И больше не дерись! Как избежать ревности между детьми в семье - [42]

Шрифт
Интервал

Поэтому можно сказать, что идеального решения не существует. Как маленькая, так и большая разница в возрасте между детьми имеет свои преимущества и недостатки. Кроме того, не все поддается планированию – некоторые беременеют неожиданно, другие работают над этим годами. Главное, чтобы вы, взрослые, чувствовали, что готовы поставить на ноги еще одного малыша.

Очень важно понимать, на что идешь. Если разница в возрасте детей меньше двух лет (особенно менее полутора лет), у вас, очевидно, будут совсем другие трудности, чем у тех, у кого более продолжительный межродовой период. Некоторые считают, что минимальная разница в возрасте предупредит появление ревности, ведь старший не будет помнить, что когда-то он безраздельно владел родительским сердцем. Однако этот аргумент не выдерживает критики – отсутствие воспоминаний о лучших временах не гарантирует того, что годовалый малыш спокойно отнесется к пребыванию в доме младенца, не набросится на него или не продемонстрирует других негативных реакций. Поведение ребенка зависит не только от воспоминаний о днях минувших, но и от того, на какой стадии развития малыш находится, от особенностей его личности, жизненной ситуации и не в последнюю очередь от изменений в поведении родителей.

Когда старшей сестре всего год от роду

В большинстве случаев годовалый ребенок отличается большой подвижностью: он хватает все подряд, карабкается на все и всех, кто оказывается у него пути, не скупясь, угощает других своим недожеванным куском хлеба. Представьте, что до сих пор проделки малышки вызывали у окружающих лишь снисходительную улыбку, но тут неожиданно появляется человечек, на которого нельзя садиться, дергать или пихать, с которым, в конце концов, строго-настрого запрещено делиться своей едой! Конечно, такие запреты могут обескуражить и расстроить кого угодно.

Годовалый ребенок улавливает эмоции других людей, но ему трудно понять их источник. Он не в состоянии определить, что может причинить боль или представлять опасность для другого человека, в частности младенца. Малыши редко думают о том, что можно делать, а что – нельзя, пока не окажутся непосредственно в процессе действия. Кроме того, плохо развитые механизмы самоконтроля не останавливают их, даже если в сознании всплывает туманное воспоминание о некогда озвученном вами предупреждении. Непонимание, отсутствие самоконтроля в сочетании с врожденной тягой к исследованию всего на свете (включая глаза и рот младенца) делают неуемного карапуза довольно опасным для младшего.

Призвать годовалого ребенка к сознательности невозможно ни уговорами, ни руганью. За малышами надо следить.

Девочка, ставшая старшей сестрой в год от роду, большую часть своей жизни провела с беременной мамой. Скорее всего, мама быстро уставала, возможно, у нее было раздвижение тазовых костей и проблемы со сном – ее тело еще не успело оправиться от предыдущих родов, как она снова забеременела. С рождением брата родители и вовсе перестали высыпаться – теперь работа, связанная с кормлением и сменой памперсов, ложится на них в двойном объеме, так что для большинства взрослых в этот период характерна повышенная утомляемость и раздражительность. Все это невозможно объяснить годовалой малышке, поэтому бессмысленно взывать к ее сознательности и просить потерпеть хотя бы пять минут, чтобы младенец мог уснуть. Не менее трудно уговорить проказницу воздержаться от отчаянного покорения диванных высот в ситуациях, когда вы не можете ее подстраховать, потому что заняты кормлением младшего.

Неудивительно, если на эти перемены в своей жизни девчушка реагирует капризами, повышенной возбудимостью и вспыльчивостью. В то же время не стоит забывать, что не все негативные изменения в поведении годовалого ребенка можно списать на прибавление в семье. С 12 месяцев вплоть до двух-трех лет дети вообще становятся более экспансивными, начинают толкаться, драться или кусаться. Они физически набрасываются на другого, когда сердятся или когда хотят, чтобы взрослый или ребенок (подошедший к ним слишком близко или угрожающе стоящий на пути) отступил назад. Точно так же ни с того ни с сего годовалому малышу может прийти в голову стукнуть, укусить, дернуть или пихнуть взрослого или младенца, без всякого намека на агрессию и ревность. Это чистое экспериментирование, желание узнать, что будет, если, к примеру, потянуть другого человека за ногу или за ухо. Таким образом, периодические тычки, удары или укусы не всегда обусловлены появлением в доме нового члена семьи. Однако, предположим, такое происходит часто и при различных обстоятельствах. В таком случае подобное поведение вполне может свидетельствовать о фрустрации, реакции на то, что жизнь стала менее радостной и более сложной.

Если старший ребенок совсем маленький, то бесполезно ожидать, что он поймет или запомнит все ваши указания и предостережения, касающиеся младенца. Чем больше вы ругаете годовалого малыша за то, что он сильно сжимает новорожденного, тем выше будет уровень его фрустрации. Она проявится как в ближней перспективе – в форме частых истерик со слезами и криками, так и в дальней – в форме регулярных тревожных состояний, вызванных демонстрацией вашего недовольства. Все это может породить у ребенка ощущение собственной несостоятельности и несоответствия ожиданиям родителей.


Рекомендуем почитать
Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий

Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий – элементами ТРИЗ, конспекты составлены с учетом использования в пяти образовательных областях.


Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте

Пособие раскрывает проблему преемственности в работе педагогов по формированию целостной научной картины мира и экологическому воспитанию детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В нем рассматривается: место процесса ознакомления с окружающим миром в предшкольной подготовке ребенка, многообразие существующих программ, форм и методов работы, необходимая природная среда и экологические технологии.Книга поможет избежать повторений в работе по ознакомлению воспитанников с окружающим миром, преодолеть вместе с ребенком кризисные моменты при переходе из дошкольного учреждения в школу, подобрать наиболее эффективные приемы работы.Для студентов педагогических учебных заведений; воспитателей групп продленного дня, краткосрочного пребывания и подготовительных отделений; учителей начальных классов и классов раннего развития, прогимназий; методистов и заинтересованных родителей.В авторской редакции.


Классный учитель: Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии

Нина Джексон не просто известный в Великобритании педагог и международный консультант по образованию. Она из тех людей, которые умеют увлечь и детей, и взрослых; не только научить, но и вдохновить. В своей новой книге Джексон собрала советы и материалы по самым важным проблемам, с которыми каждый день сталкиваются учителя: ученики не хотят учиться, коллеги-консерваторы восстают против новых методов обучения, родители ни во что не ставят учителя.За всем, что пишет автор, стоят огромный опыт и глубокая теоретическая основа.


Военно-патриотическая хрестоматия для детей

Патриота можно воспитать по-разному. Можно внушить беззаветную преданность к своему государству. Можно убедить, что главное – защищать родину с оружием в руках в случае беды. Можно доказать, что во имя интересов своей страны надо быть всегда готовым на жертвы и подвиги. А можно очень просто привить любовь к Отечеству: с детства читать сказки, былины, рассказы, романы о героях своей Родины. Знать, кто такой Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. Цитировать «Слово о полку Игореве» и поэмы Пушкина, Лермонтова.


Элективные курсы в подготовке специалистов дошкольного образования в вузе

Учебное пособие является учебно-методическим обеспечением для реализации ГОС ВПО по направлению подготовки 050700.62 Педагогика, ФГОС по направлениям подготовки 050100.62 Педагогическое образование и 050400.62 Психолого-педагогическое образование.Пособие может быть рекомендовано не только студентам, преподавателям высших учебных заведений, но и практическим работникам системы образования, слушателям факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки.


Кумыки. История, культура, традиции

Книга «Кумыки», написанная народным поэтом Дагестана Магомедом Атабаевым, продолжает начатую Издательским домом «Эпоха» серию книг «Детям – о народах Дагестана». Она даёт возможность юным дагестанцам расширить свои знания о нашей республике, лучше узнать историю, культуру, язык, традиции и обычаи своего народа, о лучших его представителях.Книга посвящена одному из древнейших народов Кавказа – кумыкам и вкратце рассказывает об их истории, обычаях, традициях и жизненном укладе.