Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании - [30]

Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно, без согласия родителей, усыновителей и попечителей осуществлять право автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности (п. 2 ч. 2 ст. 26 ГК РФ). Это не означает, что до наступления 14 лет молодые авторы не обладают соответствующими правомочиями. В этом случае авторские права от имени малолетнего будут осуществлять его законные представители, например родители.

Одним из основных являются творческие вложения его создателя. Для охраны авторским правом произведение должно представлять результат творческой деятельности. При этом не играют роли назначение произведения, его достоинство и тем более возраст автора. Достаточно, чтобы автор произведения в процессе его создания вкладывал определенные творческие усилия, устремленные на рождение новых по замыслу культурных и материальных ценностей. Новизна может быть как абсолютной, так и относительной, связанной с переработкой существующих произведений, приданием им новой формы, созданием составных произведений, представляющих по подбору или расположению материала результат творческого труда.

В процессе информационного наполнения интернет-сайтов дошкольных образовательных учреждений наиболее часто встречается создание таких объектов авторского права, как рисунки, самостоятельные литературные произведения, фотографические произведения, аудиовизуальные произведения, в том числе видеофильмы и слайд-фильмы. Безусловно, механический перевод в цифровую форму ветхих изданий, а равно цифровая съемка музейных предметов при использовании унифицированной технологии светоподачи, экспозиции и т. д. хотя в некоторых случаях и требуют значительных интеллектуальных вложений, творчеством не являются. Однако творческое оформление оцифрованных раритетных изданий, художественная, оригинальная фото– и видеосъемка памятников архитектуры, градостроительства, произведений скульптуры и дизайна, природных или же антропогенных объектов охраняются авторским правом.

В ходе информационного наполнения основное внимание нередко уделяется мотивации детей на формирование сборников краеведческой, историко-культурологической информации, которые, несомненно, являются результатами творческой деятельности. Использование цифровой формы представления произведений-сборников позволяет рассматривать таковые равным образом как базы данных. И те, и другие приобретают правовой режим объектов авторского права только в случае соблюдения прав авторов всех произведений, включенных в составное произведение. Часто формирование сборников происходит за счет неохраноспособных объектов: фактов, информационных сообщений, официальных хроник, нормативно-правовых актов, произведений народного творчества, а также при использовании произведений, перешедших в общественное достояние. Вместе с тем включение в состав сборников частей неохраноспособных объектов никоим образом не лишает составное произведение авторско-правовой охраны. Формирование сборников за счет произведений, охраняемых авторским правом, бесспорно, требует получения соответствующего разрешения от правообладателей в предусмотренных законодательством формах.

Произведения детей в редких случаях являются обнародованными и практически никогда – опубликованными. Иными словами, эти произведения доводятся до сведения ограниченного круга лиц (близкие друзья, одноклассники, родственники, учители). Поэтому на такие произведения не распространяются ограничения авторских прав, предусмотренные Гражданским кодексом РФ для целей образования, науки, культуры и информации, поскольку необходимым условием при этом является факт правомерного обнародования или же опубликования произведения.

Использование произведений молодых авторов третьими лицами допускается только на основании договора с автором. Исключение из этого правила – правовой режим служебных произведений. Тем не менее трудовые договоры заключаются с детьми достаточно редко. При этом отношения между обучающимся и образовательным учреждением не являются трудовыми. Указания воспитателей, учителей, руководителей образовательного учреждения, даже если таковые очерчены рамками образовательного процесса, не являются основанием для перехода имущественных прав на произведение.

Обычно участие детей в информационном наполнении интернет-сайтов происходит на волонтерских началах, и все исключительные права на результаты творческой деятельности сохраняются за молодыми авторами и могут быть переданы лишь по договору.

В создании конкретного произведения в рамках информационного наполнения сайтов нередко участвуют группы детей. Каждый из молодых соавторов вправе использовать созданную им часть произведения, имеющую самостоятельное значение, по своему усмотрению. При заключении договора об отчуждении исключительного права на произведения или лицензионного договора о предоставлении права использования произведения в целом каждый из соавторов будет являться стороной соответствующего договора. Однако соглашением между соавторами может определяться иной порядок распоряжения правами на произведения, в том числе допускается выбор представителя, который от имени коллектива молодых авторов принимает на себя правомочия по распоряжению исключительным правом.