История Древнего Мира - [4]

Шрифт
Интервал

Под руководством заокеанских кукловодов идет сдача мировых позиций некогда уважаемого государства, коим стал Советский Союз особенно после победы во Второй мировой войне. Это нам успешно проДЕМОНстрировали события в Ираке, Югославии и других уголках земного шара, когда Россия, связанная мнимыми обязательствами, была молчаливым созерцателем происходивших событий. Христианский постулат о подставленной щеке сработал во всей его неприглядной красе: пришлось подставлять и левую, и правую, потом ещё одну часть тела под кованный американский ботинок, когда выгоняли из стран Восточной Европы.

Для понимания процессов Мироздания (здания мира) Создатель наделил всякое живое существо персональным или единичным умом (единица – раз) или Разумом. Разум позволяет нам отличать белое от черного, добро – от зла. Самым страшным наказанием или приговором звучит: «Бог лишил его разума». Отец наш небесный породил нас и породнил во имя добра и взаимопонимания. Князь Тьмы, он же Сатана сотворил из глины и вдохнул жизнь в Адама (адам – по-еврейски – глина), а из ребра глиняного парня сотворил-натворил (клонировал) Еву. Искусственно сотворенные существа называются тварями земными и не имеют никакого отношения к нашим народам. Сын земляного человечка и его клона Каин сдал экзамен своему богу на любовь к ближнему, убив родного брата и получив за это охранную грамоту, был отправлен к Богочеловекам с миссионерской задачей обучить их своим «прелестям» и возвести их в ранг «общечеловеских достоинств». Поэтому и сегодня одним из самых страшных ругательных выражений у белых людей – «каиново отродье», относящееся исключительно к одному народу, произшедшему от одного бес(!)полого существа. Каждый человек имеет право считать себя тем, кем он себя чувствует: тварью из грязи или сыном Божьим.

В результате ассимиляции (асы – дети Божьи, жившие на Земле +симиты, в итоге «ассимитизированный» или «рас-сеянин») была создана порода творцов Тьмы, иначе иудеи. То есть от Иеговы, ИеЛОХима (имя еврейского бога, означающее «несущий тьму лохам») произошли Иоанны, Иосифы, Иеронимы, Иелизары, Иелисеи, Иеремеи, Иегудимы и т.д… Власть Тьмы называется «иерархия», а руководящими представителями – ад-министрация. Иезекиль – тьмы пророк, Иешуа (в русском языке – Иисус) – сын Тьмы, Иезуиты – наиболее активные проводники иудаизма (иудеологии-идеологии Тьмы и пропоганды образа жизни). Сотворенные из грязи не понимают назначения бани и необходимости мытья тела и головы, за что их прозвали «пархатыми». Христианская ЕВРопа не мылась полторы тысячи лет, научившись пользоваться различными косметическими средствами для сокрытия запаха немытого тела. В наше время астрономические суммы вкладываются в рекламу косметических средств на основе растворов Мертвого моря. Такой процесс необходим представителям народа, источающего запах серы (за что и прозваны народами серы или серыми), чтобы легче было затеряться среди «благоухающих».

Магистр Стула, русский император Петр 1, исполняя волю хозяев, через пытки и казни учил подданных курить табак и пить водку, чтобы потом насмехаться над ними и превращать в ничтожество. На своих еженедельных ассамблеях «шутник» Петр заставлял цвет общества (когда-то называли «Высший Свет») за допущенные ошибки в танцах выпивать полуторалитровый кубок водки. Последствия можете себе представить сами. Не привыкшие к такому возлиянию русские люди падали на пол, обливая его блевотиной (ас сам блеял и блевал). Видно, в насмешку, а может для более точной характеристики происходящего, всякое серьезное мероприятие, заканчивающееся грандиозной пьянкой, нынче называют «Ассамблея» или синонимом попойки «Симпозиум».

Проснись народ, вспомни своего Отца, Прародителя Всевышнего!

Слава Богам и Предкам нашим! Слава Роду!

Сколько нам лет?

Сколько тысяч или сотен тысяч лет насчитывает история человека на Земле? Четкого ответа всё ещё нет. Его ищут ученые всех стран и ведут нескончаемын дискуссии, не будучи в силах прийти к единому мнению. Известно, что человек существовал и в ранне-, и в средне-, и постледниковую эпоху, приспосабливаясь к условиям жизни в той обстановке, которую диктовала природа. Жил, размножался, развивался, искал объединения с себе подобными. Начал создавать орудия охоты, рыболовства, затем и земледелия. На древнейшей ступени своего развития сумел заимствовать у природы огонь и научился широко пользоваться им. И эти два момента – создание орудий и освоение огня – следует считать, как полагает большинство ученых, порогом цивилизации.

Человек приручал диких животных, создавая домашние стада, учился и научился культивировать дикорастущие злаки и плодовые деревья. Жил сначала в пещерах, а потом в жилищах, сооруженных собственными руками; по остаткам предметов материальной культуры, находимым в земле при раскопках, археологи и историки определяют периоды развития человеческого общества.

Главными этапами истории по признаку развития производства считают:

· палеолит (древний каменный век) до 1Х тыс. до н.э.

· мезолит (переход от древнего к новому каменному веку) 1Х-V11 тыс. до н.э.


Еще от автора Евгений Гладилин
Возрождённая Русь

Автор убедительно и аргументировано доказывает, что историю руссов украли и спрятали, прежде всего, в России. Сначала подменили понятие «Русь» с территории Света на одно из государственных образований, потом начали «отлучать» от единой общности народы, входившие по языковому и религиозному признакам в единое информационное пространство, потом взялись за уничтожение и замалчивание архивов и летописей. К великой радости автора и читателей историю украли и спрятали, что позволяет вернуть ее законному владельцу – народу, что автор с большой радостью и делает.


Славяне

http://www.rojdenierus.ru/middle.shtml.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Город желтого дьявола

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Антифашистскому конгрессу в Чикаго

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


А Н Алексин

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Романами Уоллеса увлекается весь мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Драматургия Лопе де Вега

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.