История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР. Часть 2 - [2]
1939-1956 320
№ 1 Совершенно секретный доклад народного комиссара
внутренних дел СССР Л.П. Берия И.В. Сталину. 5 марта 1940 г. 320
№ 2 Из совершенно секретной записки председателя КГБ при Совете Министров СССР А.Н. Шелепина Н.С. Хрущеву. 9 марта 1965 г. 321
№ 3 Совершенно секретная справка заместителя начальника управления особыми отделами НКВД СССР С.Р. Мильштейна Л.П. Берии. Октябрь 1941 г. 322
№ 4 Из совершенно секретного спецсообщения
начальника УНКГБ по Пензенской области полковника госбезопасности Николаева секретарю Пензенского обкома ВКП(б) Морщинину. 28 июня 1943 г. 323
№ 5 Из письма секретаря Ярославского обкома ВКП(б)
А. Ларионова секретарю ЦК ВКП(б) Г. Маленкову. 5 мая 1945 г. 325
№ 6 Из справки секретаря Краснопресненского райкома ВКП(б) г. Москвы Ликовенкова первому секретарю МК и МГК ВКП(б) Г.М. Попову. Июль 1945 г. 325
№ 7 Из совершенно секретного доклада министра госбезопасности СССР В.С. Абакумова И.В. Сталину. 17 июля 1947 г. 327
№ 8 Из совершенно секретной информации об участии заместителя министра иностранных дел Белорусской ССР В.И. Формашева в инциденте, произошедшем в колхозе "Коммунизм" Минской области. 9 мая 1949 г. 329
№ 9 Из обращения молодежи г. Валуйки Курской области в редакцию газеты "Комсомольская правда". Июнь 1949 г. 330
№ 10 Совершенно секретное письмо В.С. Абакумова Г.М. Маленкову. 26 августа 1949 г. 331
№ 11 Из анонимного письма бывшего военнопленного И.В. Сталину. 12 января 1950 г. 332
№ 12 Из письма О.М. Коломоец (Горобец) в редакцию газеты "Известия". Июль 1990 г. 333
Глава шестая. Жизнь и борьба за колючей
проволокой 336
№ 1 Из книги И. Солоневича "Россия в концлагере" 336
№ 2 Из писем заключенного А.Ф. Лосева
жене - В.М. Лосевой. Март 1932 г. - сентябрь 1933 г. 338
№ 3 Из книги В. Дворжецкого "Пути больших этапов. Записки актера" 339
№ 4 Из книги В.А. Шенталинского "Рабы свободы. В литературных архивах КГБ" 341
№ 5 Докладная записка заместителя наркома внутренних дел СССР В.В. Чернышова Л.П. Берии. 20 мая 1945 г. 343
№ 6 Заявление Генеральному прокурору СССР
Р.А. Руденко от политзаключенных В.К. Павленкова и Г.В. Гавилова. 20 ноября 1972 г. 344
Глава седьмая. Диссидентская активность
и правозащитное движение в послесталинскую эпоху 347
№ 1 Из писем К.Е. Ворошилову в связи со смертью И.В.Сталина 347
№ 2 Из интервью с К.А. Любарским об обсуждении статьи В. Померанцева "Об искренности в литературе" на механико-математическом факультете МГУ. Весна 1954 г. 348
№ 3 Из докладной записки Н.П. Соловьева и Л.В. Керестеджиянца" в Бюро ЦК ВЛКСМ. 28 октября 1961 г. 349
№ 4 Из текстов, распространявшихся в "самиздате" в 1960-е гг. Об упадке Ханьской династии. Из "Книги времен" Сяо Сянь Шена (Х век н.э.) 351
№ 5 Из записки Председателя КГБ СССР В.Е. Семичастного и Генерального прокурора СССР Р.А. Руденко в ЦК КПСС. 8 июня 1966 г. 352
№ 6 Из проекта указа Президиума Верховного Совета РСФСР "О внесении дополнения в Уголовный кодекс РСФСР" 15 сентября 1966 г. 353
№ 7 Из открытого письма И. Габая, Ю. Кима и П. Якира к деятелям науки, культуры и искусства. Январь 1968 г. 354
№ 8 Из записки Председателя КГБ СССР Ю.В. Андропова в ЦК КПСС. 7 февраля 1969 г. 356
№ 9 Из совершенно секретной записки Ю.В. Андропова и Р.А. Руденко в ЦК КПСС о мерах по пресечению деятельности диссидентов. 20 января 1977 г. 358
№ 10 Заявление Московской Хельсинкской группы от 6 сентября 1982 г. о прекращении работы Московской группы "Хельсинки" 361
Часть III
Дидактические материалы к главам
(Г.В. Клокова, кандидат педагогических наук)
Глава первая. Противостояние власти и общества
в конце XIX - начале ХХ века 364
Содержательные аспекты темы 364
Вопросы и задания к докуменам и материалам
главы первой 365
Вопросы и задания для работы учащихся по теме
главы первой 370
Темы семинаров и практикумов 372
Глава вторая. Законодательная база советской
репрессивной политики 373
Содержательные аспекты темы 373
Вопросы и задания к документам главы второй 374
Вопросы и задания для работы учащихся по теме главы второй 376
Документы к главе второй для организации семинаров и практикумов 376
* Постановление СНК о красном терроре 5 сентября 1918 г. 376
* Три письма о Соловецком лагере. Сентябрь-декабрь 1926 г. 377
* Из совершенно секретного приказа наркома внутренних дел СССР Н.И. Ежова " Об операции по репрессированию бывших кулаков, уголовников и др.антисоветских элементов" 30 июля 1937 г. 380
* Из записки Г.М. Маленкова Н.С. Хрущеву о спецпоселенцах. 4 марта 1954 г. 381
Темы семинаров и практикумов 382
Глава третья. Становление тоталитарного
государства. 1917-й - конец 1920-х гг. 384
Содержательные аспекты темы 384
Вопросы и задания к документам главы третьей 384
Вопросы и задания для работы учащихся по теме главы третьей 386
Документы и материалы к главе третьей для организации
семинаров и практикумов 386
* Из открытого письма Г.В. Плеханова к петроградским рабочим. 28 октября 1917 г. 386
* Из серии статей М. Горького "Несвоевременные мысли". 1918 г. 389
* Из открытого письма М.А. Спиридоновой в ЦК РКП(б) Ноябрь 1918 г. 392
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Автор книги – Фируз Казем-Заде, доктор исторических наук, профессор Йельского университета (США), рассказывает об истории дипломатических отношений России и Англии в Персии со второй половины XIX до начала XX века. В тот период политическое противостояние двух держав в этом регионе обострилось и именно дипломатия позволила избежать международного конфликта, в значительной степени повлияв на ход исторических событий. В книге приведены официальная дипломатическая переписка и высказывания известных политиков.
Авторы пытаются дать ответ на сложные научные проблемы и драматические загадки истории. Точные данные исторического анализа переплетаются здесь с легендами седой древности. Читателю откроются перипетии борьбы с маврами, взаимоотношения королей с городами, самоотверженная борьба Португалии за свободу в конце XIV в. Он узнает, как рождаются графства, почему папа римский стал сюзереном Португалии, о таинственном исчезновении короля Себастьяна и причинах утраты страной независимости на долгие годы. Для широкого круга читателей.
Кто такие интеллектуалы эпохи Просвещения? Какую роль они сыграли в создании концепции широко распространенной в современном мире, включая Россию, либеральной модели демократии? Какое участие принимали в политической борьбе партий тори и вигов? Почему в своих трудах они обличали коррупцию высокопоставленных чиновников и парламентариев, их некомпетентность и злоупотребление служебным положением, несовершенство избирательной системы? Какие реформы предлагали для оздоровления британского общества? Обо всем этом читатель узнает из серии очерков, посвященных жизни и творчеству литераторов XVIII века Д.
Русский историк Владимир Иванович Герье (1837–1919) делает обзор взглядов Ипполита Тэна на эпоху Французской революции XVIII.
С XVII до XIX века модели воспитания дворянина в Европе претерпели сильные изменения, выразившиеся в новых институциональных формах и систематизации новых практик: распространении домашнего воспитания и образовательных путешествий, известных как Гран Тур, переводе преподавания с латыни на национальные языки, введении новых дисциплин с целью дать дворянину профессиональные навыки… Важнейшим элементом и движущей силой этих изменений была постоянная и все нарастающая циркуляция идей в европейском пространстве, поэтому в книге рассматривается эволюция моделей и практик воспитания дворянства разных европейских стран.
Александр Львович Янов (1930) — советский и американский историк, политолог и публицист, диссидент. Доктор исторических наук, профессор. Эмигрировал в США, где с 1975 года преподавал русскую историю и политические науки в Техасском университете, Калифорнийском университете, Мичиганском университете, а также Городском университете Нью-Йорка. Опубликовал около 900 статей и эссе в советской, американской, английской, канадской, итальянской, российской, израильской, польской, японской и украинской прессе, а также около 20 книг в пяти странах на четырёх языках.