Из жизни растений - [20]
Все знают круглые плавающие листья кувшинок. Корневище их сидит в илистом дне, оно-то именно и перезимовывает, а листья погибают каждый год.
Кувшинка (справа ее корневище).
Вообще водные растения имеют ряд преимуществ перед сухопутными в отношении условий зимовья. Вода на известной глубине сохраняет одну и ту же температуру — около +4° в течение всей зимы, хотя есть случаи понижения температуры воды ниже +4 °C, например в водах Байкала. Большинство водных растений является многолетними и размножается вегетативно.
Мне бы хотелось предложить читателям такой вопрос: почему среди водных растений мало однолетников? Видимо, однолетники в воде проигрывают рядом с многолетниками? В чем же сравнительное преимущество многолетников?
Многие водные растения почти повсеместно распространены на земном шаре. Вот, например, все знают маленькое плавающее растение стоячих вод — ряску. К концу лета такие воды сплошь затягиваются ряской. Ее нет только в Африке. А вот еще: частуха-подорожник встречается по берегам рек, по болотам и сырым местам всех пяти частей света. Как объяснить это?
Как-то пришлось услышать в одной ленинградской школе доклад ученицы шестого класса о работе ее по изучению жизни наших растений под снегом. Девочка показала многие растения, выкопанные в школьном саду после морозов и до морозов. Первые продолжали свое развитие в живом уголке, вторые — нет. Девочка показала ветви древесных пород, срезанные в разное время осени и зимы. Только те ветви ивы, которые уже закончили свой период покоя, стали распускать листочки. В этой школе ученицы хорошо понимают, что такое период покоя у наших растений, а не просто рассказывают о нем по книгам. Они занимаются теперь ранней выгонкой растений, ставят опыты по управлению периодом покоя у растений. Девочки изучают зимовье наших сорняков. Это объекты, вполне доступные для изучения любому юннатскому кружку. В развитии сорняков наблюдаются такие особенности, которые не встречаются у других растений. У сорняков нет никакой подготовки к зиме. Она застает их в разных стадиях, сковывает в своих ледяных объятиях и освобождает ранней весной в том виде, как застала.
Посмотрите, какими стоят осенью на огородах ярутка, желтушник левкоидный, пастушья сумка, однолетний мятлик. Они сухие и ломаются при прикосновении. Но весной эти растения продолжают свое развитие. Никаких внешних приспособлений к перенесению холодов у них не заметно. Зато их протоплазма и клеточный сок отличаются особенной холодостойкостью. Отбор шел здесь именно в этом направлении. Изучение свойств этих растений может внести много нового в понимание жизненных свойств протоплазмы и клеточного сока. А может быть, зимуют только особые сезонные формы сорняков?
Всё это требует пристального изучения путем наблюдения.
Действительно, способы перезимовки наших растений весьма разнообразны; эти различия помогают выживанию видов.
Постарайтесь сами объяснить, каким образом различия в способах перезимовки могут помочь процветанию видов.
Заключение
Пожалуй, самое интересное в жизни нашей природы — это смена времен года и связанные с нею изменения в развитии растительного покрова.
Какие чудесные краски проходят перед нами в течение года, как резко изменяется вид леса или луга! И всё это можно видеть в самом городе или очень близко от него. К. А. Тимирязев писал: «…мы интересуемся бледными описаниями роскошной тропической природы, а не обращаем внимания на красоту какого-нибудь лесного уголка на расстоянии часа езды от Кремля». Лучшие поэты, писатели, художники, композиторы создали вдохновенные произведения, в которых они воспели красоту русской природы. Кто из вас не знает прекрасных стихотворений о природе А. С. Пушкина? Кто не слушал «Времена года» П. И. Чайковского? Русский человек всегда любил и горячо любит природу своей Родины. А наука научила его разбираться в законах природы, понимать их и ставить на службу народу.
И вы видели, какое большое значение имеет изучение закономерностей сезонного развития растений. Изучать их интересно и доступно для каждого школьника.
Но это не только интересно и доступно. Этим можно принести пользу своему району, области. Свяжитесь через школу, через учителей естествознания и географии с местной метеорологической станцией, краеведческим музеем или местным отделом земельного управления. Вы получите программу для наблюдений и указания, как вести сезонные наблюдения.
Многие тысячи советских школьников уже ведут такие наблюдения за сезонными явлениями природы. Они учатся познавать родную природу и вместе с тем помогают ученым и агрономам.
Введение … 3
Весной
Когда начинается весна? … 5
Как И. В. Мичурин управлял сокодвижением деревьев … 8
«Плач» растений … 10
Хоть и под снегом, но весна … 12
Загадка подснежника … 14
Сходство наших подснежников с альпийскими растениями … 17
Сила весенних ростков … 19
Защита от холода весной … 21
Самые ранние цветы … 22
Весной в лиственном лесу … 24
Весной в хвойном лесу … 28
Загадки хвойного леса … 33
Летом
О цветах и животных … 37
Разнообразие красок … 38
