Истинные знания от Творца - [5]
Источником энергии для миозина и кинезина являются молекулы аденозинтрифосфата (АТФ). Сеть каналов
сконструирована подобно карте большого города с улицами и перекрестками. Пересечения каналов образуют
узлы-перекрестки. По большинству из таких перекрестков молекулы могут проходить только в одном из
направлений, однако некоторые перекрестки позволяют изменить направление движения на случайное" (4).
По сообщению Творца, из показанных моделей наиболее близким к принципу работы мозга человека
является принцип, описываемый моделью Рис.3, так как он работает, используя молекулу АТФ. Таким
образом, мозг человека действительно является биокомпьютером, что уже используется в качестве гипотезы
для последующих исследований в области работы мозга человека (4).
Литература
1) Майя Горина, "Пока Земля жива", М.. "Амрита - Русь", 2010г, гл. 6, а также сайт "Соавтор-Сотворец", стр.
Майи Гориной,
2) Майя Горина, "Учёные о существовании Бога", Сборник статей №4, 2014г, стр.87, сайт "Соавтор-Сотворец".
3) Майя Горина, "Что есть Высший Разум и Бог", сайт "Соавтор-Сотворец", Сборник статей № 7, стр.22
4) "Создан белковый компьютер, который эффективнее МаcBooк*", Интернет, сайт "Innogest"; а также сайт
"Биокомпьютер картинки", "Биокомпьютер сознания, Будущее компьютеров ,А.Е Акимов" .
(*MacBook - Ноутбук семейства Apple. Википедия).
Глава 2.
7
КАК СОЗДАТЬ ВСЕЛЕННУЮ
"Познание мира - путь к познанию величия Бога"
(М.В.Ломоносов. Интернет, Портал "Слово", Естествознание).
В этой части главы мы используем теорию учёного и журналиста Николая Левашова о
неоднородности вселенной. Она исследована в книге Н.Левашова "Неоднородная Вселенная" (1). В общей
теории относительности А. Эйнштейна условие об однородности пространства-времени было снято, и таким
образом, не существует принципиальных разногласий между теорией, развивавшейся Н.Левашовым, и
общей теорией относительности, которая является инструментом познания мира. Теория Н.Левашова о
неоднородности Вселенной представляла интерес, так как мы интересовались теорией создания Вселенной...
На основе теории Н. Левашова, кратко изложенной в отзыве на его книгу (1) И. Кондракова (2), его теории о
неоднородности вселенной, мы с помощью Творца разработали метод создания вселенной с использованием
Периодической Системы химических элементов Д.И.Менделеева (3-8). Добавим, что данная глава, входящая
в книгу (8), была нами откорректирована и дополнена с участием Творца в 2020-м г.
Неоднородная материя и как создать Вселенную
"Следует отметить, что для книг Н.В. Левашова характерен подход к проблеме и её изложение с позиций
русского космизма. (Представители русского космизма - Циолковский, Вернадский). Он постепенно
разматывает клубок тайн природы от рождения Вселенной до рождения в ней Разума, не обрывая связи всего
со всем. При этом он исходит только из одного постулата об объективномсуществовании материи, поэтому предлагаемое учение и мир, который он описывает, воспринимается цельно, непротиворечиво, возникает цельная яркая картина".(2). Однако, представление о том, что Разум рождён во Вселенной
является ошибочным, так как сама Вселенная была рождена Разумом, а не наоборот.
1. Описывая качественную структуру планеты, автор (1) объясняет, почему наш мир такой, вводя понятие
мерность и др. (Мерность - совокупность свойств и качества пространства и материи, при которых материя
устойчива (1)). Но свойства материи определяются свойствами составляющих её веществ и заданными
условиями. Принимая терминологию Левашова, уточняем - первичная материя - это атомы всех
химических элементов, а гибридная материя - это молекулы, состоящие из прореагировавших между собой
атомов.
Принцип неоднородности, ставший краеугольным камнем теории (1), отражает один из принципов эволюции
материи, если рассматривать вопрос с чисто механической точки зрения. Левашов пишет, что именно
неоднородность пространства и материи создаёт в нём новое качественное состояние. Мы же считаем, что
наоборот, именно использование разнообразных качественных состояний, химической неоднородности
материи создаёт неоднородность пространства. Примером качественной неоднородности материи могут
служить составляющие её различные химические вещества, и она обусловлена разнообразием химических
веществ, например, набором химических элементов, входящих в "Периодическую систему химических
элементов". Не контактирующие и не взаимодействующие друг с другом, выбранные в качестве первичной
материи химические элементы, при контакте могут взаимодействовать, образуя качественно новый вид
материи – гибридный. Далее эти гибридные материи, соединяясь друг с другом, образуют новую мерность -
устойчивость - пространства, и вновь наступает равновесие, стабильность. Таким образом, при химической
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Современная эпоха нашего духовного и нравственного существования снова выдвинула на первый план вопросы религиозной жизни, и мы, немцы, с полным правом можем превозносить ее за это, хотя бы в других отношениях мы и считали многое в ней заслуживающим лишь осуждения и не находили бы особого удовольствия жить в эту эпоху. На какой бы точке зрения мы ни стояли, – желая вынести вполне справедливое решение, мы несомненно должны признать, что среди наших современников лишь очень немногие принадлежат в разряду хулителей…».
Материал данной книги составлен из лекций по философии, мировоззрению, истории, культуре буддизма, но, главным образом, они посвящены тому уникальному явлению, которое называется ДЗЭН. Со временем, материал этого курса стал интересен не только ученикам школы, но и просто людям, неравнодушным к проблемам физического и духовного здоровья. Так возникла естественная необходимость того, чтобы лекции эти по нарастающей сложности излагаемого в них материала, а именно так, как они даются мастерами-основателями школы кэмпо-дзэн, были опубликованы для широкой читательской аудитории.
Быль это или не быль – кто знает? Может быть, мы все являемся свидетелями великих битв и сражений, но этого не помним или не хотим помнить. Кто знает?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Брахман Чаттерджи в брюссельских лекциях 1898 г. "Сокровенная религиозная философия Индии", (перевод и подробные комментарии знаменитой русской теософки Елены Писаревой), "снимает пелены с глаз" европейского читателя, блестяще излагая сокровенный смысл Учений Брахманизма, древнейшей из религий индо-европейцев.