Игры и упражнения для самых маленьких - [18]

Теперь поменяйте уровни погремушек. Как будет вести себя ваш малыш?

Игра развивает зрительный и слуховой анализатор, вызывает «комплекс оживления» с двигательным, а затем и голосовым компонентом. Каждые три дня меняйте погремушки на новые.

Ощупывание лент

Так же, как в предыдущей игре, подвесьте две погремушки, привяжите к ним ленты. Концы лент оставьте подлиннее, а обе игрушки расположите повыше.

Когда малыш зафиксирует взгляд на игрушках, вложите конец одной из лент в его кулачок. Если малыш активно двигает ручками, это вызовет покачивание погремушки. Ребенок не сразу поймет, что его действия вызывают звуки и двигают игрушки.

Повторите несколько раз. Через несколько дней поменяйте игрушки.

Спустя некоторое время вам уже не надо будет вкладывать ленту в ручку, а достаточно будет только приблизить ее конец к пальчикам и ладошке.

Игра стимулирует «комплекс оживления», развивает зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику.

Натолкнись на игрушку

Подвесьте над руками малыша новую игрушку с новым звучанием. Покачайте игрушку для того, чтобы обратить внимание ребенка. Поговорите с малышом, погладьте его ручки и подтолкните их по направлению к игрушкам. Если ребенок не пытается захватить игрушку, погладьте его ручки, расслабляя их и потряхивая ими. Обхватив расслабленные ручки в локтевом суставе, поднимите их к игрушке так, чтобы ее кольцо прикасалось к кулачкам ребенка. Если ребенок при прикосновении к игрушке не разводит пальчики и не захватывает ее, раскройте кулачки ребенка, поглаживая пальчики, потирая их друг о друга, похлопывая ими о поверхность кроватки или о вашу ладонь. Затем постучите кулачком малыша по качающейся игрушке. Дайте ему понять, что это его ручка извлекает звук и вызывает раскачивание. Предоставьте ребенку возможность самому сделать некоторые движения.

На втором этапе попробуйте вложить кольцо погремушки в ладошку ребенка. Он еще не умеет отпускать что-либо из рук. Понаблюдайте за реакцией ребенка. Через некоторое время вы будете свидетелем самостоятельной попытки малыша захватить игрушку.

Через 3–4 дня поменяйте игрушки. Меняя их каждые несколько дней, побуждайте малыша поднимать ручки и захватывать погремушки.

Игра стимулирует случайное наталкивание рук ребенка на подвешенные игрушки.

Движущаяся игрушка

Малыш лежит на животе, можно на валике или внутри надувного круга.

Возьмите светлую тесьму или неширокую ленту длиной около метра. Привяжите к одному из концов любую игрушку — предположим, небольшую, но достаточно яркую коровку.

Не привлекая внимание ребенка к себе, положите чуть слева от него игрушку на расстоянии около 50 см. Дождитесь, когда малыш обратит внимание на игрушку и зафиксирует взгляд. Дернув за ленточку, двигайте коровку вправо, подальше, поближе. Можно при этом напевать:

Ты моя Буренушка,

Кормилица-коровушка.

Игра развивает умение удерживать в поле зрения подвижный предмет. Малыш постепенно научится поворачивать голову вправо-влево, прослеживая взглядом за яркой игрушкой.

Колокольчик

Ребенок лежит на спине, ногами к взрослому.

Подвесьте колокольчик на тесемке. Позвените им над голова ребенка. Можно привязать к нему яркий бантик. Когда малыш заметит его, отведите влево, позванивая. Затем вправо.

Многих малышей звук колокольчика успокаивает при плаче и отвлекает.

Игра развивает слуховой и зрительный анализаторы.

Поиск колокольчика по звуку

Малыш лежит в кроватке или подальше от края дивана так, чтобы вам можно было немного отойти от него. Позвените колокольчиком на расстоянии двух метров от малыша. На расстоянии одного метра. Посмотрите — прислушивается ли он к звучанию. Каждый раз ждите, чтобы звон сам угас. Расположите колокольчик над грудью ребенка, на расстоянии около 50–60 см. Переместите беззвучно колокольчик влево, позвените и дайте звуку угаснуть. Переместите беззвучно вправо, опять позвените. Дождитесь, пока колокольчик не затихнет сам.

Если ваши действия не вызывают у ребенка поисковые движения головы и глаз, значит, вашему малышу еще рановато играть в эту игру. Подождите неделю и повторите снова.

Игра развивает музыкальный слух, зрение, стимулирует «комплекс оживления».

Аналогично можно использовать бубен, шарманку, звучащую шкатулку, негромко пищащие игрушки, мячик, звучащий при перемещении.

Рассматривание лиц взрослых

В первых своих играх дети знакомятся с выражениями лица взрослого.

Один взрослый держит ребенка в вертикальном положении у себя на руках, чтобы малыш смотрел за его плечо. Второй взрослый, ласково разговаривая с ребенком, приближает свое лицо к нему, стараясь оказаться в поле его зрения. Следует учитывать, что расстояние, с которого ребенок может увидеть лицо взрослого, равно 80-100 см, при более близком расстоянии малышу трудно охватить взглядом лицо.

Занятие проводится 2–3 раза в день.

Можно надеть шляпу, платок, цветные очки. Чуть позже используйте куклу, показывая и пряча за своей спиной. Эта игра обычно

доставляет взрослому и ребенку радость. Она способствует эмоциональному общению, развивает зрение, тренирует удерживание головы в вертикальном положении на руках у взрослого. Заниматься с малышом могут один или двое взрослых.