Инновационная экономика. Дорожная карта – 2040 - [6]
Ничего этого управленцы корпорации «Металлы Восточной Сибири» не знают, за отсутствием должного профессионального опыта, что и сказывается на ходе подготовительных работ в их долгосрочной программе по освоению богатств Республики Бурятии.
Эта глава посвящена деньгам как ресурсу, и мы не намерены отбрасывать важнейший из них даже для столь яркого примера. Можно, искусственно отбросив все остальные ресурсы, попытаться обойтись одним.
Итак – немного абсурда в холодной воде жизненных реалий. Представим себе следующую картину: несколько сот неквалифицированных рабочих, управляемых группой трейдеров (специалистов по скупке и выпуску ценных бумаг на бирже), десантировались в районе строительства железнодорожной магистрали. Есть некое наличие материалов и инструментов и даже несколько специалистов, имеющих косвенное понимание поставленной задачи и финансирование, превышающее стандарты западных компаний, занимающихся аналогичными работами в схожих климатических условиях, скажем – Аляски и Канады. Есть уверенность, что по прошествии всех намеченных сроков работы будут в начальной стадии. Возможно, из 200 км будут проложены 30–40, и это еще неплохой результат!
Общеприменительная практика знает два способа подготовки к строительству: 1) завести на стройплощадку сразу все материалы и механизмы и 2) подвозить необходимые логистические комплекты согласно предельно точному расписанию. Первое требует двойных (тройных) финансовых издержек. Второе – явление очень высокой производственно-технической культуры. (Авторы работы получили практический опыт на нескольких стройплощадках во время монтажа больших металлоконструкций – от 1000 м>2.)
Хотим мы этого или нет, но следует признать тот факт, что на стадии предподготовки проекта должны участвовать профессиональные менеджеры, логистики, проектировщики и группа технических специалистов (обладатели уникального знания) и лишь затем – мастера участков, бригадиры и другие непосредственные исполнители.
Выковать меч, приручить дикого коня, убить горного медведя, собрать из улья мед диких пчел, собрать плоды хлебного дерева – все это требует несколько поколений людей, которые преобразуют искусство лучших в «каркас» общеупотребительной практики.
Не заложена ли здесь некая искусственная каверза, попытка подорвать серьезный ресурс? Может быть, и так… Деньги прекрасно работают в рамках процедуры налаженного бизнеса, социального фона, устройства государства, традиций. В английской (отчасти европейской) концепции формирования ценностного ряда заложена некая ирония – насмешка над американской (читай: эмигрантской) убежденностью во всепобеждающую силу доллара (талера).
Девиз «Мы наш, мы новый мир построим, кто был ничем – тот станет всем» вполне мог бы стать рефреном американской мечты (слова «Интернационала»). Честно заработанный доллар есть основа уклада бывших немецких, голландских и ирландских переселенцев. Доллар и вправду основа жизненного уклада США, но, возможно, случилось это потому, что в Штатах прекрасная инфраструктура и социальные стандарты отлично отработаны. Дороги, связь, банковское сообщество вкупе с юридическим – повсюду «хот-доги», национальные флаги и лужайки у частных коттеджей, застывших в ожидании «таинств Силиконовой долины»! Все это пышным цветом нежится под сенью Его Величества Закона. Отчасти все так и было в недавнем прошлом… Денежная система, как и железнодорожное полотно, нуждается в тщательной подготовке и отлаженной инфраструктуре.
Для эффективного использования ресурсов нужны должные условия, созданные в горниле новых реалий. В центре этих реалий – всегда налаженная инфраструктура. Реке нужно русло. Ресурсам подготовленная почва, по сути дела – еще один ресурс. Самый простой и чрезвычайно важный!
В принципе, возделывать землю и перемещать плоды своего труда за воздаяние, эквивалентное усилиям (и немного большее), – вполне себе благостный удел, к которому стремится человечество.
Библейская притча о брошенных семенах известна всем – ее просто следует помнить.
Глава II
Деньги – это предмет науки, называемой «экономика». Все остальное, собственно ресурсы, трактуется по отношению к деньгам как «редкие» и «остальные».
Окунемся в область дефиниций и посмотрим, какими методами и приемами экономика препарирует области человеческого познания. Вольно или невольно мы следуем этим азбучным подходам потому, что они работают, следовательно – помогают познать истину.
Слово «экономика» происходит от греческого οικονομια – управление домашним хозяйством. Впервые это понятие использовал Аристотель в IV в. до н. э. Если потрудиться над словарями греческого языка, то можно обнаружить, что «οικο» связано с уничтожением, a «νομια» – от «νομ» – административной единицы в Греции тех веков… Т. е. – Аристотель не имел ли в виду, что ЭКОНОМИКА идёт в мир людей с её «сверхзадачей» – уничтожением среды обитания человека – природы? Далее по тексту (возможно) к нам придет понимание этого вопроса…
В современном же русском языке это понятие имеет несколько значений:
1. Хозяйство
В настоящей книге известный норвежский экономист Эрик Райнерт показывает, что богатые страны стали богатыми благодаря сочетанию государственного вмешательства, протекционизма и стратегических инвестиций, а не благодаря свободной торговле. По утверждению автора, именно такая политика была залогом успешного экономического развития, начиная с Италии эпохи Возрождения и заканчивая сегодняшними странами Юго-Восточной Азии. Показывая, что современные экономисты игнорируют этот подход, настаивая и на важности свободной торговли, Райнерт объясняет это ним расколом в экономической науке между континентально-европейской традицией, ориентированной на комплексную государственную политику, с одной стороны, и англо-американской, ориентированной на свободную торговлю, — с другой. Написанная доступным языком, книга представляет интерес не только для специалистов по экономической истории и теории, но и для широкого круга читателей. Перевод с английского How Rich Countries Got Rich… and Why Poor Countries Stay Poor by Erik S.
Представлена история развития мирового хозяйства от первобытного хозяйства до настоящего времени. Рассмотрен широкий круг вопросов и на основе сложившихся в отечественной и мировой историко-экономической науке характеристик и оценок важнейших экономических явлений и процессов, оказавших глубокое влияние на становление и развитие современной экономики. Представлена эволюция мировой экономики и теоретические представления экономистов разных исторических эпох о характере, происходивших изменений, и перспективах экономического развития.Учебник подготовлен в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения.Для студентов бакалавриата и магистрантов, обучающихся по экономическим и управленческим специальностям, и преподавателей вузов.
Наряду с традиционными вопросами большое внимание уделено рассмотрению современных проблем экономики России и её регионов, повышению социально-экономической эффективности, конкурентоспособности страны. Освещены региональные аспекты народнохозяйственной организации: территориально-экономическое районирование, особенности функционирования региональных хозяйств, экономический потенциал регионов в системе потенциалов России, межбюджетные отношения, социально-экономические проблемы регионов.Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению "Экономика".
Содержит основные вопросы учебной программы курса «Экономика организаций (предприятий)». Раскрываются экономические основы функционирования предприятия в условиях рынка, ресурсы предприятия и показатели их использования, экономические показатели деятельности предприятия (издержки, финансовые результаты, ценообразование), излагаются вопросы планирования и управления качеством на предприятии.Отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта, а также содержанию Примерной основной образовательной программы подготовки бакалавров по профилю «Экономика предприятий и организаций».Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 080100 «Экономика».
В книге дается представление авторов об экономике Северного Кавказа, существенно отличающееся от общепризнанного. Под вопрос ставятся многие сложившиеся мифы и стереотипы – тотальная депрессивность; масштабы безработицы и бедности; наличие барьеров, полностью исключающих модернизацию; дефицит финансовых средств как основная причина недостаточного экономического развития. Формулируются базовые принципы регионального развития, альтернативные традиционно принятым в северокавказской политике, предлагаются меры по их реализации.
В предлагаемом издании представлены модельные ответы на экзаменационные вопросы по курсу «Цены и ценообразование». Ответы на экзаменационные вопросы даны в соответствии с программой курса. Представленные материалы помогут подготовиться и успешно сдать экзамен по курсу «Цены и ценообразование».Студенту без шпаргалки никуда! Удобное и красивое оформление, ответы на все экзаменационные вопросы ведущих вузов России.