Игры, очень полезные для развития ребенка! - [3]
Если связный текст не получается, можно использовать дополнительные вырезки, которые надо уже сделать самостоятельно.
Юный географ
Перед началом игры взрослый берет указку и показывает различные объекты на географической карте, называя наименование объекта (море, озеро, город и т. д.) и его название. Например: «Город Лондон, горы Анды, море Белое, озеро Рица…».
Каждый объект можно показать один, два или три раза, в зависимости от возраста играющих детей.
Потом дети по очереди берут указку и показывают любой из запомнившихся им объектов на карте и называют его: «Я знаю город Лондон (реку Нил и т. д.)».
За правильный показ игрок получает одно очко. Очки можно записывать на бумаге или на доске. Или выдавать за правильный ответ какой-нибудь знак – фантик, фишку от какой-то игры и т. д.
Если ребенок в игре показывает что-либо, не названное взрослым в предварительном показе, то есть то, что он знал заранее, то он получает не одно, а два очка.
Отпечатки
Для этой игры вам понадобится гуашь, бумажная салфетка, плотная бумага и всякие предметы, которые могут оставить след какой-нибудь геометрической или просто интересной формы.
Например: квадратный кубик, катушка от ниток, коробочки, старая зубная щетка.
Разведите гуашь на палитре. Готовая краска по густоте должна напоминать сметану. Сначала положите салфетку на краску, так, чтобы краска впиталась в нее. Затем прижимайте различные предметы сначала к салфетке, а затем к бумаге.
Правда, интересно?
А теперь попробуйте изобразить что-нибудь из разных деталей: например, машину (катушка – колеса, кубики – кузов и окно); замок волшебника, диковинных животных – словом, все, что подскажет вам воображение.
Города, реки, растения
Игра особенно понравится тем, кто любит географию. Тут можно продемонстрировать во всей красе свои знания и богатый словарный запас.
Играть в эту игру можно втроем или больше.
Каждому игроку понадобится тетрадный листок (лучше в клетку) и ручка. Один из игроков – ведущий.
Каждый из играющих расчерчивает листок на девять колонок и подписывает в таком порядке:
мужское имя
женское имя
страна
город
река
растение
животное
любое слово (это название колонки)
очки (здесь будет записываться количество очков)
Желательно сесть так, чтобы не видеть, что пишет другой.
Кто-нибудь из игроков по команде ведущего начинает перечислять алфавит «про себя». Ведущий говорит: «Стоп!», и игрок громко называет
25 букву, на которой он остановился. Задача игроков – как можно быстрее заполнить колонки названиями на соответствующую букву. Например буква «И»:
мужское имя – Иван
женское имя – Ирина
страна – Израиль
город – Иркутск
река – Иртыш
растение – ирис (в этой колонке можно называть все растения от цветка до дерева)
животное – ишак (в эту колонку также можно писать и птиц)
любое слово – искра
Заполнять колонки можно в любом порядке; если вы не можете придумать слово – пропустите эту колонку. Имена можно писать только полные – не Саша, а Александр.
Как только кто-то из игроков заканчивает, он тут же говорит: «Стоп!» После этой команды и все прекращают писать, и начинается подсчет очков.
Тот, кто окончил первым, называет рубрики по порядку. Все зачитывают, что они написали в данной рубрике.
Если ваше название ни с кем не совпало – радуйтесь, пишите в колонке 10 очков, если совпало – 5 очков, если колонка не заполнена – соответственно – 0 очков. Сумму очков из каждой колонки запишите в колонке «очки».
Потом все начинается заново: таким же способом выбирается новая буква, и так можно играть, пока не надоест или пока у кого-нибудь не закончится листок. После этого каждый подсчитывает итоговую сумму очков, и у кого больше, тот и победил.
Как видно, здесь важна скорость и словарный запас: чем менее распространенные слова вы пишете и чем быстрее вы это делаете, тем больше у вас получается слов и меньше вероятность совпадений.
Если тот, кто перечисляет алфавит, остановится на буквах «Ь», «Ъ», «Щ» и т. п., то понятно, что играть не имеет смысла, и надо выбрать другую букву. В каждом туре пусть выбирает букву новый игрок.
Отгадай шифровку
На листке бумаги напишите все буквы алфавита. Обозначьте каждую букву значком: например, «А» – треугольник, «Б» – овал, «В» – косая палочка, «Г» – флажок, «Д» – цветочек, и т. д.
Теперь попросите других участников придумать и записать длинное слово с помощью шифра. А вы должны прочитать, какое слово написано.
Потом поменяйтесь ролями.
Морской бой в ванной
Когда играешь с детьми, не грех и похулиганить!
Сделайте несколько корабликов из бумаги разного размера и цвета. Можно украсить корабли флажками из фантиков от конфет, посадить в них маленьких капитанов (из «киндер-сюрпризов»).
Сделайте снаряды из обмылков или бутылочных пробок.
Начинается водное сражение!
Очко присуждается тому, кто сумеет не просто попасть снарядом в корабль противника, а сможет сделать так, чтобы он перевернулся.
Семейное путешествие
Один из родителей сообщает, что, ура-ура! мы собираемся в путешествие в Индию.
Что с собой взять? Давайте на первую палубу погрузим вещи на букву «К».
По очереди все участники начинают перечислять предметы на букву «К», которые можно взять с собой: кастрюля, кактус, картина и т. п.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.