Избранные партии - [8]
Диаграмма № 19
В 1924 г. я принял участие в III Всесоюзном первенстве. Однако, прежде чем говорить о моем участии в этом соревновании, необходимо сделать небольшое отступление.
Дело в том, что в это время на Западе появилась группа молодых новаторов во главе с одаренным чешским гроссмейстером Рихардом Рети. В его творчестве содержалось много прогрессивных идей. Особенно большое впечатление произвело на меня то обстоятельство, что в нью-йоркском турнире 1924 г. много побед было одержано именно дебютом Рети. Я решил на практике испытать силу этих новых идей. В первом туре, встретившись с А. Рабиновичем, я избрал дебют Рети. И вот как протекала эта партия.
Диаграмма № 20 Диаграмма № 21
Романовский —А. Рабинович. 1. Kf3 Kf6 2. с4 с6 3. g3 d5 4. bЗ Cf5 5. Cg2 е6 6. О—0 Cd6 7. Сb2 Kbd7 8. d3 (Такая же позиция получилась в партии Рети—Ласкер из нью-йоркского турнира. Ласкер сыграл здесь 8 ... 0—0, что лучше избранного А. Рабиновичем продолжения) 8 . . . е5 9. е4! (Эта комбинация вытекает из мотива незащищенности слона черных на d6. Черные проиграют фигуру, если возьмут пешку на е4: 9 ... de? 10. de K:е4 11. Kh4) 9 . . . Се6 10. ed cd 11. d4! (Диагональное развитие белых слонов, благодаря которому атаки центральных пешек белых оказались особенно эффективными, полностью себя оправдало. В этом я не без основания усматривал прогрессивное значение новых идей) 11 ... е4 12. Kg5 0—0 13. cd Cf5 14. КсЗ Ле8 15. Фb1 Фе7 16. Ле1 К:d5 17. Kg:е4 К:сЗ 18. С:сЗ Сb4 19. Фb2 (Черные остались без пешки, но они могли бы еще долго сопротивляться, если бы не сделали своего следующего «соблазнительного»хода) 19 ... СаЗ? (диаграмма № 20) 20. Фd2 Фf8 21. b4 Лad822. Лаb1 Кb6 (На 22 ... а5, что хотя и спасало слона, но не облегчало задачи черных, последовало бы просто 23. bа) 23. ЛbЗ Кс4 24. ФdЗ а5 25. Ф :с4 Се6 26. d5! С:d5 27. Kf6+ gf 28. С:d5 ab 29. Л:е8 Л:е8 30. С:f6, черные сдались. Эта победа меня так вдохновила, что вслед за ней я выиграл еще 5 партий.
Своей большой творческой удачей в конце 1924 г. я считал вторую половину матча с Боголюбовым. 8-ю партию этого матча Левенфиш назвал самой интересной. Одно время я стоял на проигрыш, но неожиданной контратакой выиграл (я играл белыми) (диаграмма № 21). Продолжение было: 40. Лf1 (На 40. с5 могло последовать Л:g3+) 40 . . . Л:d3 41. с5 Cd7 (Если 41 ... Сс7, то 42. Лf7) 42. Лb8 С:b5 43. cb ab 44. Лf8 Ле6 45. h4! (Черные попали под матовую атаку. Угрозу h4—h5 можно отразить только путем новых материальных потерь) 45 . . . Л:е4 46. Лh8+ Kpg6 47. Л:b6+ Ле6 48. Л:е6+ Kpf7 49. Лb6, и черные сдались через несколько ходов.
Диаграмма № 22
В январе 1925 г. я принял участие в интереснейшем десятерном турнире, организованном Ленинградской шахматной секцией. Результаты турнира были следующие: Боголюбов и Романовский набрали по 7 очков, Готгильф — 6,5, И. Рабинович — 6, Ильин-Женевский —4 и т. д. Я играл с подъемом, уверенно и нанес поражение своим конкурентам — Боголюбову и Рабиновичу (см. партии № 9 и 10). Большой интерес зрителей и оживленный обмен мнениями вызвала заключительная фаза моей партии с Я. Рохлиным, шахматистом оригинального комбинационного стиля (диаграмма № 22). Я играл
в ней черными и, недооценив возможностей противника, допустил с его стороны комбинацию, приведшую к захвату моим противником инициативы. Я избрал путь защиты, таящий в себе скрытые возможности контратаки, отказавшись от пассивного продолжения (что, объективно говоря., было правильным).
Диаграмма № 23
На 25-м ходу острая борьба пришла к позиции, изображенной на диаграмме. Последовало крайне соблазнительное 25. Лg2:g7+ (Именно эта, очень остроумная по замыслу жертва входила в мои расчеты. Рохлин имел шансы добиться победы, играя 25. Лс7 Лd7 26. Л:d7 Ф:d7 27. е6 Лс8! 28. Ф:h4 Ф:е6 29. Л:g7+ Kpf8 30. Ф:h7 Лс1+ 31 Kpf2 Фf5+ 32. Ф:f5 С:f5 33. Л:а7, и с двумя лишними пешками белые должны выиграть. Позиция на диаграмме, однако, такова, что стремиться к подобной прозе, да еще нелегко находимой, с различными опасностями по пути, у белых не было достаточных психологических оснований) 25 . . . Kpg8: g7 26. е5—е6+ (Белые атакуют короля и ферзя одновременно. В этот момент все зрители полагали, что минуты черных сочтены. Между тем именно сейчас начинается буря встречных комбинаций. Это видно хотя бы уже в варианте: 26. Лс7+ Лd7 27. Л:d7 Ф:d7 23. е6+ Ф:d4 29. ed Ла8 и выигрывают) 26 ... Лd8:d4! 27.Фh5:b5 Kpg7—h6 28. еЗ:d4? (Играя 28. е7, белые, вероятно, смогли бы добиться ничьей, не ведь, жертвуя ладью, они надеялись на победу) 28...Ла8—g8+ 29. Kpgl — h1 (диаграмма № 23} 29 ... Ch4—f2! (Белые упустили из виду этот страшный ход) 30. Фb5— fl Ch3:fl 31. Лс1 :fl е4—еЗ, и белые сдались.
Диаграмма № 24
В очередном чемпионате Ленинграда я достиг серьезного успеха, сыграв ряд партий в остром, атакующем стиле. Интересной была моя победа над только что вернувшимся из заграничной поездки, с международного турнира в Баден-Бадене, И. Рабиновичем. Наша партия, в которой я играл белыми, протекала следующим образом: 1. е2—е4 е7—е6 2. d2—d4 d7-d5 3. Kbl-сЗ Cf8-b4 4. e4—e5 f7—f6 5. Kgl—f3 c7—c5 6. Cf1—b5+ (Одна из моих экспериментальных идей. «Патентованные» средства вроде 5. аЗ меня не удовлетворяли) 6 ... Кре8—f8 (Интересная мысль. Ходом с5—с4 черные грозят поймать смелого слона) 7. d4:с5 Фd8—а5 8. Сb5—е2 f6:е5 9. 0—0 (9. К:е5 привело бы к потере фигуры после С:сЗ+, но теперь белые грозят взять пешку) 9 ... Кb8—с6 (Черным, вероятно, лучше было предварительно разменяться на сЗ, но и в этом случае после 9 ... С:сЗ 10. be Ке6, белые, играя 11 а4 или 11. с4, сохраняли инициативу) 10. КсЗ:d5! е6:d5 11. с2—сЗ Сb4:с5 12. b2-b4 Кс6:b4 13. сЗ:b4 Сс5:b4 14. Ла1—b1 Сс8—f5 (диаграмма № 24) 15. Лb1:b4! (Эта жертва отнюдь не вынуждена, но она является самым энергичным и вместе с тем наиболее ясным решением при наступившем кризисе. - Напрашивался ход 15. ЛbЗ, над которым я так же глубоко задумался, пытаясь проникнуть в сложные схемы, получавшиеся после: 15. ЛbЗ Лс8 16. К:е5 Сс2 17. Лf3+ Kf6 18. Фd4 и т. д.) 15 ... Фа5:b4 16. Фdl:d5 Ke8—e7 17. Фd5:e5 Фb4—е4 18. Фе5—b2 (Именно это спокойное отступление реализует лучше всего идею атаки, связанную с жертвой качества; черным невыгодно играть 18 ... Фс2 ввиду 19. Ф: b7; с другой стороны, белые грозят различными нападениями, вроде Kg5 с последующим Cf3 или Лfе1 и т. д. Отразить многочисленные угрозы черные не в состоянии, король их слишком открыт) 18 ... Ла8—с8 19. Ccl—h6 Лh8—g8 20. Фb2— f6+ Kpf8—e8 21. Се2—b5+ Лс8—с6 (Или 21 ... Ке6 22. С:g7) 22. Ch6:g7 Cf5—d7 23. Cb5-с6 Фе4:с6 24. Лf1 — el Фc6—c5 25. Cg7—h6 Kpe8—d8 26. Ch6— f8 и черные сдались. В конце лета 1925 г. я принял участие в IV Всесоюзном первенстве, где разделил 6, 7 и 8-е места. Мне был присужден один из специальных призов за красоту, за следующую комбинацию с жертвой пешки (диаграмма № 25). Последовало 32 ... b7—b5 (Цель этого хода отнять все поля на 4-й горизонтали у белого ферзя, но черные жертвуют пешку) 33. СеЗ: a7 g6— g5! 34. Фh4—f2 (Линия наименьшего сопротивления. Значительно больше времени у меня отняли, при размышлении над 32-м ходом, следующие варианты:
Перед вами первое подробное исследование норм жизни населения России после Второй мировой войны. Рассматриваются условия жизни в городе в период сталинского режима. Основное внимание уделяется таким ключевым вопросам, как санитария, доступ к безопасному водоснабжению, личная гигиена и эпидемический контроль, рацион, питание и детская смертность. Автор сравнивает условия жизни в пяти ключевых промышленных районах и показывает, что СССР отставал от существующих на тот момент норм в западно-европейских странах на 30-50 лет.
В книге воспоминаний заслуженного деятеля науки РФ, почетного профессора СПбГУ Л. И. Селезнева рассказывается о его довоенном и блокадном детстве, первой любви, дипломатической работе и службе в университете. За кратким повествованием, в котором отражены наиболее яркие страницы личной жизни, ощутимо дыхание целой страны, ее забот при Сталине, Хрущеве, Брежневе… Книга адресована широкому кругу читателей.
Содержание антологии составляют переводы автобиографических текстов, снабженные комментариями об их авторах. Некоторые из этих авторов хорошо известны читателям (Аврелий Августин, Мишель Монтень, Жан-Жак Руссо), но с большинством из них читатели встретятся впервые. Книга включает также введение, анализирующее «автобиографический поворот» в истории детства, вводные статьи к каждой из частей, рассматривающие особенности рассказов о детстве в разные эпохи, и краткое заключение, в котором отмечается появление принципиально новых представлений о детстве в начале XIX века.
Монография впервые в отечественной и зарубежной историографии представляет в системном и обобщенном виде историю изучения восточных языков в русской императорской армии. В работе на основе широкого круга архивных документов, многие из которых впервые вводятся в научный оборот, рассматриваются вопросы эволюции системы военно-востоковедного образования в России, реконструируется история военно-учебных заведений лингвистического профиля, их учебная и научная деятельность. Значительное место в работе отводится деятельности выпускников военно-востоковедных учебных заведений, их вкладу в развитие в России общего и военного востоковедения.
Как цикады выживают при температуре до +46 °С? Знают ли колибри, пускаясь в путь через воды Мексиканского залива, что им предстоит провести в полете без посадки около 17 часов? Почему ветви некоторых деревьев перестают удлиняться к середине июня, хотя впереди еще почти три месяца лета, но лозы и побеги на пнях продолжают интенсивно расти? Известный американский натуралист Бернд Хайнрих описывает сложные механизмы взаимодействия животных и растений с окружающей средой и различные стратегии их поведения в летний период.
Немногие культуры древности вызывают столько же интереса, как культура викингов. Всего за три столетия, примерно с 750 по 1050 год, народы Скандинавии преобразили северный мир, и последствия этого ощущаются до сих пор. Викинги изменили политическую и культурную карту Европы, придали новую форму торговле, экономике, поселениям и конфликтам, распространив их от Восточного побережья Америки до азиатских степей. Кроме агрессии, набегов и грабежей скандинавы приносили землям, которые открывали, и народам, с которыми сталкивались, новые идеи, технологии, убеждения и обычаи.