Как мы видим? Нейробиология зрительного восприятия - [33]
Итак, мы берем микроэлектрод. (Сегодня микроэлектроды покупаются в основном у коммерческих поставщиков. Но еще до недавнего времени мы изготавливали их сами: для этого бралась тонкая металлическая проволока, которая истончалась посредством травления в электролите и покрывалась изоляционным материалом – пластиком, лаком или стеклом – так, чтобы остался лишь крошечный металлический кончик длиной один-два микрометра. Вся эта операция производилась под микроскопом, чтобы обеспечить высокую точность.) Выводной конец микроэлектрода мы присоединяем к усилителю, а сам микроэлектрод помещаем в специальный микроманипулятор.
Благодаря тончайшему диаметру этот длинный провод можно ввести в мозг, не нанося больших повреждений. Нейроны головного мозга нечувствительны к боли. (Когда у вас болит голова, эти ощущения исходят от окружающих тканей и кровеносных сосудов, а не от нейронов.) Сегодня нейрохирурги лечат некоторые болезни у людей методом так называемой глубокой стимуляции мозга, когда в мозг пациента вживляются крошечные нейростимуляторы. При проведении этой процедуры пациенты обычно находятся в сознании и сообщают врачу о своих субъективных ощущениях, и они никогда не говорят, что испытывают боль, когда тонкая проволока движется внутри их мозга. Это звучит ужасно, но на практике оказывается на удивление безобидной процедурой; на сегодняшний день проведены уже тысячи таких операций, главным образом людям с болезнью Паркинсона, которым такая нейростимуляция помогает смягчить двигательные нарушения.
Но вернемся к нашему эксперименту. Прежде чем подвести микроэлектрод к конкретному нейрону, нам нужно ввести его в латеральное коленчатое тело. ЛКТ невозможно увидеть: оно находится глубоко внутри мозга и закрыто мозговыми полушариями. Поэтому для его локализации мы используем аппарат, называемый стереотаксической рамой. Этот аппарат позволяет определить точное положение мозга относительно находящихся на черепе ориентиров. Опираясь на специальные стереотаксические атласы, где в трехмерной системе координат указаны координаты различных структур мозга, мы пытаемся найти микроэлектродом ЛКТ. Но эти атласы несовершенны, к тому же существует (как у животных, так и у людей) значительная вариабельность соответствий между формой черепа и геометрией мозга, поэтому попасть в нужную нам структуру не так просто.
Обычно требуется несколько попыток. Мы начинаем вводить микроэлектрод в верхней части мозга в точке с координатами X и Y, расположенной вертикально над ЛКТ. Очень медленно, поворачивая микрометрический винт на манипуляторе, мы опускаем электрод все глубже, пока не достигаем указанных в атласе координат ЛКТ. Как мы узнаем, что попали в нужное место? В ответ на световую стимуляцию глаза наш электрод начинает улавливать электрические разряды. Мы отслеживаем их двумя способами. Во-первых, они выводятся на осциллограф – прибор с экраном как у старого телевизора. Это дает нам визуальное отображение активности нейрона – горизонтальную линию с вертикальными зубцами разной частоты. Поскольку изображение на экране лучше видно, когда на экран не падает яркий свет, в комнате полутьма.
Во-вторых, сигналы усиливаются и выводятся на стандартную аудиоколонку (через такие обычно слушают музыку). К счастью, сигналы нейронов звучат в диапазоне частот, которые способен воспринимать человеческий слух. В ходе экспериментов мы контролируем свои манипуляции в основном по звуку, а кривую на осциллографе используем как дополнительный способ контроля. Усиленный одиночный разряд нейрона звучит как короткий хлопок. Множество почти одновременных разрядов – указывающих на то, что мы недостаточно близко подвели микроэлектрод к клетке, – издают потрескивающее шипение. В этом случае на осциллографе мы видим сплошной частокол из небольших вертикальных зубцов. На научном языке это называется неразрешаемой фоновой активностью. Мы же в обиходе говорим «трава» или «шум» – например: «Черт, мы теряем эту клетку в шуме!» В прежние времена нейронограммы записывались на магнитную ленту или фотографировались на пленочный фотоаппарат прямо с экрана осциллографа; сейчас все происходит в цифровом формате.
Крайне редко нам удается сразу же услышать четкий сигнал одной клетки. Обычно мы слышим целый клеточный хор, поскольку все нейроны находятся примерно на одинаковом расстоянии от кончика электрода и ни один из голосов не звучит сильнее других. Изменение общего паттерна нейронной активности сигнализирует нам о том, что наш микроэлектрод достиг латерального коленчатого тела. Чтобы убедиться в этом, мы используем примитивный инструмент – фонарик, работающий от двух батареек. Когда мы быстро проводим лучом света по глазу животного, «трава» на осциллографе становится еще гуще, а колонка издает змеиное шипение: «Ш-ш-ш-ш». Это говорит о том, что мы почти у цели.
Теперь оператор продвигает электрод еще медленнее, аккуратно поворачивая микрометрический винт на манипуляторе. Обычно постдоки работают в паре. Один наблюдает за экраном, чтобы не пропустить момент, когда из «травы» вырастет одиночный шип; другой медленно двигает микроэлектрод, стараясь приблизить его к нейрону. Мы оба внимательно прислушиваемся к исходящему из колонки шипению, ожидая, когда раздастся слабый хлопок. Периодически мы останавливаемся и ждем одну-две минуты: мозговая ткань прилипает к электроду, и эта короткая остановка нужна для того, чтобы ткань сдвинулась вверх на свое место. Еще одна эффективная техника микроперемещения – слегка постучать по столу, на котором лежит животное, чтобы эта легкая вибрация передалась на электрод. Но часто одиночный сигнал возникает из шума сам: услышав слабый хлопок, оператор с предельной осторожностью старается приблизить кончик микроэлектрода вплотную к клетке. Если двигать электрод слишком быстро, можно повредить клеточную мембрану – и убить клетку. Когда такое случается, клетка издает агональный крик из высокочастотной пачки спайков, которая быстро угасает подобно воплю жертвы, падающей с небоскреба в плохом фильме: «
Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
100-летие спустя после окончания Первой мировой войны и начала становления Версальской системы предыстория и история этих событий требуют дальнейшего исследования. Тема книги актуальна и в связи с территориальными изменениями в Центрально-Восточной Европе (ЦВЕ) в конце ХХ века. Многие сегодняшние проблемы берут начало в геополитической трансформации региона в ходе Первой мировой войны и после ее окончания. Концептуальной новизной работы является попытка проследить возвращение имперской составляющей во внешнюю политику России.
Собирая эту книгу из огромного количества материалов, я ставила перед собой нетривиальную задачу: на жизненном примере взаимоотношений ученого каббалиста Михаэля Лайтмана и его великого учителя Баруха Ашлага показать один из возможных путей в каббалу. Удалось ли мне решить эту задачу, пусть решает читатель От составителя книги Ларисы АртемьевойКнига представлена в сокращенном виде. Это связано с тем,что значительная часть материалов данной книги в расширенном и дополненном виде уже скоро (осень 2006 года) будет представлена в новой книги Михаила Лайтмана, в его редакции и с его комментариями.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.