История ОУН-УПА: События, факты, документы, комментарии - [8]

Шрифт
Интервал

Другим примером активной деятельности ОУН была ее работа, направленная на создание помех в проведении выборов в Верховный Совет СССР и Верховный Совет УССР в апреле 1940 г., а также в местные советы в декабре того же года. Оуновцы склоняли избирателей к отказу от голосования, совершали террористические акты в отношении участников избирательной кампании.

Органы НКВД всеми средствами стремились раскрыть структуры ОУН, засылали в ее ряды разных провокаторов для ее компрометации и расшифровки деятельности. На протяжении 1940 г. в Западной Украине за причастность к ОУН было арестовано 35 тысяч человек.[25] В январе 1941 года в городе Львове состоялся громкий судебный «процесс 59-ти». Подсудимыми были студенты местного университета и ученики средних школ, преимущественно члены ОУН, обвиненные в «измене родины», подготовке к восстанию и т. д. Большинство, в том числе 11 девушек, были приговорены к смертной казни, другие — к 10 годам лагерей. Верховный Совет СССР помиловал 10 девушек и 11 юношей, расстрел был заменен на 15 и 25 лет заключения.[26]

После раздела Польши между Германией и СССР, сторонники Бандеры уделяли большое внимание созданию сети своих организаций на территориях под немецким господством и восстановлению их в Западной Украине. Перед местными организациями ставились задачи по увеличению численности рядов ОУН, укреплению ее кадров, сбору оружия.[27] В этой работе сторонники Бандеры проявляли большую самостоятельность, что вело к обострению отношений между оуновскими массами Западной Украины и руководством ОУН, находившимся за границей.

Раскол ОУН. Выше уже говорилось о конфликте между старшим поколением западноукраинского населения и молодежью, втянутой в орбиту политики ОУН. Конфликт между поколениями имел место и в самой организации, особенно в ее Проводе. Руководство движением осуществляли опытные, закаленные в освободительной борьбе Е. Коновалец, Д. Андриевский, Е. Сенык-Грибивский, Н. Сциборский, Р. Сушко. Находясь за границей, они в определенной мере сомневались относительно отдельных методов деятельности ОУН и особенно убийств, но им часто тяжело было на расстоянии контролировать своих подчиненных. Не отбрасывая насилие, Коновалец и его штаб, однако, большие усилия сосредотачивали на том, чтобы добиться помощи иностранных государств, особенно Германии. Провод украинских националистов с 1926 г. находился в Берлине, что вселяло определенную надежду на то, что Германия окажет поддержку ОУН. Во второй половине 30-х годов оуновские лидеры все чаще использовали лозунг: «Приобретем соборную самостийную Украину при помощи Великогермании». Некоторые руководители ОУН сотрудничали с германской разведкой. Заместитель начальника второго отдела абвера Штольц в 1945 г. свидетельствовал, что Е. Коновалец был завербован и согласился переключить часть оуновского подполья на борьбу против СССР.[28]

Краевое руководство ОУН в Западной Украине, в которое входили С. Бандера, Н. Лебедь, Я. Стецько, И. Клымив, Р. Шухевич, наоборот, придерживалось тактики революционных действий. Все они были молодыми людьми, что порождало в них склонность к насильственному, героическому типу сопротивления, а относительная умеренность и более спокойный стиль жизни их старших коллег за границей вызывали у них подозрение. Недовольство усилилось после того, как в 1934 г. оуновские лидеры Западной Украины оказались в руках польской полиции. В связи с этим ходили слухи, что якобы их схватили вследствие халатности или даже измены некоторых членов заграничного Провода.

Коновалец считал, что создание суверенного Украинского государства является делом всего украинского народа, а не делом отдельной партии или организации. Он всегда стоял на позиции национального примирения. Глава ОУН употребил весь свой авторитет и дипломатическое мастерство, чтобы избежать взрыва конфликта в руководстве ОУН. Потому его гибель стала чувствительным ударом для движения интегральных националистов. Коновалец погиб 23 мая 1938 г. на одной из улиц Роттердама в результате взрыва мины с часовым механизмом, подложенной агентом НКВД Судоплатовым.[29]

После неожиданной смерти Коновальца перед ОУН встал сложный вопрос: кто возглавит Провод. Реально на этот пост могли претендовать Емельян Сенык и Ярослав Барановский. Но последний заявил, что Коновалец оставил устное завещание, что на случай его смерти он назначает приемником на посту главы Провода ОУН полковника Андрея Мельника. Против его кандидатуры выступали члены ОУН в Западной Украине, о чем заявил краевой проводник Л. Ребет. Для этого были причины. Во-первых, вызывало сомнение существование завещания. Устав ОУН этого не предусматривал. Во-вторых, Мельник не то что членом Провода, но и членом ОУН не был.[30] Но решающее слово принадлежало заграничным лидерам организации, которые не воспринимали на роль главы ОУН С. Бандеру. Благодаря Я. Барановскому, Е. Сеныку, Р. Ярому в октябре 1938 г. новым руководителем Провода стал полковник А. Мельник. 27 августа 1939 г. на конференции ОУН в Риме Мельник был официально провозглашен вождем организации. Тогда же был принят новый устав ОУН.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Гамак, харакири и новое слово из трех букв

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два свойства персоносферы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Декабрь-91; Моя позиция

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Антифашистскому конгрессу в Чикаго

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


А Н Алексин

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.