Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании - [13]
• http://www.practica.ru/
Помоги своему ребенку: приемы первой помощи. Первая помощь ребенку при неотложных состояниях и несчастных случаях: полнотекстовое иллюстрированное справочное пособие под редакцией М. Эйнцига.
• http://www.dyslexia.ru/
Дислексия и дисграфия. Информационно-образовательный портал о дислексии и для дислексиков, разработанный Центром Татьяны Гогуадзе. Посвящен коррекции нарушений речи и письма у дошкольников и младших школьников. Материалы для педагогов: теоретические основы коррекционной педагогики и специальной психологии; библиография по проблемам дислексии и дисграфии; для родителей: статьи о дислексии и дисграфии и др.
• http://www.med2000.ru/
Здоровье детей («Библиотека доктора Соколова»). Популярные статьи специалистов-медиков о здоровье детей на сайте Ассоциации «Медицина-2000».
Сайты общественных организаций
Сайты общественных организаций, ведущих работу с детьми дошкольного возраста, делятся на две группы, различающиеся целями и задачами организаций.
Первая группа – информационные ресурсы, работа которых опирается на благотворительность и направлена на организацию предоставления услуг. Приведем примеры.
• http://www.innewfamily.ru/
К новой семье: проект благотворительного фонда «Приют Детства», содействующий развитию семейных форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Информация для заменяющих семей и специалистов: формы, бланки и образцы документов; законодательные акты, инструкции и комментарии; справочники и исторические архивы, рассказы и советы усыновителей и опекунов. Газета «Ау! Родители!». Конференция усыновителей. Новости.
• http://www.deti.religiousbook.org.ua/
Удивительное путешествие по живой земле: детская страничка. Коллекция познавательных материалов для детей по темам: Вселенная, планета Земля, растения и животные (статьи, фотографии живой природы, голоса птиц и пр.). Галерея детских рисунков. Сборник былин и сказок для детей.
Вторая группа – организации, обеспечивающие доступ к информации. Их сайты созданы для предоставления информации о детях или для детей. Подобные сайты гораздо ближе по своим функциям и структуре к электронной периодике и электронным изданиям. К созданию подобных ресурсов не всегда причастны педагоги ДОУ, поэтому ресурсы не всегда размещают материалы для дошкольников. Иногда на таких сайтах размещаются онлайн-игры. Тем не менее они могут быть очень полезны для воспитателя.
В качестве примера можно привести детский портал «Солнышко»
(http://www.solnet.ee/) – ежедневный познавательно-развлекательный портал для детей, родителей и педагогов. Конкурсы и викторины, виртуальная школа для малышей, игры и мультфильмы, методики раннего обучения, консультации детских специалистов, сценарии праздников, родительский опыт, служба рассылки виртуальных открыток. Проект начинался как ежемесячный виртуальный детский журнал, со временем превратился в ежедневный портал с эксклюзивным наполнением и своей целевой аудиторией. Т. Евтюкова – создатель, редактор, администратор и веб-мастер портала.
Электронная периодика и электронные издания
К этой группе относятся сайты периодических изданий и издательств, посвященных теме дошкольного воспитания и образования. Практически все крупные журналы и газеты сегодня имеют свои сайты. К сожалению, руководство таких авторитетных изданий, как «Дошкольное воспитание» или «Народное образование», свои сайты использует исключительно с рекламной целью, а не как информационные ресурсы, что, вопреки устоявшемуся мнению, снижает интерес к этим изданиям.
Сайты многих изданий хорошо развиты и наполнены материалами. Конечно, эти материалы отражают позиции научной группы, которая стоит за тем или иным изданием, но, тем не менее, материал этих сайтов может быть полезен как родителям, так и воспитателям. Приведем примеры таких сайтов.
Особое место занимает продукция издательского дома «Первое сентября», которому принадлежит целый ряд изданий. Политика издательства такова: издания выкладываются в сети через несколько месяцев после их публикации. С точки зрения представленности в Интернете это, безусловно, уменьшает значимость ресурса. Однако некоторые публикации представлены как отдельные сайты, представляющие методический интерес.
• http://dob.lseptember.ru/
Газета «Дошкольное образование». Полное содержание номеров газеты «Дошкольное образование» издательского дома «Первое сентября». Широкий спектр материалов учебного, воспитательного и развивающего характера для родителей и работников дошкольных образовательных и воспитательных учреждений. Примеры рубрик: «Учись играя»; «Конкурс»; «Мастерская»; «Детский сад как дом»; «Будь здоров, расти большой»; «Занавес открывается»; «Книжный шкаф»; «Картинная галерея»; «Игротека».
На втором месте по количеству полезной информации и на первом по востребованности стоит сайт Информационного центра «МЦФЭР Ресурсы образования». Центр выпускает ежемесячные журналы и компакт-диски для профессионалов сферы образования (директоров школ, заместителей директора, классных руководителей, заведующих и старших воспитателей ДОУ) в сотрудничестве с Минобрнауки РФ. Среди журналов, значимых для дошкольного образования, можно назвать:
В пособии представлены программа, краткие методические рекомендации, планирование работы и конспекты занятий по изобразительной деятельности с детьми 6–7 лет на год.Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.
Комарова Тамара Семеновна – заведующая кафедрой эстетического воспитания Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова, заслуженный деятель науки РФ, доктор педагогических наук, профессор, действительный член Международной академии наук педагогического образования, действительный член Международной педагогической академии, действительный член Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка. Автор многочисленных трудов по различным вопросам дошкольной педагогики, истории педагогики; создатель и руководитель научной школы.
В этой книге собраны письма и беседы с родителями. Некоторые материалы были опубликованы в газетах, журналах и сборниках. Большая часть писем публикуется впервые. Давая те или иные советы родителям, автор опирается не только на свой личный опыт. В первую очередь он использует то педагогическое наследство, которое накоплено семейным воспитанием и живет в лучших семейных традициях. Мы надеемся, что нашему читателю, особенно молодым отцам и матерям, советы, данные в этой книге, помогут избежать многих ошибок, а главное — найти правильный путь к своему ребенку в тех случаях, когда он более всего нуждается в помощи и руководстве.
Сборник представляет собой игровой сценарий "Здравствуй, лето!". Он включает загадки, игры, песни, танцы и подробное описание хореографических построений. Автор-составитель — Елена Евгеньевна Соколова, музыкальный руководитель яслей-сада № 65 Калининского района Санкт-Петербурга.
Книга известного московского учителя словесника, кавалера медали Пушкина, много лет проработавшего заведующим кафедрой русского языка и литературы Центра образования № 1811, состоит из литературно-критических эссе, посвященных произведениям «школьных» писателей и поэтов – Пушкина, Гоголя, Некрасова, Тургенева, Горького, Блока, Маяковского, Фадеева. Отличительная черта этих эссе – новые, оригинальные ответы на «давно отвеченные» вопросы. Убедительная аргументация автора ломает привычные догмы и представления, десятилетиями внедрявшиеся в сознание школьников.
Яна Амоса Коменского называли «отцом педагогики», настолько принципиально новыми для своего времени были его взгляды на образование и воспитание детей. Феномен Коменского состоит в том, что он совершил гуманитарный прорыв в XVII веке, оставил нам «Великую дидактику», которая сохраняет свою актуальность и поныне. Удивительная судьба! Коменский сумел остаться Учителем учителей на протяжении нескольких веков до сегодняшнего дня.Почитайте, не торопясь, его труды. Возможно, многое вам покажется знакомым. Но вспомните, что эти знания – и, главное, умение эти знания получать – дали вам ваши учителя.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Изложены концептуальные основы проектирования образовательного процесса в вузе. Проанализирован опыт и рассмотрена технология создания всех структурных элементов образовательной программы вуза: учебного плана, программ учебных дисциплин и др. Содержание пособия основано на цикле лекций, которые автор читает в МГТУ им. Н.Э. Баумана на кафедре «Инженерная педагогика».Для подготовки специалистов по направлению «Педагогика профессионального образовния», слушателей учебных подразделений по повышению квалификации и переподготовке преподавателей вузов.