История. Экспресс-репетитор для подготовки к ГИА. История России с древности до конца XVI века. 9 класс - [5]
Тренировочные задания
Часть 1 (А)
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменациооной работе.
1. Зарождение государственности у восточных славян относится к
1) VI–VII вв.
2) IX–X вв.
3) X–XI вв.
4) XI–XII вв.
2. Дата – 988 г. – связана с
1) призванием варягов на Русь
2) крещением Руси
3) объединением Киева и Новгорода
4) началом правления Ярослава Мудрого
3. С историей принятия письменных сводов законов Русского государства связана дата
1) 882 г.
2) 945 г.
3) 1072 г.
4) 1097 г.
4. Поход КНЯЗЯ Олега на Константинополь состоялся в
1) 862 г.
2) 882 г.
3) 911 г.
4) 945 г.
5. В каком веке Русь приняла христианство?
1) VIII в.
2) IX в.
3) Хв.
4) XII в.
6. Первое упоминание о Москве в летописях относится к
1) X в.
2) XI в.
3) XII в.
4) XIII в.
7. Правление Владимира Мономаха относится к
1) Хв.
2) XI в.
3) ХПв.
4) XIII в.
8. Ранее других произошло событие
1) призвание варягов на Русь
2) начало правления Ярослава Мудрого
3) начало правления княгини Ольги
4) создание «Русской Правды»
9. Съезд князей в Любече, постановивший «каждый да держит отчину свою», состоялся в
1) 1068 г.
2) 1072 г.
3) 1097 г.
4) 1132 г.
10. Какое событие древнейшая русская летопись «Повесть временных лет» относит к 862 г.?
1) призвание варягов в Новгород
2) крещение князя Владимира
3) восстание древлян
4) первый договор князя Олега с Византией
11. Дата 980-1015 гг. отражает правление князя
1) Владимира
2) Игоря
3) Олега
4) Святослава
12. К XI в. относится событие
1) установление монголо-татарского ига на Руси
2) создание «Повести временных лет»
3) создание «Русской Правды»
4) битва на реке Калке
13. События 882 г. и 907 г. связаны с именем князя
1) Рюрика
2) Олега
3) Игоря
4) Святослава
14. С датой – X в. – связано событие
1) восстание древлян
2) борьба с монгольским нашествием
3) начало феодальной раздробленности Руси
4) начало правления Ярослава Мудрого
14. Памятник культуры, созданный в IX–XI вв.
1) Золотые ворота во Владимире-на-Клязьме
2) «Сказание о Мамаевом побоище»
3) стены Белого города в Москве
4) Софийский собор в Новгороде
15. От рук печенегов погиб киевский князь
1) Владимир Мономах
2) Владимир Святой
3) Игорь
4) Святослав
16. Кто из древнерусских князей породнился со многими европейскими монаршими дворами при помощи династических браков?
1) Ярослав Мудрый
2) Святослав Игоревич
3) Александр Невский
4) Юрий Долгорукий
17. В чье правление началось создание на Руси письменного свода законов «Русская Правда»?
1) Ярослава Мудрого
2) Владимира Святого
3) Андрея Боголюбского
4) Александра Невского
18. Присоединение земли вятичей, разгром Хазарского каганата связаны с деятельностью князя
1) Рюрика
2) Олега
3) Игоря
4) Святослава
19. «Иду на Вы!» – с такими словами обращался к своим врагам перед походом князь
1) Александр Невский
2) Владимир Мономах
3) Ярослав Мудрый
4) Святослав
20. К летописному жанру относится произведение
1) «Русская Правда»
2) «Повесть временных лет»
3) «Повесть о полку Игореве»
4) «Слово о погибели Русской земли»
21. «Приди ко мне, брате, в Москов», – эти слова летописца связаны с княжением
1) Юрия Долгорукого
2) Андрея Боголюбского
3) Владимира Мономаха
4) Игоря
22. Территория расселения восточных славян
1) Восточная Азия
2) Западная Европа
3) Восточно-Европейская равнина
4) Прибалтика
23. Торговый путь «из варяг в греки» вел из моря
1) Белого – в Каспийское
2) Балтийского – в Черное
3) Белого – в Черное
4) Балтийского – в Ладожское озеро
24. Восточные славяне охотно покупали у иностранных купцов
1) меха
2) рыбу
3) воск
4) парчу
25. Основным торговым партнером Древнерусского государства была
1) Византия
2) Швеция
3) Тмутаракань
4) Скифия
26. Живопись Древней Руси наиболее широко представлена в
1) эмали и иконе
2) иконе и фреске
3) фреске и парсуне
4) парсуне и эмали
27. Центрами образования и культуры в Древней Руси являлись
1) университеты
2) библиотеки
3) монастыри
4) гимназии
28. Слова подсека, соха, борона связаны с занятием восточных славян
1) рыболовством
2) бортничеством
3) скотоводством
4) земледелием
29. Система земледелия, применяемая восточными славянами в VI–VIII вв. в лесистой полосе
1) трехполье
2) двуполье
3) подсечно-огневая
4) переложная
30. Какой из перечисленных терминов обозначал зависимое население Древней Руси в Х-ХII вв.?
1) казаки
2) рекруты
3) наместники
4) закупы
31. Как назывались вооруженные отряды при князе в Древней Руси, участвовавшие в войнах, управлении княжеством и личным хозяйством князя?
1) рекруты
2) рядовичи
3) стрельцы
4) дружина
32. Военное формирование из всех мужчин общины или племени, создаваемое в случае военных действий, называлось
1) вече
2) армия
3) ополчение
4) дружина
33. Городское население Древней Руси называлось
1) поместным
2) посадским
3) подушным
4) подворным
34. Родовые владения бояр на Руси назывались
1) вотчинами
2) уделами
3) уездами
4) слободами
35. Места сбора дани, установленные княгиней Ольгой, получили название
1) города
2) полюдье
3) погосты
4) торг
36. Какой исторический источник получил название «Русская Правда»?
1) первый летописный свод Древней Руси
2) цикл былин и сказаний о Новгороде Великом
3) древнейший письменный свод законов Руси
4) сборник постановлений Земского собора
37.
В справочнике, адресованном выпускникам и абитуриентам, в полном объеме дан материал курса «История России», который проверяется на едином государственном экзамене.Структура книги соответствует кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания – контрольно-измерительные материалы ЕГЭ.В справочнике представлены следующие разделы курса: «История России с древности до начала XVII в.», «История России XVII–XVIII вв.», «Россия в XIX в.», «Россия в ХХ – начале XXI в.».Краткая форма изложения обеспечивает максимальную эффективность самостоятельной подготовки к экзамену.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.
Книга является наиболее полным и серьезным историко-географическим исследованием одного из крупнейших княжеств Древней Руси, охватывавшего земли от Чернигова на западе до Коломны и Рязани на востоке. Книга включает неопубликованную диссертацию выдающегося специалиста по исторической географии (1976) А. К. Зайцева, а также статьи из малотиражных сборников по истории населенных пунктов, входивших в состав Черниговского княжения. Издание содержит составленные автором карты и сводную итоговую карту, подготовленную В.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.