«История белорусского народа» В.И. Пичеты и её роль в изучении истории Белоруссии - [6]

Шрифт
Интервал

11 Довнар-Запольский М. В. Го­сударственное хозяйство Велико­го княжества Литовского при Ягеллонах. Киев, 1901; Он же* Очерки по организации западно­русского крестьянства в XVI веке. Киев, 1905.

12 См.: Документы Московского архива Министерства юстиции. М., 1897; Акты Литовско-Рус­ского государства. М., 1899; Литовские у поминки татарским ордам. Симферополь, 1898.

13 На обложке книги «Курс бе- лорусоведения», вышедшей в Москве в 1918—1920 гг. (так указана выходная дата), среди прочих работ, приготовленных к печати, числятся две М. В. Дов- нар-Запольского: «История Бе­лоруссии» и «Паны и мужики в прошлом Белоруссии». Ни одна из них не увидела свет.

14 Пичета В. И. Воспоминания о Московском университете (1897— 1901).— Славяне в эпоху феода­лизма, с. 52.

15 Там же, с. 54.

16 Там же, с. 55.

17 Эта реформа, или «волочная по- мера», была проведена в середи­не XVI в. в государственных имениях Литвы и Западной Бе­лоруссии, позже она проводилась в Восточной Белоруссии, а также в частновладельческих имениях. Сущность ее заключалась в том, что земля делилась на одинаковые по размерам участки — волоки (21, 4 га) и с каждой волоки в за­висимости от качества почвы сле­довала повинность. Реформа со­провождалась созданием много­численных фольварков и прик­реплением крестьян к участкам, на какие они были посажены при реформе.

18 Jaroszewicz J. Obraz Litwy pod wzgl§den jej cywilizacji. Wilno>r cz. II, 1844, s. 113—120.

19 Любавский М. К. Литовско-рус­ский сейм, с. 448, 451.

20 Довнар-Запольский М» В. Го­сУдарственное хозяйство Велико­го княжества Литовского при Ягеллонах, с. 294—318.

21 Довнар-Запольский М. В. Очер­ки по организации западнорус­ского крестьянства в XVI веке, с. 157-286.

22 В последние годы своей жизни В. И. Пичета называл реформу «землеустроительной политикой Великого княжества Литовско­го». Это название, однако, не привилось, и в настоящее время реформа чаще всего называется «водочной померой». О «земле­устроительной политике» см. «Аг­рарная реформа», изд. 1958 г.,с. 4.

23-25 Сборник статей, посвященных В. О. Ключевскому. М., 1909, с. 605-631.

26 См.: Русская история в очерках и статьях / Ред. М. В. Довнар- Запольский. М., 1910, т. 2, с. 357-439.

27 1-й 2-й тома «Реформы» изданы в Москве в 1917, 1918 гг. Третий том в виде отдельных статей на­печатан в 1922—1929 гг. Пол­ностью все три тома помещены в посмертном издании работ В. И. Пичеты — «Аграрная ре­форма Сигизмунда-Августа в Литовско-Русском государстве». (М., 1958), «Белоруссия и Литва в XV—XVI ст.» (М., 1961).

28 Карский Е. Ф. К вопросу об эт­нографической карте белорус­ского племени. СПб., 1903.

29 Карский Е. Ф. Этнографическая карта белорусского племени. Пг., 1917.

30 Любавский М. К. Основные мо­менты истории Белоруссии. М., 1918. В предисловии, написан­ном Ф. Туруком, и находится со­общение об организации Общест­ва и его составе.

31 Там же, с. 15, 16.

32 Там же, с. 16, 17.

33 Там же, с. 19.

34 Там же, с. 19, 20.

35 Курс белорусоведения. М., 1918— 1920, с. 1—86. Содерж.: Турук Ф. Предисловие (с. I—IV); Пиче­та В. И. История белорусского народа (с. 1—86); Анучин Д. Н. К вопросу о белорусской терри­тории (с. 87—100); Силинич И. П. Географический очерк Белорус­сии (с. 101—125); Фортуна­тов А. Ф. Из сельскохозяйствен­ной статистики пяти белорусских губерний (с. 126—244); Чепур- ковский Е. М. Антропология бе­лорусов (с. 145—151); Янчук Н. А. Этнографический очерк Белорус­сии (с. 152—184); Расторгуев П. А. Белорусская речь в ее современ­ном и прошлом состоянии (с. 185— 253); Жилунович Д. Ф. Белорус­ская литература (с. 258—288); Силищенский М. И. К вопросу о методике родиноведения (с. 294— 304); Акад. Карский Е. Ф. Этно­графическая карта белорусского племени.

В предисловии к «Курсу» Ф. Турук отметил, что в сборник не вошли следующие лекции, прочитанные в университете (ав­торы не названы): 1. Земледелие в Белоруссии. 2. Лесоводство в Белоруссии. 3. Кооперация в Белоруссии. 4. Из истории на­ционально-революционного дви­жения в Белоруссии. 5. История образования в Белоруссии. 6. Элементы театра в белорусской народной поэзии. 7. Этнографи­ческий очерк о Белоруссии.

Этнографический очерк поме­щен в «Курсе», автором его был Н. А. Янчук. Очевидно, первона­чально он был написан Е. Ф. Кар­ским. Почему его заменили дру­гим, Ф. Турук не сообщает.

36 Живописная Россия. СПб., 1882. Т. III. Ч. I. Литовское полесье. Ч. II. Белорусское полесье: Рос­сия. Полное географическое опи­сание отечества. СПб., 1905. Т. IX. Верхнее Поднепровье и Белоруссия.

37 Курс белорусоведения, с. 87.

38 Там же, с. 101.

39 Там же, с. 126.

40 Употребляю в данном случае слово «курс», а не «лекция» или «статья», так как у остальных авторов издавалась одна из лек­ций, прочитанных в университе­те, В. И. Пичета же читал целый цикл лекций, поскольку его ма­териал занял 84 страницы (и 2 страницы список литературы).

41 Полное собрание русских лето­писей, т. II. Очевидно, изд. 1908 г.

42 Русская правда / Под ред. А. И. Яковлева. М.: Изд. Клоч­кова, 1914.

43 Акты, относящиеся к нсторпи за­падной России, собранные и изда­ваемые Археографическою ко­миссией). СПб., 1846—1853. Т. I — V.


Еще от автора Николай Николаевич Улащик
Мариинск-Суслово

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Еврей в России: несколько замечаний по еврейскому вопросу

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Нравственная сторона литературной профессии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Куpьеp SF» - № 09

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Человек с маленьким ружьем

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понятие государства

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Америку открыл не Жерар Депардье

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.