История первобытности - [48]
Когда печь остывала, из нее вынимали комок железа. Его еще требовалось ковать. Мастер-кузнец раскалял железо добела, клал на наковальню и ударами тяжелого молота выковывал нужное изделие: нож, меч, топор, подкову. Но железные изделия гнулись и тупились. Поэтому их закаляли: раскаленные вещи бросали в холодную воду или в масло. Так железо превращали в крепчайшую сталь.
2. Первые кузнецы железа
Обработка железа требовала мастерства. Кузнецы хранили множество секретов своего дела, окружали ремесло тайной. Поэтому к ним относились с большим уважением и даже побаивались. Кузнецов считали колдунами. В русском языке слова «козни» (то есть колдовские умыслы) и «кузнец» - однокоренные. В народных сказках кузнецов изображали силачами-волшебниками, что убивают драконов, защищают народ, знают все на свете. В сказаниях северных народов кузнецами были хитрые и жадные подземные гномы, хранители несметных богатств. Древние греки(эллины) считали подземными кузнецами одноглазых великанов - циклопов. Ученые предполагают, что впервые железо появилось на Земле у людей в 25 веке до н. э. Но тогда его было ничтожно мало. Прошло 1700 лет. Почти повсюду из железа научились делать орудия труда и оружие. Железа стало много. Оно вытеснило бронзу.
Бронзовый век сменился в истории хозяйства железным веком. Железо прочнее меди и бронзы. Железной руды больше, чем медной. У крестьян и ремесленников появились такие острые и прочные инструменты, которыми можно было обработать все: другие металлы, камень, дерево, кость.
3. К чему привело освоение железа
Железные орудия труда сделали людей сильнее и могущественнее. Земледельцы осваивали необработанные земли. Плуг с железным наконечником глубже и лучше взрыхлял почву. Железными серпами быстрее убирали урожаи. Для того, чтобы косить траву для скота, изобрели длинное лезвие - косу. Железными молотами дробили камни и выбрасывали осколки с полей. Кирками прорывали канавы и проводили воду для полива в сады и виноградники. Одомашнили дикий виноград. У поселков раскинулись фруктовые сады. Из семян и ягод некоторых растений научились выжимать вкусное и питательное масло.
Однако люди использовали железо не только для мирного труда. Из него ковали мечи, наконечники стрел и копий, шлемы. Из множества мелких колечек кузнецы плели кольчуги, из железных пластин делали чешуйчатые панцири.
С появлением такого прочного и дешевого оружия войны стали более жестокими, появились многотысячные армии. Особенно опасными стали племена кочевников. Вооруженные железным оружием, они нападали на соседние народы и часто полностью истребляли их.
Железный век начался не у всех народов Земли. Жители северной тайги и тундры так и не освоили обработку железа. Они по-прежнему жили в каменном веке. Каменными орудиями также пользовались охотники и собиратели Австралии. Появление железа еще больше усилило неравномерность развития человечества.
Одни народы, освоившие металл, строили города, каналы, создавали государства, у них была высокая культура. А другие племена продолжали жить первобытным строем.
Надеемся, вы не забыли, что следующий рассказ будете изучать по учебнику «Краеведение»?
Рассказы 55-56 Этих народов больше нет
Вопросы и задания:
1. Внимательно рассмотрите карты рабочей тетради и найдите на них места проживания народов, о которых рассказано в учебнике.
2.Составьте устный рассказ на одну из тем по вашему выбору: "Один день в племени кельтов", "Фракийский поселок", "Путешествие по Скифии".
1. Кельты
Индоевропейские народы расселялись по всему миру. Те, которые ушли на запад Европы, к берегам Атлантического океана, назывались кельтами. Это были высокие светлокожие люди с русыми волосами и серыми глазами. Кельты-британцы заселили большие острова на севере Европы. Keльты-галлы и кельты-бельги поселились на громадном пространстве между реками Рейн, Дунай, Альпийскими и Пиренейскими горами.
Главным занятием кельтов было земледелие. Они выращивали пшеницу, овес, рожь, ячмень. Поля обрабатывали мотыгой, землю не удобряли и почти не ухаживали за ней. Когда пашня переставала давать хорошие урожаи, участки забрасывали и поселялись на другое место. Из-за такой беспокойной жизни и частых переселений кельты строили не большие и прочные дома, а легкие хижины, рассчитанные на 20-30 лет жизни в них.
Кельты были неплохими ремесленниками. Археологи обнаружили остатки кузнечных мастерских. Там найдены молоты, пилы, долота, напильники, клещи и многое другое. Кузнецы не только умели ковать железо и плавить бронзу. Они изобрели эмаль. Ремесленники поселялись в отдельных поселках. Эти поселки постепенно начинали превращаться в города.
Легенды говорят, что страна кельтов стала такой богатой и многолюдной, что вожди и жрецы не могли управлять разросшимися племенами. Поэтому было решено, что молодежь с оружием в руках пойдет искать новых мест для поселения, которые им укажут боги. Легенды не лгут. Действительно, некоторые из кельтских общин с боями пробивались в чужие земли. Они поселялись на реке Дунай и даже на полуострове Малая Азия! Отважные кельтские воины в украшенных рогами шлемах и с длинными мечами в могучих руках наводили ужас на врагов.
«Чёрная пешка» — повесть в жанре научной фантастики|, описывающая устройство Островной империи планеты Саракш. Служит апокрифом к роману Стругацких «Обитаемый Остров», вариантом развития событий, предложенным взамен обещанного А. и Б. Стругацкими, но так и ненаписанного романа «Белый Ферзь». Автор: А. Лукьянов. Вместо привычного читателям Стругацких Максима Каммерера на сцену выходит новый (неизвестный по романам Стругацких) герой, «чёрный» прогрессор Всеслав Лунин, резко контрастирующий с «белым» (т. е.
Настоящие повести ни в коем случае не должны рассматриваться, в качестве самостоятельного произведения. Они являются полностью производными от замечательной игры «С.Т.А.Л.К.Е.Р – Тени Чернобыля». В них встречаются текстовые фрагменты прямо заимствованные из игры, они иллюстрированы снимками с экрана, сделанными во время прохождения игры. События привязаны к картам игрового пространства. Использованы также имена персонажей из других литературных сочинений по мотивам игры и ссылки на сюжетные линии этих сочинений.
Автор хотел бы предупредить, что «Трейлер» — не самостоятельное литературное произведение (если он вообще таковым является). Это прямое и непосредственное продолжение повести «Старик с обочины», которая в свою очередь производна от повести бр. Стругацких «Пикник на обочине». Потому бóльшая часть сюжетной линии «Трейлера» будет непонятна тем, кто не знаком с содержанием «Старика». Оригинальные (иллюстрированный и мультимедийный) варианты расположены по адресу: http://www.univer.omsk.su/foreign/lukianov/3/.
"Огонь и сталь" - новая военная стратегическая онлайн-игра.
В книгу выдающегося русского ученого с мировым именем, врача, общественного деятеля, публициста, писателя, участника русско-японской, Великой (Первой мировой) войн, члена Особой комиссии при Главнокомандующем Вооруженными силами Юга России по расследованию злодеяний большевиков Н. В. Краинского (1869-1951) вошли его воспоминания, основанные на дневниковых записях. Лишь однажды изданная в Белграде (без указания года), книга уже давно стала библиографической редкостью.Это одно из самых правдивых и объективных описаний трагического отрывка истории России (1917-1920).Кроме того, в «Приложение» вошли статьи, которые имеют и остросовременное звучание.
Эта книга — не учебник. Здесь нет подробного описания устройства разных двигателей. Здесь рассказано лишь о принципах, на которых основана работа двигателей, о том, что связывает между собой разные типы двигателей, и о том, что их отличает. В этой книге говорится о двигателях-«старичках», которые, сыграв свою роль, уже покинули или покидают сцену, о двигателях-«юнцах» и о двигателях-«младенцах», то есть о тех, которые лишь недавно завоевали право на жизнь, и о тех, кто переживает свой «детский возраст», готовясь занять прочное место в технике завтрашнего дня.Для многих из вас это будет первая книга о двигателях.
Главной темой книги стала проблема Косова как повод для агрессии сил НАТО против Югославии в 1999 г. Автор показывает картину происходившего на Балканах в конце прошлого века комплексно, обращая внимание также на причины и последствия событий 1999 г. В монографии повествуется об истории возникновения «албанского вопроса» на Балканах, затем анализируется новый виток кризиса в Косове в 1997–1998 гг., ставший предвестником агрессии НАТО против Югославии. Событиям марта — июня 1999 г. посвящена отдельная глава.
«Кругъ просвещенія въ Китае ограниченъ тесными пределами. Онъ объемлетъ только четыре рода Ученыхъ Заведеній, более или менее сложные. Это суть: Училища – часть наиболее сложная, Институты Педагогическій и Астрономическій и Приказъ Ученыхъ, соответствующая Академіямъ Наукъ въ Европе…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.