведанные края – в кору головного мозга. Наше понимание коры, говоря откровенно, находится на детсадовском уровне. Пока у нас есть лишь отдельные островки знаний – знаний об отдельных корковых областях, функции которых нам хотя бы приблизительно известны. К счастью, постепенно эти островки начинают соединяться в единый ландшафт – очень грубую, но все же целостную картину того, как организована система зрительного восприятия в головном мозге.
7 | Что дальше: лоскутное одеяло зрительной коры
Есть известные неизвестные вещи – те, о которых мы знаем, что мы их не знаем. Но есть также неведомые неизвестные вещи – такие, о которых мы не знаем, что мы их не знаем… Последние, как правило, представляют наибольшую трудность.
ДОНАЛЬД РАМСФЕЛЬД
Неврологи и нейробиологи считают, что кора головного мозга является средоточием всех тех способностей, которые делают нас людьми, – таких как мышление, речь и чувства. Неудивительно, что зрительная кора в последние десятилетия так интересует исследователей, занимающихся изучением зрения. Важный прорыв был сделан в конце 1990-х гг. вследствие усовершенствования безболезненных способов регистрации нейрональной активности у обезьян, которые находились в сознании и выполняли определенные действия. Это дало нам возможность соотнести конкретные визуальные стимулы с активностью нейронов в конкретных зрительных областях головного мозга.
До сих пор, говоря о «коре», я имел в виду первичную зрительную кору – основную мишень аксонов, выходящих из латерального коленчатого тела. Первичная зрительная кора, сокращенно обозначаемая V1 (от англ. visual – «зрительная»), – это участок коры, расположенный в затылочной части мозга и занимающий примерно 15 % общей площади поверхности коры. Как вы могли догадаться по термину «первичный», в коре имеются и другие зрительные зоны, обозначаемые V2, V3, V4 и т. д. Кроме того, существует множество других областей, которые также реагируют на визуальные стимулы, но не являются чисто зрительными или же вовсе выполняют не связанные со зрением функции и поэтому формально не относятся к зрительной системе.
Итак, оказалось, что зрительные области в головном мозге похожи на лоскутное одеяло. Разные области по-разному реагируют на визуальные объекты и соединены между собой малопонятной нам схемой связей. Поскольку основной массив исследований был сосредоточен на обезьянах и их зрительная кора на сегодняшний день изучена лучше всего, далее я буду говорить в основном об обезьянах, предварительно напомнив вам о том, что, судя по анатомическим и другим параметрам, человеческое зрение не слишком сильно отличается от обезьяньего.
На рисунке на следующей странице показан головной мозг, на котором отмечены отдельные зрительные области. Каждая из этих областей выполняет свою задачу в системе обработки визуальной информации, такую как распознавание объектов, обнаружение движения и т. д.
Первичная зрительная кора (V1) – основной пункт назначения зрительной информации, поступающей из латерального коленчатого тела. Зоны V2, V3 и V4 постепенно уходят все дальше в мозг; их можно рассматривать как более-менее последовательные звенья в цепи обработки зрительной информации.
Помимо них существует множество других зрительных областей, обозначенных на схеме аббревиатурами, некоторые из которых я расшифрую по ходу повествования[22].
Некоторые исследователи считают, что в зрении так или иначе задействовано около 30 % всего объема мозга. Но что же делают все эти вычислительные центры? Эта система так сложна и многообразна, что моему мозгу не хватает когнитивной мощи охватить всю ее сразу. Поэтому я начну с двух наиболее изученных корковых областей: средней височной области (почти в центре рисунка), которая связана с восприятием движения и замечательной группы пятен в нижней височной коре, чьи клетки специализируются на распознании лиц.
Множество умнейших людей корпело над изучением работы нейронов в средней височной коре. Помните мой рассказ о том, как постдоки регистрировали электрическую активность клеток в латеральном коленчатом теле? Здесь происходит все то же самое: вы подводите микроэлектрод вплотную к нейрону, воздействуете на сетчатку различными видами визуальных стимулов и, отслеживая активность нейрона, пытаетесь выяснить, на какой именно стимул он реагирует. Так вот, исследования показали, что нейроны средней височной коры обладают свойствами, которые мы не обнаруживали ранее.
Прежде всего рецептивные поля средневисочных нейронов оказались намного больше, чем у нейронов сетчатки и даже у нейронов первичной зрительной коры. В зависимости от техники измерений их рецептивные поля в четыре – десять раз превышают в размере поля нейронов первичной коры V1. Это означает, что средневисочные нейроны больше нельзя рассматривать как зрительные пиксели; они занимаются более абстрактными вещами.
Ученые выяснили, что эти клетки делают кое-что удивительное. Большинство средневисочных нейронов избирательны в отношении направления: как и нейроны сетчатки, они сообщают остальному мозгу, что что-то движется в определенном направлении. Но из-за большого размера своих рецептивных полей они (в отличие от нейронов сетчатки) не локализуют движущийся объект – тот может находиться где угодно в довольно обширной области видимого мира, чтобы вызвать усиленное возбуждение. Однако эти нейроны обладают другими весьма полезными свойствами.
Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
В издании изложены основные действия по оказанию помощи пострадавшим на воде. Дана характеристика видов утопления, способов выполнения искусственного дыхания, непрямого массажа сердца и мер по предупреждению несчастных случаев.Предназначено для широкого круга читателей, а также может быть использовано инструкторами, методистами, работающими с детьми и взрослыми в условиях, связанных с водной средой.
Обширные районы нынешнего шельфа Охотского, Берингова, Черного и многих других морей были еще шесть — десять тысяч лет назад сушей, на которой обитали люди. На шельфе же находятся и руины затонувших городов и поселений, ушедших под воду не только в эпоху античности и средневековья, но и в Новое время. Об этих реальных, а не гипотетических «атлантидах» и рассказывает заключительная книга трилогии, посвященной «новым атлантидам».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.