Грамотный человек - [4]

Шрифт
Интервал

страсть – страстный.


корысть -

доблесть -

интерес -

президент -

власть -

ужас -

прелесть -

кандидат -

гигант -

словеса -

вкус -

небеса -

комендант -

жалость -

дилетант -


Задание 3.

а) Запомните написание слов:

Лестница, чувство, блеснуть, ровесник, сверстник, ресницы, яства.


б) Воспроизведите слова по памяти.


Задание 4.

Распределите слова в два столбика, вставляя, где надо, пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.



Влас…ный, интерес…ный, грус…ный, вкус…ный, чес…но, совес…но, лес…ной, пропис…ная, учас…вовать, чу….ствовать, я…ственный, праз…ник, ненас…ный, прекрас…ный, чудес…ный, опас…ный, несчас…ный, ужас…ный.


Задание 5.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Обозначьте корни.


Ус…ное предложение, шес…вовать в колон…ах; здра…ствуй, племя мл…дое; доблес…ный развед…ик, комплекс…ное …бслуживание, словес. ный п…ртрет, корыс…ный инт…рес, инт…ллиген…ские пр…оритеты, ненас…ный веч…р, вкус…ный в…н…грет, крепос…ная зависим…сть, гиган…ские пр…образования, учас…вовать в экспедиции, чу…ствовать прик…сновение неизвес…ного космоса, удачл…вые сверс…ники, счас…ливые ровес…ниц…, бл…с…нул невд…леке, живописные окрес…ности, ужас…ное предчу…ствие.


Выполните тестовые задания по теме «Правописание непроизносимых согласных в корнях слов». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.

А. 1. согласная пропущена

1) намес…ник

2) ужас…ный

3) безвозмез…но

4) ирлан…ский

5) блес…нуть


А. 2. согласная пропущена

1) сверс…ник

2) грус…ный

3) че…свовать

4) конста…тировать

5) ненас…ный


А. 3. согласная пропущена

1) гиган…ский

2) компроме…тировать

3) юрис…консульство

4) закос…нелые взгляды

5) доблес…ный

Правописание О // Ё после шипящих в корнях существительных и прилагательных

Ознакомьтесь с правилом.

В корне слова после шипящих пишется ё, если в родственных словах оно чередуется с е; если оно образовано от глагола или страдательного причастия прошедшего времени.

Ознакомьтесь с порядком рассуждения:

1) показать, что орфограмма находится в корне;


2) подобрать проверочное слово, в котором пишется е:

– если такое слово подобрано, в корне под ударением пишется ё;

– если нет, в корне под ударением пишется о.


Задание 1.

а) Объясните, почему после шипящих в корне пишется буква ё.


Шёпот, жёлтый, печёнка, чёрный, жёлудь, шёл, жёрдочка, пчёлы, шёлк.


б) Объясните, почему после шипящих в корне пишется буква о.


Крыжовник, капюшон, шов, шорох, мажор, трущоба.


Задание 2.

Распределите слова в два столбика. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корни, устно подберите проверочные слова там, где это возможно.


Ч…лка, веч…рка, реш…тка, ш…лковый, крыж…вник, ч…рт, сч…т, ож…г (руку), ш…пот, ч…кнуться, ож…г (руки), ч…рточка, деш…вый, ш…рстка, ж…лоб, тяж…лый, ж…сткий, чащ…ба.


Задание 3.

Подберите к данным словам родственные или измените их так, чтобы гласный в корне после шипящих стал ударным.


шептать

шелковистый

чернота

жена

пчела

чело

чесать

желтизна

вышел

черстветь

чертёнок

пшено

щетина

печень

шерстяной

О И Ё в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных

Ознакомьтесь с правилом.

В суфффиксах и окончаниях после шипящих под ударением пишется о.

Прочитайте формулу правила.



Повторите правила по формулам.



Задание 1.

От данных слов образуйте слова с помощью суффиксов – ок или – ек. Обозначьте корни и суффиксы. Распределите слова в два столбика.



Задание 2.

Образуйте существительные со значением «детёныш животного». Обозначьте суффиксы и корни.


Волк, грач, медведь, ёж, заяц, галка, мышь.


Задание 3.

Образуйте форму творительного падежа.


Ключ, мяч, плащ, свищ, калач, кирпич.


Задание 4.

Вставьте буквы о или ё. Обозначьте корни, суффиксы и окончания.


Ж…сткий диван, мельничный ж…рнов, ч…порный человек, ож…г руки, ш…рохи в саду, борьба с саранч…й, идти с нош…й, быстрый скач…к, забавная собач…нка, парч…вая скатерть, ноч…вка в лесу, асфальтированное ш…ссе, вертеть трещ…тку, искусный ж…нглёр, туш…ное мясо, печ…ные яблоки, холщ…вый мешоч…к, мягкая ш…рстка, двойной ш…в.


Выполните тестовые задания по теме «Правописание О // Ё после шипящих в корнях существительных и прилагательных». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.

А. 1. -Ё– пишется

1) ж…лтый

2) крыж…вник

3) ч…рный

4) пч…лы

5) кап…шон


А. 2. -Ё– пишется

1) стаж…р

2) ш…рты

3) разж…г костер

4) тренаж…рный зал

5) туш…нка


A 3. -О– пишется

1) ш…ковая терапия

2) сраж…н в бою

3) укрыться плащ…м

4) печ…ночный паштет

5) поглощ…н музыкой


А. 4. -Ё– пишется

1) сгущ…нка

2) береж…т репутацию

3) обж…ра

4) дириж…р

5) открыть ключ…м


А. 5. -О– пишется

1) говорить ш…потом

2) ож…г третьей степени

3) ш…рох

4) массаж…р

5) ноч…вка


А. 6. -Ё– пишется

1) советоваться с врач…м

2) день. вые товары

3) выч…ркивать

4) крайне возмущ…н

5) выше этаж…м

Правописание И // Ы после Ц

Ознакомьтесь с правилами.

В корне после ц пишется и. Исключения: цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыц.

В суффиксах и окончаниях после ц пишется ы (кроме слов на – ция).

Прочитайте формулу правила.



Повторите правило по формуле.


Задание 1.

Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы. Обозначьте корни, суффиксы, окончания.



Бойц…, ц…фра, ц…линдр, ц…вилизация, огурц…, лисиц…н, милиц…я, ц…ган, ц…трусовые, ц…рк, ц…нга, птиц…н, кульминац…я, ц…плёнок, дезинфиц…ровать, ц…кнуть, круглолиц…й, площади столиц…, первоклассниц…, провокац…я, энц…клопедия, ц…корий, отц…, ц…клон, резолюц…я, синиц…, спец…и, ц…стерна, ц…ркуляр, Грец…я, птенц….


Рекомендуем почитать
Транснациональное в русской культуре. Studia Russica Helsingiensia et Tartuensia XV

В центре внимания научных работ, которые составили настоящий сборник, находится актуальная проблематика транснациональных процессов в русской литературе и культуре. Авторы рассматривают международные литературные и культурные контакты, а также роль посредников в развитии русской культуры. В их число входят И. Крылов, Л. Толстой, А. Ахматова, М. Цветаева, О. Мандельштам и другие, не столь известные писатели. Хронологические рамки исследований охватывают период с первой четверти XIX до середины ХХ века.


Жан Расин и другие

Книга рассказывает о жизни и сочинениях великого французского драматурга ХVП века Жана Расина. В ходе повествования с помощью подлинных документов эпохи воссоздаются богословские диспуты, дворцовые интриги, литературные битвы, домашние заботы. Действующими лицами этого рассказа становятся Людовик XIV и его вельможи, поэты и актрисы, философы и королевские фаворитки, монахини и отравительницы современники, предшественники и потомки. Все они помогают разгадывать тайну расиновской судьбы и расиновского театра и тем самым добавляют пищи для размышлений об одной из центральных проблем в культуре: взаимоотношениях религии, морали и искусства. Автор книги переводчик и публицист Юлия Александровна Гинзбург (1941 2010), известная читателю по переводам «Калигулы» Камю и «Мыслей» Паскаля, «Принцессы Клевской» г-жи де Лафайет и «Дамы с камелиями» А.


Частные лица. Биографии поэтов, рассказанные ими самими. Часть вторая

Читателю обычно не приходится рассчитывать на то, что поэт напишет собственную биографию; в большинстве случаев поэты никогда этого и не делают. Поэту же, по большому счету, никогда не приходится рассчитывать на то, что ему будет дано право представить читателю свою жизнь так, как он сам пожелал бы. В проекте Линор Горалик «Частные лица» поэты получают свободу рассказать о себе на своих условиях, а читатели – редкую возможность познакомиться с их автобиографиями, практически не искаженными посредниками.


Избранные труды по русской литературе и филологии

В книге впервые собрано научное наследие Евгения Абрамовича Тоддеса (1941–2014). Избегавший любой публичности и не служивший в официальных учреждениях советской и постсоветской эпохи, он был образцом кабинетного ученого в уходящем, самом высоком смысле слова. Работы Е. А. Тоддеса, рассеянные по разным изданиям (ныне преимущественно малодоступным), внятно очерчивают круг его постоянных исследовательских интересов. Это – поэтика и историко-философские воззрения Пушкина и его современников (Батюшкова, Вяземского, Кюхельбекера), это – творчество и драматические судьбы вождей филологической революции 1920‐х гг.


Провидение и катастрофа в европейском романе. Мандзони и Достоевский

В книге Стефано Мария Капилупи сравнение сюжетных линий и поэтических структур романов Ф.М. Достоевского и А. Манздони раскрывается в более широком противопоставлении «катастрофической» поэтики Достоевского (М.М. Бахтин, Д. Лукач, Дж. Ди Джакомо), предвосхищающей во многом психологизм современной литературы, и исторической поэтики «Обрученных» Мандзони как образца классического европейского романа. Результаты сравнительного анализа расширяют также поле компаративистики европейского романа XIX века, выявляя и аргументируя возможность влияния романа «Обрученные» А.


Юрий Поляков: контекст, подтекст, интертекст и другие приключения текста. Ученые (И НЕ ОЧЕНЬ) записки одного семинара

М.Голубков и его друзья, ставшие соавторами этой книги, хотели представить творчество писателя Юрия Полякова в литературном контексте последних четырех десятилетий. Самые разнообразные «приключения» его текстов составили литературоведческий «сюжет» издания. Литература – всегда диалог, сложное взаимодействие между книгами, современными и давними. В этом диалоге происходит накопление смыслов, которыми обладает художественный текст. Диалоги с произведениями А. Солженицына, Ю. Трифонова, представителя «московской школы» В.