Искусство и наука танцевально-двигательной терапии. Жизнь как танец - [127]
Другие основополагающие характеристики ДПК
ДПК основана на статистических подсчетах. Этот метод организован так, чтобы максимально адекватно описывать свой объект. Однако ДПК есть лишь некая сводка сложных процессов человеческого движения. Профиль также дополняется другими «сырыми» данными, например, индивидуальными особенностями фразировки. Определенные паттерны могут чаще встречаться во вступлении, в главной части, в концовке или при переходе от одной части к другой.
Движение может выражаться в жестах с использованием лишь одной части тела или же в позах всего тела (Lamb, 1965; Lamb, Watson, 1987; Ramsden, 1973). Двигательные фразы порой выстраиваются в одинаковые паттерны – от жестов к позам или наоборот. Такие последовательности называют «склейкой жеста – позы/позы – жеста». Обычно они не интегрированы индивидом до подросткового возраста. С точки зрения интерпретации поза является более откровенным показателем вовлеченности, чем жест, поскольку требует участия всего тела. Действия, совершаемые при непосредственном влиянии сознательных желаний и намерений, скорее всего, будут проявлены в позах человека, то есть в его постуральных движениях.
Коэффициентом нагрузки в нашем случае будут статистические данные, показывающие сложность движений в каждой подсистеме, а именно количество участвующих в действии элементов. Коэффициент высчитывается в пределе от 1 (33 %) до 3 (100 %). С помощью него можно сопоставлять относительную сложность каждой подсистемы.
Другой важный статистический показатель – отношение «приходов и расходов». В этом случае сравниваются количество элементов движения (приход) в подсистеме с числом факторов потока движения (расход). Этот показатель интерпретируется в отношении к другим подсистемам. Он отражает относительный уровень соотношения контроля (непотоковые двигательные паттерны) и аффективной спонтанности (потоковые паттерны). Этот аффективный компонент затем раскладывается на соотношение свободного потока (легкость) и связанного потока (сдерживание), а также соотношение разрастания (комфорт) и сжатия (дискомфорт) в системах 1 и 2 соответственно.
Факторы потока
И поток напряжения, и форма-поток являются основополагающими в переживании и выражении аффекта. Связанный поток соотносится с подавлением, дискретностью и теми аффектами, которые сопряжены с опасностью (тревога), в то время как свободный поток соотносится с ослаблением импульсов, континуальностью, аффектами высвобождения и чувством безопасности.
При помощи ДПК можно измерять аффективную сонастроенность (общее переживание). Относительная схожесть или различие в потоке напряжения – базовая единица измерения сонастроенности. Сонастроенность потока напряжения оказывается ключевым показателем эмпатии между двумя индивидами, например, между ребенком и тем, кто о нем заботится (Kestenberg, 1985). Более высокий уровень сонастроенности выводится из более высокого уровня гармонии атрибутов потока напряжения на диаграммах двух индивидов (ср.: Sossin, Birklein, 2006; Birklein, Sossin, 2006). Если говорить о статистической обработке данных этих измерений, то можно отследить напрямую во временной кодировке проявление межличностных совпадений и сходства.
Столкновение является формой отсутствия сонастроенности. Например, клиент двигается и говорит, используя АПН высокой интенсивности и резкости. Терапевт, отвечающий «в режиме» низкой интенсивности и постепенности, создаст столкновение, паттерн, исключающий сонастроенность. Конечно, у терапевта свой темперамент, но для нормального протекания терапевтического процесса с его стороны необходим определенный уровень сонастроенности с темпераментом клиента. Слишком большое расхождение сделает их коммуникацию неадекватной. Расстроенный ребенок вряд ли сможет нормально отвечать на вопросы подчеркнуто спокойного и довольного терапевта. Однако, настроившись на уровень интенсивности клиента, терапевт дает ему возможность ослабить излишнее напряжение (Loman, 1998; Loman et al., 2009). Трудности, связанные с подавлением и отрицанием, часто выражаются в движениях. При помощи ДПК необходимые паттерны в отношениях родителя и ребенка или терапевта и ребенка можно выявить, проанализировать и отрегулировать (Sossin, Charone-Sossin, 2007).
В продолжении разрастания и сжатия в биполярной форме-потоке некоторые исследователи видят физиологическую основу первичного нарциссизма (Kestenberg, Borowitz, 1990). Через эти биполярные паттерны можно достичь чувства благополучия. В идеальной ситуации родитель как бы врастает в ребенка, а ребенок в родителя. Так, они создают согласование формы-потока, адаптируются друг к другу. При отсутствии отзывчивости со стороны родителя и обоюдного взаимодействия ребенок будет больше разрастаться вовне в своей телесной установке, развивая в себе чрезмерную потребность в одобрении и внимании окружающих.
Эмпатия и доверие
Эмпатия – это сонастроенность с потребностями и чувствами другого человека (так она выражается в потоке напряжения). Доверие же – это согласование своих реакций в целях сотрудничества и прогнозируемости (так оно выражается в форме-потоке) (Kestenberg, Buelte, 1977a, b). Внутреннее разделение и воссоединение, вызванные взаиморегуляцией формы-потока родителя и младенца, создают обоюдные ожидания, лежащие в основе доверия. Однако это тормозит развитие в направлении сепарации-индивидуации. Идеальная гармония в форме-потоке не является самоцелью, поскольку процесс дифференциации возможен только благодаря «мезальянсам». Безопасная поддерживающая среда, однако, необходима на этапе, предшествующем созданию эмпатии и доверия (как в отношениях «ребенок – родитель», так и в терапевтической диаде). Терапевт, сталкивающийся с мезальянсом в отношениях, пытается облегчить процесс развития эмпатии и доверия. Для этого он должен быть своего рода переводчиком, посредником, а также защитником обеих сторон пары «ребенок – родитель». Только так можно создать поддерживающую среду для родителей, которые затем, в свою очередь, смогут воссоздать нечто подобное в отношениях с детьми. Кестенберг отмечала, что попытки поддерживать другого, не ощущая поддержки самому, не приведут к здоровому развитию (Kestenberg, Buelte, 1977a). Доверие развивается параллельно процессам отзеркаливания и идентификации из паттернов взаимосвязи, которые можно увидеть в ритмах формы-потока. Схожим образом терапевтический процесс движется путем «пересогласования соотнесенности» и/или интерпретаций в зависимости от того, получает ли пациент выгоду от переживаний идентификации и тех, что способствуют дифференциации. Доверие подразумевает предсказуемость в сферах комфорта-дискомфорта и регуляции сближения – отстранения.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Книга является первым в России историческим очерком трансперсонального проекта в российской культуре. Авторы книги, доктор психологических наук, профессор Владимир Козлов и кандидат философских наук Владимир Майков, проанализировали эволюцию трансперсональной идеи в контексте истории психологии, философии, антропологии и духовных традиций.Во втором томе исследуется русская трансперсональная традиция и выявляются общие характерные особенности трансперсональной парадигмы в России и трансперсонального мировоззрения нашего народа и великих российских мыслителей.
– Уж я-то своего ребенка знаю хорошо. Мой на дурное не способен, мы его в строгости растили и в честности. Никогда без разрешения не возьмет, ничего без спросу не сделает. Помню, совсем маленький был, соседка спрашивает: "Сашенька, можно я тебя поцелую?". Он к бабушке побежал, спрашивать.– Правильно, пороть надо, если слов не понимают. Вот мой отец, чуть что, за ремень – так я человеком вырос, до сих пор его уроки помню.– Ну что вы?! Ребенок должен расти в тепле, уюте, баловать надо детей, успеют своего хлебнуть.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Вы воспитываете двух или более детей. Вроде бы все нормально, хорошо. Они любят друг друга, но иногда, а может, и часто они вдруг начинают ссориться, конфликтовать. Вам приходится улаживать эти конфликты, искать выход из создавшейся ситуации.Как это правильно делать? Как не допустить противостояния между братьями и сестрами?Прочтите эту книгу, в которой вам дает рекомендации специалист по детским вопросам Алевтина Луговская, воспользуйтесь ее советами, и вы воспитаете прекрасных детей.
Ваш малыш плохо ест: он отказывается от пищи или соглашается есть только любимые им, но не совсем полезные для его здоровья блюда, во время приема пищи он часто отвлекается, основной его интерес направлен не на процесс поглощения предложенных блюд, а на посторонние предметы Прочитав эту книгу практикующего детского психолога Алевтины Луговской, вы узнаете причины такого поведения вашего малыша, получите необходимые рекомендации, как заинтересовать ребенка процессом приема пищи, как сделать, чтобы каждый обед или ужин он воспринимал в качестве маленького праздника.
Эта книга произвела фурор на родине автора, сразу после выхода в свет вызвав шквал восторженных откликов читателей, критиков и социологов. Кейт Фокс, потомственному антропологу, удалось создать смешной и поразительно точный портрет английского общества. Она анализирует причуды, привычки и слабости англичан, но пишет не как антрополог, а как англичанка — с юмором и без помпы, остроумным, выразительным и доступным языком. Нельзя удержаться от смеха, читая про разговоры о погоде, садовых гномиках и чашках чая.