Избранное - [63]
— Играю на скрипке. Разучиваю трезвучия.
— И как?
— Да кое-что не получается. Но ты, папа, не волнуйся. Получится. Вот приедешь с работы и проверишь.
Звонит мне на работу.
— Ты можешь меня поздравить, папа.
— С чем?
— С четверкой по переводному экзамену. Теперь я ученик первого класса Тушинской музыкальной школы! Вот!
— Что ж. Целую тебя, родной. Спасибо.
— Ну, за что же спасибо? Это тебе спасибо. А как у тебя дела там?
— Да ничего, — говорю, — все в порядке.
— Ну, вот видишь. Значит, у нас с тобой, папа, все хорошо.
Мать решила подарить маленькой дочке своей подруги игрушечное Максимкино пианино «Звенигород». Максим сначала согласился. Потом помрачнел.
— Не надо, мама, отдавать…
Подошел к инструменту. Погладил клавиши. Одним пальцем выстучал: «Пусть всегда будет солнце!..» — эта песенка написана на крышке пианино.
— Тебе жалко? — удивляется мать. — Жалко?.. Жадюга ты!
— Не жадюга… Я дам тебе денежек из своей копилки! Лучше купи ей другое.
— Купи… А это? Оно тебе уже не нужно!
— Но я ведь маленький играл на нем. Мне жаль с ним расставаться…
Мать все же уносит пианино. У Максима слезы на глазах.
— Ну и уноси, уноси… Только не жадный я! Не жадный!.. Как же ты не понимаешь? — кричит он вслед и едва сдерживается, чтобы не расплакаться.
Принес я Максиму том А. С. Пушкина. Максим просмотрел книгу. Полюбовался ею. Потом снова открыл фронтиспис, на котором изображен Александр Сергеевич со своей няней.
— Знаешь, папа, бабушка Груня — это моя Арина Родионовна. Она мне иногда и баловство прощает, — я ж понимаю. И уже столько сказок и историй рассказала про чертей да про колдунов всяких. Прямо как у Гоголя. А это из жизни Сагунов — вот где она родилась…
— Ты бы записал эти истории.
— Да как-нибудь соберусь… Когда время будет, — ответил Максим.
Звонит по телефону из Коктебеля, где отдыхает с матерью.
— Папа, я прочитал книжку «Легенды и мифы Древней Греции». Ты знаешь какая книга! О, если ты не читал — прочитай! Прочитай до моего приезда. Ладно? Приеду — поговорим!..
Приходит с улицы и плачет.
— Что случилось?
— Мы играли в банку. И Митька ударил меня палкой. Нарочно ударил.
Вытирает слезы рукавом. Они бегут обильнее, когда жалуешься.
— Понимаешь, папа, банка была в стороне. А он — не по банке палкой, а меня по ногам, нарочно.
Поднимает штанину, и я вижу синяк у щиколотки.
Это уже третий, если не пятый раз приходит он со слезами. Максима я учу играть осторожно. Что же делать? Идти ссориться с мальчиком? Идти к его родителям?.. Но тогда Максим всякий раз будет искать моей защиты.
— Покажи мне этого Митьку, — прошу я.
Подходим к окну. Под окном, на площадке, идет игра в банку. Беготня. Крик.
— Вон он, в треухе. С расстегнутой курткой. Видишь, какая у него палка?
— И его вижу, и палку. И думаю, ты зря пришел жаловаться. Если ты уверен, что он ударил тебя нарочно, то ты можешь и должен дать ему сдачи. Такой же палкой хотя бы. Понял? Сам должен дать отпор… Другое дело, если он ударил тебя нечаянно…
— Да-а, неча-а-янно! Он и вчера ударил, и меня, и Андрея.
— Тогда не приходи ко мне с жалобами. Давай отпор сам. Ты можешь это сделать с успехом. Но запомни — только тогда, когда тебя обижают. Сам не обижай. Ты понял меня?
Беру его за руку. Щупаю мускулы.
— Ну! У тебя же сила в руках! Не позволяй себя бить! Да еще таким, как этот Митька. Что ж ты, не дашь ему сдачи?.. А дашь — в другой раз он подумает: лезть к тебе или нет… Повторяю: жалоб от тебя не хочу слышать… Иди гулять.
Молча уходит. На улице стоит в сторонке от играющих. Нужно же осмыслить новый поворот в разговоре с отцом. Нужно же собраться с духом, чтоб самому себя защитить от несправедливой обиды.
Минут через пятнадцать Максим снова гонял банку.
А дня два-три спустя Максим дал-таки с левой между глаз задиристому Митьке. Тот поостыл и перестал приставать не только к Максиму, но и к другим мальчишкам.
Сын ко мне с жалобами больше не приходил.
Тщательно готовится в школу — в первый класс. Примеряет костюм. Проверяет, как собран портфель.
Пришли в школу. Среди ребят, кажется, самый застенчивый. Когда ввели всех в класс — 1-й «Б», Максим стоял с букетиком цветов где-то позади, его и не видно было.
— Ну, как прошел первый день в школе? — спросил я, встречая Максима после уроков в школьном вестибюле.
Пожал плечами. Ничего не ответил.
Через неделю зашел я к учительнице Клавдии Васильевне спросить, как дела у Максима с учебой.
— Что ж вы не отдали его в школу в прошлом году? Его ж хоть в третий класс сажай!
— Я приводил его в прошлом году. Не взяли.
— Ах, не было меня! Я бы взяла! Жаль, очень жаль!..
И опять — что скажешь?
— Папа, мне присвоено новое звание. Кавалер двух первых классов! Ты, конечно, понимаешь. Я ж учусь в первом классе общей школы и в первом — музыкальной.
Жена при ссорах твердит о разводе.
И Максим то и дело заговаривает со мной на прогулках об этом. Боже, о том ли думать ему? Я перевожу разговор на его, мальчишеские, темы. Он, не замечая этого, тут же подхватывает их, увлекается. Взахлеб начинает рассказывать о приключениях в школах, на уроках, об одноклассниках.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эта книга воссоздает образ великого патриота России, выдающегося полководца, политика и общественного деятеля Михаила Дмитриевича Скобелева. На основе многолетнего изучения документов, исторической литературы автор выстраивает свою оригинальную концепцию личности легендарного «белого генерала».Научно достоверная по информации и в то же время лишенная «ученой» сухости изложения, книга В.Масальского станет прекрасным подарком всем, кто хочет знать историю своего Отечества.
В книге рассказывается о героических боевых делах матросов, старшин и офицеров экипажей советских подводных лодок, их дерзком, решительном и искусном использовании торпедного и минного оружия против немецко-фашистских кораблей и судов на Севере, Балтийском и Черном морях в годы Великой Отечественной войны. Сборник составляют фрагменты из книг выдающихся советских подводников — командиров подводных лодок Героев Советского Союза Грешилова М. В., Иосселиани Я. К., Старикова В. Г., Травкина И. В., Фисановича И.
Встретив незнакомый термин или желая детально разобраться в сути дела, обращайтесь за разъяснениями в сетевую энциклопедию токарного дела.Б.Ф. Данилов, «Рабочие умельцы»Б.Ф. Данилов, «Алмазы и люди».
Уильям Берроуз — каким он был и каким себя видел. Король и классик англоязычной альтернативной прозы — о себе, своем творчестве и своей жизни. Что вдохновляло его? Секс, политика, вечная «тень смерти», нависшая над каждым из нас? Или… что-то еще? Какие «мифы о Берроузе» правдивы, какие есть выдумка журналистов, а какие создатель сюрреалистической мифологии XX века сложил о себе сам? И… зачем? Перед вами — книга, в которой на эти и многие другие вопросы отвечает сам Уильям Берроуз — человек, который был способен рассказать о себе много большее, чем его кто-нибудь смел спросить.
Книга посвящена Сиду Барретту, отцу-основателю легендарной группы Pink Floyd.