История государства и права России - [10]
1. Развитие государственной системы. Изменения в системе высших и центральных органов Российской империи.
2. Социальная структура российского общества, оформление новых социальных групп.
3. Кодификация права в России. Общая характеристика Полного собрания законов. Формирование Свода законов.
4. Гражданское право по Своду законов Российской империи.
5. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.:
1) понятие преступления, система и виды преступлений;
2) наказание по Уложению 1845 г.: понятия, цели, система.
Источники
Российское законодательство X—XX вв. Т. 6. М., 1988.
Хрестоматия по истории государства и права СССР. Дооктябрьский период. М., 1990.
Монографии, статьи, пособия
Архипов И.К. История Уложения о наказаниях 1845 г // Известия вузов. Правоведение. 1990. № 6.
Ванштейн Б. С. Свод законов Российской империи // Экономика и организация промышленного производства. 1990. № 6.
Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в нач. XIX века. М., 1983.
Пашковская А.В. К 150-летию Уложения о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. // Государство и право. 1995. № 11.
Сафонов М.М. Проблема реформ в правительственной политике XVIII—XIX вв. Л., 1988.
Сидорчук М.В. Полное собрание законов Российской империи: история создания // Известия вузов. Правоведение. 1990. № 6.
Сидорчук М.В. О систематизации законодательства в России. (1826—1832 гг.) // Известия вузов. Правоведение. 1990. № 6.
1. В перечне государственных учреждений России отметьте те, которые действовали в 1805 г.:
1) Верховный тайный совет;
2) Сенат;
3) Синод;
4) министерства;
5) коллегии;
6) Конференция;
7) приказы;
8) Государственная дума;
9) Земские соборы;
10) Государственный совет.
Какие из этих органов действовали в 1780 году?
2. Какие из перечисленных мероприятий были осуществлены при Александре I:
1) создание Государственного совета как законосовещательного органа;
2) принятие Конституции;
3) создание земств;
4) замена коллегий министерствами;
5) разделение страны на губернии.
3. Какие институты уголовного права закреплены в ст. 5—7, 8– 12; 100, 113, 119, 155 Уложения о наказаниях уголовных и исправительных? Покажите значение Уложения в истории права России.
4. Начертите схему центральных и местных органов власти и управления.
Вариант 1
1. Охарактеризуйте участие пособника в преступлении, совершенном в соучастии с разделением ролей. Как наказывалось пособничество по нормам Уложения 1845 г.?
2. Допускалось ли привлечение на общественные работы лиц, осужденных на заключение в тюрьме?
3. Из контекста статей Уложения 1845 г. определите верхнюю и нижнюю границы несовершеннолетия.
4. Какие долгосрочные последствия будет иметь для священнослужителя или церковнослужителя осуждение к заключению в крепость на срок от двух до шести лет?
5. Наказывалось ли в соответствии с нормами Уложения 1845 г. невиновное причинение вреда?
Вариант 2
1. В чем состояли особенности назначения наказания малолетним в возрасте от 10 до 14 лет по Уложению 1845 г.?
2. Охарактеризуйте участие подстрекателя в преступлении, совершенном в соучастии с разделением ролей. Как наказывалось подстрекательство по нормам Уложения 1845 г.?
3. Какому наказанию будет подвергнут преступник, осужденный на заключение в рабочем доме на срок от шести месяцев до одного года в случае отсутствия в месте его жительства такого дома?
4. Какие долгосрочные последствия будет иметь для дворянина осуждение к заключению в смирительный дом на срок от одного до трех лет?
5. Охарактеризуйте по Уложению 1845 г. внешние признаки умысла на совершение преступления.
Вариант 3
1. В чем особенность применения телесных наказаний в том случае, если они были назначены по приговору военного суда?
2. В чем состояли особенности определения наказания для лиц от 14 лет до 21 года по Уложению 1845 г.?
3. Охарактеризуйте участие укрывателя в преступлении. Как называлось укрывательство?
4. По какому критерию разграничивались проступок и преступление по нормам Уложения 1845 г.?
5. На какие категории дел не распространялось правило о сроке давности?
Вариант 4
1. В каком порядке производилось наказание плетьми палачом по приговору суда?
2. Раскройте порядок применения срока давности к различным категориям преступлений по Уложению 1845 г.
3. Охарактеризуйте участие сообщника в преступлении, совершенном с соучастием с разделением ролей.
4. В чем выражалась потеря прав семейственных, возможность которой предусматривалась Уложением 1845 г.?
5. Какие последствия имело достижение преступником семидесятилетнего возраста при назначении меры наказания?
Вариант 5
1. Какое наказание по Уложению 1845 г. выступало как альтернатива смертной казни?
2. Какие категории лиц освобождались от ответственности за недоносительство?
3. Охарактеризуйте субъектов в преступлении, совершенном в соучастии без предварительного сговора.
4. Каков порядок отбытия наказаний, связанных с заключением в смирительном доме, крепости или тюрьме, назначаемых несовершеннолетним?
5. В каком случае лицо, осужденное на каторжные работы, не подвергалось клеймению?
• Деятельность М.М. Сперанского по систематизации российского законодательства.
Книга, написанная археологом А. Д. Грачем, рассказывает о том, что лежит в земле, по которой ходят ленинградцы, о вещественных памятниках жизни населения нашего города в первые десятилетия его существования. Книги об этом никогда еще не было напечатано. Твердо установилось представление, что археологические раскопки выявляют памятники седой старины. А оказывается и за два с половиной столетия под проспектами и улицами, по которым бегут автобусы и трамваи, под дворами и скверами, где играют дети, накопились ценные археологические материалы.
Материалы III Всероссийской научной конференции, посвящены в основном событиям 1930-1940-х годов и приурочены к 70-летию начала «Большого террора». Адресованы историкам и всем тем, кто интересуется прошлым Отечества.
Очередной труд известного советского историка содержит цельную картину политической истории Ахеменидской державы, возникшей в VI в. до н. э. и существовавшей более двух столетий. В этой первой в истории мировой державе возникли важные для развития общества социально-экономические и политические институты, культурные традиции.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Монография посвящена актуальной научной проблеме — взаимоотношениям Советской России и великих держав Запада после Октября 1917 г., когда русский вопрос, неизменно приковывавший к себе пристальное внимание лидеров европейских стран, получил особую остроту. Поднятые автором проблемы геополитики начала XX в. не потеряли своей остроты и в наше время. В монографии прослеживается влияние внутриполитического развития Советской России на формирование внешней политики в начальный период ее существования. На основе широкой и разнообразной источниковой базы, включающей как впервые вводимые в научный оборот архивные, так и опубликованные документы, а также не потерявшие ценности мемуары, в книге раскрыты новые аспекты дипломатической предыстории интервенции стран Антанты, показано, что знали в мире о происходившем в ту эпоху в России и как реагировал на эти события.
Среди великого множества книг о Христе эта занимает особое место. Монография целиком посвящена исследованию обстоятельств рождения и смерти Христа, вплетенных в историческую картину Иудеи на рубеже Новой эры. Сам по себе факт обобщения подобного материала заслуживает уважения, но ценность книги, конечно же, не только в этом. Даты и ссылки на источники — это лишь материал, который нуждается в проникновении творческого сознания автора. Весь поиск, все многогранное исследование читатель проводит вместе с ним и не перестает удивляться.