Художественные открытки и их собирание - [10]
Каждый исторический период имеет свои подразделы. Так, например, раздел «Великая Отечественная война» охватывает отдельные темы: военные действия Советской Армии, партизанское движение, героический труд советского народа.
Многие собирают также открытки на тему о жизни и деятельности В. И. Ленина. Эта исключительно важная и интересная тема увлекает многих коллекционеров.
Тематические коллекции чрезвычайно разнообразны, и поэтому нельзя предусмотреть все способы систематизации в таких коллекциях. Однако во всех случаях надо помнить одно незыблемое правило — систематизация должна быть логичной, она должна служить цели коллекции и наиболее полному выявлению ее содержания.
При собирании художественных открыток, т. е. открыток, воспроизводящих произведения художников, систематизация представляется более сложной и всецело зависит от объема коллекции и перспектив ее роста.
Небольшую коллекцию (до 1000 открыток) с ограниченной перспективой роста, состоящую из репродукций картин, рисунков и скульптур русских и советских художников, можно разделить на живопись, графику и скульптуру, причем внутри разделов открытки целесообразно группировать по художникам в порядке их исторической последовательности. Иногда имеет смысл произведения живописи и графики одного и того же художника ставить рядом. Такая же коллекция, состоящая из открыток-репродукций произведений зарубежных мастеров систематизируется по странам, а в пределах каждой страны по тем же разделам и в той же последовательности.
Смешанная небольшая коллекция открыток русских и зарубежных художников строится по тому же принципу. Тот же принцип можно применить и при распределении открыток по многонациональному искусству народов СССР. В результате предлагаемой систематизации можно создать коллекцию, иллюстрирующую историю искусства той или другой страны или народа. Если такая коллекция состоит только из открыток-репродукций с произведений русских и советских художников, то ее целесообразно, в первую очередь, разделить на два отдела: русское дореволюционное искусство и советское искусство. Внутри этих отделов следует выделить живопись, графику и скульптуру. В свою очередь, открытки с произведений этих видов искусства в большой коллекции, насчитывающей несколько тысяч или даже десятки тысяч экземпляров, расоолага-гаются по основным их историческим этапам: древнерусское искусство, искусство XVIII века, искусство первой половины XIX века, искусство второй половины XIX и начала XX века, а внутри исторических этапов — по жанрам, школам и художникам в порядке исторической последовательности.
Такая же большая коллекция, состоящая из открыток-репродукций с произведений мастеров зарубежных стран распределяется прежде всего по странам, а затем в пределах каждой страны по основным этапам ее истории искусства, например, для стран Западной Европы: искусство древности, искусство средних веков, искусство эпохи Возрождения, искусство XVII-XVIII веков, искусство XIX — начала XX веков, современное искусство.
На каждом из этих этапов, если есть возможность, надо выделить разделы живописи, графики и скульптуры. Внутри каждого раздела той или иной страны открытки располагаются по художникам в той последовательности, в которой они представлены в истории изобразительного искусства. Открытки с работ одного и того же художника лучше всего располагать в хронологическом порядке, т. е. соответственно времени создания художником его произведений.
Приводимые советы по систематизации не являются догмой. Существуют и другие способы систематизации, в оправдание которых отдельные коллекционеры, применяющие их, приводят свои соображения.
Один из них, это — расположение в хронологическом порядке по датам рождения художников, но этот способ так же как и алфавитный порядок, не дает достаточно наглядного представления о развитии искусства.
Не посягая на проявление личной инициативы в вопросах систематизации, мы все же хотели бы предостеречь коллекционеров от имеющих место случаев «систематизации» коллекции художественных открыток по различиям в технике репродуцирования, в частности, отделения тоновых открыток от цветных. Такая «систематизация», оправдываемая погоней якобы за красотой экспозиции в альбомах, по сути дела является ничем иным, как данью внешней, воображаемой «красивости», свидетельством того, что данного собирателя прежде всего интересуют не художественно-познавательные моменты, а просто красивенькие картинки.
Несколько иные способы систематизации целесообразно применять при собирании видовых открыток, хотя и здесь цель коллекции, ее тематика, объем и другие, отмеченные выше факторы, играют свою определенную роль.
Если в коллекции содержатся видовые открытки всех стран, причем, наряду с видами различных городов и местностей, имеются также и открытки с изображениями жителей той или иной страны в национальных костюмах, с изображениями событий, связанных с историей данной страны, характерных для нее животных и растений и т. п., то прежде всего целесообразно разделить эту коллекцию по отдельным странам. Внутри каждой страны есть смысл вначале поставить открытки с государственным гербом и флагом, а также открытки, на которых имеется карта страны и т. п. После этого можно поставить виды столицы данной страны, затем виды отдельных городов и местностей, наконец, открытки с типами населения, с изображениями представителей ее фауны, флоры и т. п. При таком распределении коллекции она может дать весьма интересный материал для изучения географии и этнографии, для более глубокого знакомства с различными странами и народами мира.
Брошюра «Как собирать художественные открытки» является вторым значительно измененным и дополненным изданием нашей работы «Художественные открытки и их собирание», выпущенной в 1960 году и вызвавшей ряд положительных откликов читателей. В настоящем издании впервые освещаются нами вопросы о каталогах открыток, о реставрации открыток; приведен список литературы о коллекционировании открыток, обновлены иллюстрации.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.