Хватит платить за все! Снижение издержек в компании - [59]
Функции
В рамках каждого из направлений деятельности подразделение выполняет определенные функции, которые перечисляются в настоящем разделе.
Взаимоотношения
С какими подразделениями взаимодействует данное подразделение, для какой цели и какую информацию (документы) получает/передает.
Права
Указываются права руководителя и сотрудников подразделения, необходимые для осуществления деятельности подразделения.
Ответственность
Указывается ответственность руководителя и сотрудников подразделения за выполнение/невыполнение задач подразделения. Кто и какую ответственность налагает.
Должностная инструкция
Общие положения
Назначение документа.
Кому подчиняется сотрудник.
Документы, используемые в работе.
Необходимые знания, умения, навыки, необходимые на данной должности.
Основные задачи
Основные задачи – логическое объединение выполняемых функций.
Обязанности (функции)
Функции, которые должен выполнять сотрудник, сгруппированные по признаку единства задач.
Права
Права сотрудника в рамках осуществления деятельности.
Ответственность
Указывается ответственность за выполнение/невыполнение рабочих обязанностей.
Рабочая инструкция
Формат рабочей инструкции не устанавливается, он зависит от сути и содержания документа. Может быть не только в виде текста, но и в виде серии рисунков, отображающих порядок действий.
Приложение V. Пример плана проекта организационных изменений (к главе 4)
Приложение VI. Метод инженера Ковалева (к главе 5)
Инженером Ф. Ковалевым предложен следующий алгоритм рационализации трудовых процессов:
1. Выбирается самая трудоемкая и достаточно распространенная рабочая операция.
2. Выявляются работники, которые выполняют ее наиболее успешно.
3. Выполняется хронометражное наблюдение за работниками.
4. Формируется новый, более рациональный трудовой процесс на основе использования передовых приемов труда.
5. Составляются инструкции по технологии осуществления нового трудового процесса.
6. Разрабатываются и внедряются организационно-технические мероприятия на рабочих местах, где выполняется рассматриваемая операция.
7. Работники обучаются новому трудовому процессу в установленные сроки.
8. Внедрение новой нормы труда.
Рассмотрим пример.
Пусть действующая норма времени на операцию составляет 27 минут. Практически все работники цеха ее выполняют. Однако рабочие Иванов, Петров и Сидоров регулярно перевыполняют норму, при этом обеспечивают высокое качество продукции.
В табл. VI.1 представлены результаты хронометражных наблюдений за передовыми рабочими.
Существуют три подхода к установлению новой нормы:
1. Устанавливать новую норму как среднее время выполнения операции передовиками, т. е. 23 минуты. Однако в этом случае трудно определить причины перевыполнения действующей нормы. Поэтому основной массе рабочих будет сложно достичь более высокого профессионального уровня.
2. За новую норму принять результат лучшего передовика – Сидорова (22 минуты). Данную норму можно обосновать, изучив приемы труда данного конкретного работника.
3. Изучить и отобрать лучшие приемы труда передовых рабочих и установить новую норму времени в 19 минут. С одной стороны, она является обоснованной, а с другой – позволяет достичь более высоких результатов, так как обобщает опыт всех передовых рабочих. Именно этот подход использовал инженер Ф. Ковалев.
Приложение VII. Пример регламента по управлению издержками (к главе 7)
Содержание
1. Общие положения
1.1. Назначение
1.2. Область применения
1.3. Термины и определения
2. Инициация проекта по снижению издержек
2.1. Общая характеристика процесса
2.2. Определение основных направлений проекта. Выбор руководителя проекта
2.3. Формирование проектных групп и оценочной комиссии
2.4. Разработка проекта приказа
2.5. Согласование приказа
2.6. Утверждение приказа
3. Планирование работ проекта
3.1. Общая характеристика процесса
3.2. Постановка задачи руководителям групп проекта
3.3. Создание структурной декомпозиции работ
3.4. Расстановка сроков выполнения работ и контрольных точек
3.5. Планирование человеческих ресурсов
3.6. Утверждение плана проекта
4. Проведение укрупненного анализа направлений
4.1. Общая характеристика процесса
4.2. Сбор необходимой информации
4.3. Проведение предварительного анализа направлений (по блокам)
4.4. Объединение результатов анализа с расстановкой приоритетов
4.5. Разработка проекта уточненного перечня направлений
4.6. Корректировка и утверждение перечня направлений
5. Проведение детального анализа направлений СИ
5.1. Общая характеристика процесса
5.2. Сбор дополнительной информации о направлениях (поблочно)
5.3. Проведение детального анализа блоков направлений
5.4. Сведение результатов и оценка экономических эффектов от мероприятий
5.5. Формирование вариативной программы мероприятий
5.6. Формирование отчета о результатах анализа
6. Формирование программы мероприятий
6.1. Общая характеристика процесса
6.2. Ознакомление оценочной комиссии с результатами анализа
6.3. Проведение оценочной сессии
6.4. Формирование проекта программы мероприятий
6.5. Согласование проекта программы мероприятий
Издание впервые объединяет историю развития мирового хозяйства и историю экономической мысли, включая философские концепции классиков экономической науки и экономические взгляды знаменитых философов. Будет незаменимо при подготовке к экзаменам кандидатского минимума по истории и философии экономики.
Экономический рост и неравенство – две главные загадки, относительно которых у экономистов существует множество теорий, но нет единственного правильного ответа. Каким образом двести лет назад человечество сумело преодолеть многовековую стагнацию и радикально улучшить качество своей жизни? И почему этот взрывной экономический рост произошел в разных странах по-разному, породив неравенство? В книге «Путь человечества» экономист с мировым именем, профессор Брауновского университета Одед Галор дает свои ответы на эти два вопроса и в свете них предлагает взглянуть на перспективы преодоления глобального экологического кризиса, с которым человечество столкнулось сегодня. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
Янис Варуфакис (р. 1961) – профессор экономики в Афинском и Техасском университетах, консультант по рынку виртуальных товаров в компьютерных играх компании Valve, министр экономики Греции (27 января – 6 июля 2015 года). В этой небольшой книге, написанной в форме разговора с дочерью Ксенией, он пытается ответить на главные вопросы экономики, в том числе откуда берется неравенство. Взяв в качестве примеров истории из ежедневной жизни и классические тексты и мифы европейской культуры от Эдипа и Фауста до «Франкенштейна» и «Матрицы», всемирно известный экономист объясняет, что такое экономика и как она влияет на нашу жизнь.
Мы живем среди огромного количества мифов, созданных в разные времена различными группами людей. Один из таких мифов — экономическое и техническое могущество Советского Союза, наследницей которого сегодня является Россия. Мы постараемся, приводя факты, показать, кем и как создавалось советское чудо.
Эта книга, основанная целиком на перуанской действительности, раскрывает один из аспектов жизни в странах третьего мира, до сих пор традиционно скрывавшийся за завесой идеологических предрассудков. В отличие от хорошей художественной литературы, наставляющей нас исподволь, книга «Иной путь» ведет прямое и откровенное повествование о настоящей и будущей жизни в странах третьего мира. В отличие от штампованных экономических и социологических эссе о Латинской Америке, достаточно абстрактных и не затрагивающих конкретных слоев общества, «Иной путь» ни на шаг не отклоняется от реальной жизни.
В пособии рассказывается о создании Объединенной Европы, играющей сегодня важнейшую роль в мировой экономике и политике. Характеризуются национальные экономики стран Европы – членов ЕС. Рассматриваются европейские экономические модели, особенности динамики постиндустриальной экономики стран Европы, эволюция роли Евросоюза в международных экономических отношениях. Раскрывается процесс консолидации экономики европейских стран как составной части глобализации экономики и политики. Анализируются новые направления в отношениях стран Евросоюза, России, Индии и Китая.Для студентов экономических факультетов вузов, изучающих курс мировой экономики, а также для учащихся колледжей, лицеев и гимназий экономического профиля.