Как легко учиться и сдавать экзамены - [21]

Шрифт
Интервал

И напоследок скажем, что кроме той пользы от прослушивания классической музыки, о которой шла речь.

Вы почувствуете еще и просто удовольствие от прекрасных звуков и мелодий. Недаром именно эта музыка выдержала испытание временем.


Резюме главы 17

1. Левое полушарие мозга можно условно назвать «физиком», а правое — «лириком».

2. В зависимости от рода выполняемой работы одно из полушарий может быть доминирующим.

3. Синхронизация работы обеих полушарий вне зависимости от рода деятельности повышает эффективность работы на порядок. Можно сказать, что в этом случае 1+1=5 или даже 10.

4. Добиться синхронизации позволяет прослушивание музыки барокко и раннего классицизма — Вивальди, Бах, Телеман, Гендель, Моцарт и т. д.

5. Занятия под эту музыку — первый шаг на Вашем пути к гениальности.


Глава 18. УСПЕХ БЛИЗОК!

Надеемся, что Вы все уже прочли. Еще больше надеемся, что Вы прочли эту главу при первом знакомстве с книгой. Это свидетельствует о том, что основы правильной работы с книгой у Вас есть. А после прочтения этой брошюры Вы действительно научитесь работать с книгами по настоящему продуктивно.

И вообще, подведем некоторые итоги и сделаем обобщения. Не сочтите за хвастовство и дешевый рекламный трюк, но все те, кто обучился у нас этим методикам на очных или заочных курсах смогли:


— Резко повысить успеваемость;

— Отказаться от услуг репетиторов. Кстати, как нам кажется, основная цель репетитора не чему-то такому обучить, а просто заставить учиться;

— При успешной сдаче экзаменов существенно сократить время подготовки к ним, высвобождая время для других дел и занятий;

— Добиться успехов в карьере.


Если говорить конкретнее, то один из учеников, весьма посредственно успевая в школе, блестяще сдал экзамены при поступлении в университет; другого заметили и повысили на работе в компьютерной фирме; еще одна ученица стала учить по 100 слов немецкого языка в день (правда, книга о том, как это делать, впереди). И таких примеров множество.

Ничего удивительного в них нет. Вы можете сделать то же самое, если начнете применять все, о чем Вы прочли, на практике.

Еще раз напомним основной тезис книги:


Умение учиться может стать Вашим основным капиталом, приносящим очень хорошие дивиденды.


Главное — начинать сразу же применять эти навыки на практике. Например, номера телефонов записывайте, но тут же запоминайте их методами мнемоники, а потом и вовсе откажитесь от записей. Читайте книги и составляйте карты памяти. Занимайтесь под музыку. Помогайте мозгу запахами и комплексами «Интеллект». В общем, не просто научитесь методам и техникам, а сразу же пускайте их в дело.

Если захотите идти по этому пути дальше — мы с удовольствием Вам поможем. Или нашими другими книгами, или нашими курсами.

Уверены, что Вы не раз с благодарностью вспомните об этой книге и о нас. За что мы будем очень благодарны.

УДАЧИ!

Еще от автора Иван Иванович Полонейчик
Секреты развития интеллекта в спецслужбах. Рассылка 1-30

Идея рассылки возникла по двум причинам. Первая — к нам в Центр интеллектуальных технологий позвонил товарищ, купивший книгу руководителя Центра И.Полонейчика «Как легко учиться и сдавать экзамены». Оказалось, бывший разведчик. Похвалил книгу, отметил, что многое из того, что в ней приведено, использовалось при подготовке в спецшколе, которую он заканчивал. После этого лирического отступления он начал домогаться ответа на тему «А кто, собственно, позволил это публиковать, да еще в открытом виде, да еще с таким школярским названием книги?».Отсутствуют выпуски 21,24.

Рекомендуем почитать
На траверзе — Дакар

Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.

Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.

Интеллигенция в поисках идентичности. Достоевский – Толстой

Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.

Князь Евгений Николаевич Трубецкой – философ, богослов, христианин

Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.

Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.

Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.