Жизнь-поиск
Встретив незнакомый термин или желая детально разобраться в сути дела, обращайтесь за разъяснениями в сетевую энциклопедию токарного дела.
Б.Ф. Данилов, «Рабочие умельцы»
Б.Ф. Данилов, «Алмазы и люди»
| Жанр: | Биографии и мемуары |
| Серии: | - |
| Всего страниц: | 116 |
| ISBN: | - |
| Год издания: | 1975 |
| Формат: | Полный |
Жизнь-поиск читать онлайн бесплатно
ОТ АВТОРА
Все, что есть ценного на земле, создано руками рабочих.
Ф. Энгельс
Руководители хозяйственных и партийных организаций нередко просят новаторов: «Научите молодых рабочих тоже быть искателями нового в технике, помогите им стать новаторами». И чаще всего они получают уклончивый ответ. Причину этого нетрудно понять. Ведь для того чтобы стать новатором, т. е. создать что-то действительно новое в технике, нужно прежде всего знать и уметь делать все, что знали и умели до тебя тысячи искуснейших мастеров в данной области.
Автором полезного и нужного стране изобретения обычно становится мастер своего дела, изучивший и освоивший все работы своих предшественников. А это совсем не просто. Поэтому я хочу предупредить читателей: те из них, которые думают, что найдут в этой книге «руководство к выращиванию молодых новаторов», должны будут разочароваться — руководства тут нет. Его и не может быть. Путь к изобретательству долог и труден, оно требует постоянной учебы на протяжении всей жизни, ибо никакая школа, никакой институт не могут заменить опыт жизни.
В. И. Ленин завещал нам: «Учиться, учиться и еще раз учиться!» Я понимаю этот завет так, что учиться надо и когда ты молод, и когда у тебя седина на висках.
Из рядов нашей молодежи вышло немало замечательных новаторов и изобретателей, и все они, прежде чем сказать свое слово в технике, прошли большую и порой суровую школу жизни, научились отлично работать теми методами, какие считали лучшими их предшественники и учителя. Я лично всегда готов учить молодых рабочих сложнейшему искусству токаря-лекальщика, а вот научить их новаторству не могу.
Получив необходимые знания и навыки, изучив весь опыт новаторов какой-то отрасли техники, человек инициативный сам станет на путь новаторства, если в нем, как говорят, есть «искра божья», если он способен дерзать.
С. М. Киров говорил: «Нужно дерзать… коммунист всё может». И не случайно почти все наши наиболее известные новаторы — члены Коммунистической партии.
В этой книге я хотел показать, что в нашей стране каждый рабочий, любящий свою профессию и умеющий дерзать, может внести свой скромный вклад в дело технического прогресса нашей Родины.
С момента выхода в свет первого издания книги прошло более трех лет. За это время советский народ, претворяя в жизнь решения XXIV съезда КПСС, успешно выполнил план четырех лет девятой пятилетки, много сделал для дальнейшего оснащения промышленности и сельского хозяйства новейшей техникой. В борьбе за технический прогресс рабочие-новаторы по-прежнему были в первых рядах, принимали горячее участие в создании и освоении новой техники и технологии, вносили свой вклад в совершенствование производства, без отрыва от своей основной работы создавали новые высокопроизводительные, надежные и долговечные инструменты и устройства.
Во втором издании книги я несколько расширил публицистическую часть, а также прибавил описание некоторых технических новшеств, созданных за последние три-четыре года. Сделать это заставило следующее обстоятельство. После выхода в свет книга обсуждалась на читательских конференциях ряда заводов, и на них довелось услышать заявления, подобные сделанному фрезеровщиком московского 1-го Государственного подшипникового завода В. Берниковым: «После того как мы прочитали вашу книгу, в нашем инструментальном цехе по ее материалам было подано 13 рационализаторских предложений, и все они внедрены с большим эффектом для производства». Примерно то же самое приходилось слышать и на других заводах.
Видимо, описание технических новинок, сделанное в популярной форме, приносит пользу, поэтому я и решил несколько развить эту часть книги.
Во втором издании исправлены также некоторые неточности, на которые указывалось в письмах и отзывах, полученных автором и издательством по первому изданию. Всем, кто прислал свои замечания, приношу глубокую благодарность.
ГЛАВА 1
Я учусь работать
УЧЕБА
Детство мое было трудное, как у большинства детей, одившихся в годы первой мировой войны. Родился я в Ульяновске — тогдашнем Симбирске, но в 1918 г. отец ушел в Красную Армию и мать с тремя ребятишками перебралась в Петроград.
Отец больше к нам не вернулся. Время было тяжелое, голодное, шел 1920 год. Один за другим умерли мои брат и сестра, а мы с матерью кое-как перебились, и я вскоре пошел в школу. Учился, как говорят, «средненько», звезд с неба не хватал.
Из событий детских лет особенно запомнились два. Однажды как-то вечером в январе на улицах Петрограда вдруг остановились трамваи и автомобили, надрывно заревели заводские гудки и паровозы. Я спросил прохожего: «Что это?» Он ответил серьезно, как отвечают взрослому: «Умер Ленин…» Я уже знал о Ленине и как-то всем своим существом почувсгвовал — случилось самое тяжелое и непоправимое.
Другим событием, которое запомнилось, было большое наводнение в 1924 г., когда Нева вышла из берегов и затопила множество улиц огромного города. На нашей улице на Петроградской стороне пароходы и буксиры спасали жителей и переправляли их с одной стороны на другую, высаживая прямо в окна второго этажа. Все это было так необычно и страшно, что врезалось в память навсегда.
