Грустный гном, весёлый гном - [41]
— С днём рождения, Антоха! — крикнул папа. — Просыпайтесь, граф, вас ждут великие дела!
— С днём рождения, солнышко! — сказала мама, наклонилась и поцеловала Антошку.
За мамой подошла бабушка, расцеловала его в обе щеки и вручила вязаные носки, шарф и шапочку.
— А это от нас с мамой. — Папа протянул Антошке нотный сборник в твёрдой обложке. На титульном листе крупными буквами были выведены Антошкины имя и фамилия. И название: «Музыкальные фотографии».
— Ух ты! — выдохнул Антошка.
Напечатано в сборнике было три пьесы: «Заблудившаяся осень», «Новогодний вальс» и «Стеклянный дождь». И это были его, Антошкины, пьесы! Каждая была иллюстрирована фотографией. На картинке перед пьесой «Заблудившаяся осень» плыл по чёрной воде пруда одинокий дубовый листок, выгнутый, словно сказочная лодочка. Перед «Вальсом» была ёлка вся в разноцветных фонариках, которую они наряжали в этом году. А на картинке перед «Стеклянным дождём» Антошка узнал свой дом, скамейку у подъезда. Шёл дождь, и всё светилось серебряными лучами под светом фонарей. И хоть фотография была летняя, всё казалось в этом свете сделанным из стекла — стеклянный дом, стеклянная скамейка, стеклянные деревья и стеклянные капли.
Антошка был в восторге. Ему было странно и очень приятно, что его пьесы напечатаны теперь во «взрослом сборнике», как у настоящих композиторов.
Из похожих нотных сборников Манана Арчиловна задавала ученикам новые пьесы. И когда Антошка брал в руки такой сборник, то всегда думал, что это «взрослые ноты», потому что пьесы в них были написаны взрослыми дядями и тётями. И вот теперь он держал в руках такие же «взрослые ноты», только музыку сочинил он сам.
В школу идти ужасно не хотелось, но мама заставила. Антошка не сразу решился войти в класс: ему было отчего-то страшно столкнуться с Алдониным. Когда он приоткрыл дверь, навстречу ему вдруг закричали хором:
— По-здрав-ля-ем!
Антошка растерялся и застыл в дверях.
— Заходи, заходи, именинник! — пригласила Манана Арчиловна. — Отчего тебя так долго не было? Выздоровел? Мы все очень беспокоились.
Антошка кивнул. Ему стало стыдно, что он пропускал занятия.
Потом начались подарки: Оленька и Саша на двух роялях сыграли весёлую пьесу под названием «Праздничная». Коля — «Шутку» Баха. Манана Арчиловна подарила «Детский альбом» Чайковского в красивой обложке. Елена Владимировна — толстую книжку, в которой рассказывалось о музыкальных инструментах, начиная от самых маленьких, таких как свирель и рожок, и до самого большого — органа. Александр Петрович опять болел и прийти не смог, но и он через Елену Владимировну просил передать Антошке свои поздравления. И подарок — это были два больших тома сонат Бетховена в кожаном переплёте. Ноты эти, как сказал бы папа, были раритетом, потому что их напечатали очень давно, ещё в конце девятнадцатого века.
Только Алдонин не принимал участия в поздравлении. Он сидел один в стороне, и никто, казалось, не обращал на него внимания.
— А теперь, ребята, самое главное! — сказала Елена Владимировна торжественно. — Я сегодня была в оргкомитете конкурса юных композиторов. И наш Антон… — Тут она сделала паузу. — Наш Антон занял первое место среди участников до десяти лет!
В классе повисла тишина. Все растерялись — и больше всех сам Антошка. Алдонин в своём углу тоже насторожился и стал весь внимание.
— Как же… как же так? — спросил Антошка. — Ведь мы же не сыграли!
Елена Владимировна улыбнулась:
— Конечно, досадно, что вы неудачно выступили. Но ведь конкурс был не исполнителей, а композиторов! И в первую очередь жюри оценивало ноты, а уж только потом исполнение!
Тут ребята загалдели радостно, окружили Антошку и стали его поздравлять.
— Тишина-тишина! — Елена Владимировна захлопала в ладоши, чтобы утихомирить расшумевшихся учеников. — Это ещё не всё… Антон завоевал ещё один приз! Его хотели вручить завтра на церемонии награждения, но, поскольку у Антона день рождения, я попросила жюри передать ему этот приз именно сегодня. Антон награждается почётной грамотой за лучшую импровизацию!
И она вручила растерявшемуся Антошке грамоту в серебряной рамке. Все опять зашумели и зааплодировали.
— Несправедливо! — прошептал Алдонин, но никто его, конечно, не услышал.
— Ты стал на год старше, Антон, — продолжила Елена Владимировна, пытаясь перекричать шум. — И ты уже очень взрослый… Тише, ребята! Ведь взрослый человек или нет, об этом судят не по возрасту, а по поступкам. — Тут она выразительно посмотрела на Алдонина, который, насупившись, сидел в углу, и добавила уже для него: — Ведь только взрослые люди умеют честно признавать свои ошибки.
Эпилог
Из школы именинника забирала мама.
Подарки Антошка ей отдал, а грамоту решил нести в руках.
— Разобьёшь! — говорила мама.
— А вот и нет! — возражал Антошка.
Они вышли на улицу. Опять шёл снег, но было тепло. Снег ложился на тротуары, на припаркованные по сторонам дороги машины, на асфальт — и сразу таял. Антошка остановился. Ещё раз посмотрел на свою грамоту. Несколько снежинок упали на стекло. Он попытался дотронуться до одной, но, пока подносил руку, снежинки уже не было: она растаяла. Упала ещё одна. Но и она сразу же растаяла, как будто прошла сквозь стекло в другой мир.
Дивный образчик творчества МТА 20-х годов 20 века. Иллюстрации А. Старчевского. Опубликовано в харьковском журнале «Октябрьские всходы» 1925 г., №№ 1-17, 19–20. .
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
Центр Управления Службы Спасения Миров (ССМ) получает сообщения, что с Новым Артеком, межпланетным детским курортом потеряна связь. Отдыхающие на Новом Артеке дети отказываются общаться с другими планетами. Центр Управления решает направить на Новый Артек троих ребят – курсантов Академии Юных Спасателей Матвея Курочкина и Николая Сидоренко, а также Джессику Лоу из Средней Школы Психологии. Задача ребят – установить, что произошло на Новом Артеке и попытаться исправить ситуацию. В свое распоряжение они получают сверхсветовой спасательный катер «Быстроход-12» и последнюю модель ДРИПа – десантного робота-исследователя планет.По пути на Новый Артек и на самой планете группе юных спасателей приходится сталкиваться со многими непредвиденными ситуациями, для выхода из которых приходится применять не только знания, но и смекалку, взаимовыручку и твердый характер.В конце концов, благодаря сдружившейся троице загадка Нового Артека будет разгадана, а ребята получат заслуженные награды за… спасение человечества.
Когда популярный детский автор поехала на Кубу, она и не думала, что ей предстоит столкнуться с настоящим вампиром. Шалость кубинских детей, обещавших показать ей вурдалака, едва не закончилась трагично. Оказывается, монстр действительно существует, как существует и чупакабра — загадочное существо, убивающее животных, высасывая из них кровь. Невинная шутка обернулась нежданными неприятностями…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Это повесть о жизни воспитанников детского дома. Попавшие туда в силу различных обстоятельств ребята, несмотря на все трудности, выпавшие на их долю, не теряют человеческого достоинства, умения сопереживать друг другу и взрослым, которые окружают их. Единственное, что они не прощают ни сверстникам, ни педагогам, — равнодушие. Для среднего и старшего школьного возраста.
«Пропала девочка! Аня Берс…» – так начинается первая повесть Инны Манаховой, давшая название этой книге. История пятнадцатилетней школьницы рассказана двенадцатью людьми – и близкими ей, и случайными знакомыми. Они, словно присяжные, анализируя ее поступки, приглашают и читателя задуматься и составить свое мнение – но уже о каждом из персонажей. Любимое занятие в жизни героев повести «Первый шаг» – танцы. Рил и пасодобль, балет и хит-хоп – не важно, главное – чувствовать ритм. Но что делать, если не все получается так, как хочется? Ответ один: преодолевать трудности и идти к своей заветной мечте. Для среднего школьного возраста.
Эта повесть о летнем отдыхе большой дружной семьи, родителей и троих детей, из Екатеринбурга. После двух дней, проведенных в Аркаиме, древнейшем поселении индоевропейцев в России и модном месте паломничества любителей всяких духовных практик, отец везет семью на свою родину, в предгорья Алтая. И там, в алтайской деревушке, с детьми происходят неожиданные вещи: исчезает скука, неотступно преследовавшая в городе, каждому находится дело по душе, и у всех троих исполняются самые заветные желания. Младший брат находит настоящего друга, старший встречает свою первую любовь, а сестра, тринадцатилетняя Дина, начинает понимать, что в жизни есть вещи поважнее ее «гламурных заморочек» типа модных штанов-афгани и лазерного пилинга – это реальная помощь конкретным людям и прочим божьим созданиям. Для среднего и старшего школьного возраста.
Герой первой повести, давшей название книги, влюблен в девчонку, по прозвищу Гагара, с детсадовского возраста, но ведет себя так, что та готова бежать на край света от этой любви. После того как она в очередной раз «отшила» его, случилось непоправимое… Как избежать подобной беды, как научиться уважать и ценить чужие чувства, как жить так, чтобы вокруг тебя царили мир и согласие? Герою второй повести «По прозвищу Гуманоид» это удается, хотя и не сразу. Ведь Митька Гуманоид, следуя завету своего любимого деда, способен понять другого и умеет любить, терпеть и прощать. Для старшего школьного возраста.