Говори как английская королева / The Queen’s English and how to use it - [12]

Шрифт
Интервал

.

Глаголы обладают категориями лица, времени, залога и наклонения и делятся на правильные и неправильные. Они должны быть согласованы в числе (единственном или множественном) с подлежащим.

Глаголы могут быть в форме инфинитива, например, to go, to hate, когда они не ограничены временем, лицом, числом, залогом или наклонением (см. далее). Наоборот, личная форма глагола ограничена и характеризуется всеми этими категориями: [he] goes; [we] went; [she] was punched; punch!

Глаголы могут быть переходными, когда действие переносится с подлежащего на дополнение и непереходными, когда дополнение отсутствует. Некоторые глаголы в одних случаях переходные, а в других – нет.

Примеры предложений с переходными глаголами:

The bull charged the farmer.

He wrote a poem.

The Arctic cold froze his nose.

Теперь рассмотрим примеры с непереходными глаголами:

He meditated.

She sneezed.

They froze at the sound of the sentry[17].


Таким образом, froze является переходным в одном из предложений в сочетании с дополнением his nose, но в случае с They froze он непереходный. Некоторые глаголы чаще всего переходные, например, distract, find, close; другие, наоборот, непереходные – arrive, sneeze, meditate, die; некоторые могут быть как переходными, так и непереходными: pause, cook. Наблюдается тенденция к смягчению контраста между переходными и непереходными глаголами. В моем словаре глагол to enjoy указан как переходный, за ним следует прямое дополнение (someone enjoys something). Однако, от официанта в ресторане нередко можно услышать фразу Enjoy, когда еду подают на стол, в данном случае глагол употребляется в качестве непереходного.

Лицо

Лицо указывает на подлежащее, с которым согласуется глагол. Глаголы могут быть в первом лице (подлежащее в этом случае можно заменить местоимениями I или we), во втором лице (you, в единственном или множественном числе) или в третьем (he, she, it, they или существительное). Правильный глагол спрягается (изменяется) в настоящем времени по следующей парадигме:

Единственное число

I punch, you punch, he/she/it (или существительное, например, kangaroo) punches.

Множественное число

we punch, you punch, they (или существительное во множественном числе, например, the kangaroos) punch.

Единственное изменение формы слова в пределах парадигмы настоящего времени встречается в третьем лице единственного числа (punches). В прошедшем времени такое изменение отсутствует:

I, you, he, she, it, the kangaroo, we, you, they, the kangaroos punched.

Время

Грамматическое время (а именно: настоящее, прошедшее или будущее) указывает на момент свершения действия или состояния. В случае с punched окончание -ed служит индикатором прошедшего времени. В неправильных глаголах формы разных времен могут быть идентичными, например read –read, hit – hit, что, случается, сбивает с толку. И тут важнее даже не знание названий грамматико-временных форм, а умение их правильно употреблять.

Каждый глагол имеет формы настоящего и прошедшего времени (punch, punched), а с помощью таких вспомогательных глаголов как will, shall, have, am, do, go можно образовывать другие формы, например, будущего времени. Различить настоящую и прошедшую форму нередко можно благодаря вспомогательным глаголам: I am hitting; I was hitting.

Грамматисты не пришли к единой точке зрения относительно того, сколько времен в английском языке и как их называть. Основные – настоящее, прошедшее и будущее, но внутри них выделяются подгруппы. Эти подгруппы позволяют нам более точно указывать на характер и обстоятельства свершения действия. Сюда входят простые (simple), длительные (continuous), совершенные (perfect) и совершенные длительные (perfect continuous) времена. Пусть Вас не пугает сложная терминология, все встанет на свои места, когда мы обратимся к примерам. Представьте, что совершенное время – это законченное, завершенное (доведенное до совершенства) время.

ВРЕМЕНА НАСТОЯЩЕЕ И ПРОШЕДШЕЕ

Форма простого времени образуется при помощи одного слова. По этой причине его часто называют неопределенным, так как неясно, является ли действие завершенным: простое настоящее время (present simple) – I punch, простое прошедшее (past simple) – I punched. Простые временны́е формы называют неопределенными, так как они могут обозначать как единичное действие: I punched John once on the jaw, так и продолжительное: I punched John for several minutes.

При использовании длительных временны́х форм вспомогательные глаголы свидетельствуют о том, что действие продолжается во времени: настоящее длительное (present continuous) – I am punching, прошедшее длительное (past continuous) – I was punching. Одна и та же мысль может быть выражена как при помощи простой, так и при помощи длительной грамматико-временной формы. Сравните: I drew the nude model for three hours/ I was drawing the nude model for three hours.

Теперь рассмотрим совершенное время, в котором также используется вспомогательный глагол: совершенное настоящее (present perfect) – I have punched (обратите внимание, что вспомогательный глагол have имеет форму настоящего времени);


Рекомендуем почитать
"Почему?" в концертном зале

Автор книги в доступной увлекательной форме отвечает на те многочисленные вопросы, которые могут возникнуть у юного любителя музыки, пришедшего в концертный зал на встречу с симфоническим оркестром: откуда взялись музыкальные инструменты, кто и когда придумал нотную запись, о чем и как рассказывает мелодия, как слушать музыку и т. п.


Экологическое воспитание детей 5-6 лет

В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.


Мозаика из круп и семян

Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.


Горизонты техники для детей, 1964 №11

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Горизонты техники для детей, 1964 №10

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Первоначала вещей

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.