Говори как английская королева / The Queen’s English and how to use it - [13]
Действие, описанное при помощи длительного совершенного времени, продолжалось в течение определенного периода времени и уже завершилось к указанному моменту: настоящее длительное совершенное время (present perfect continuous) – I have been punching; прошедшее длительное совершенное время (past perfect continuous) – I had been punching.
Рассмотрим употребление времен на конкретных примерах:
I punched him when the police arrived.
(Я не бил его до того, как полиция приехала – простое прошедшее время.)
I was punching him when the police arrived.
(Я его бил в тот момент, когда приехала полиция – прошедшее длительное время.)
I had punched him when the police arrived.
(Я его ударил, скорее всего лишь разок, еще до приезда полиции – прошедшее совершенное время.)
I had been punching him when the police arrived.
(Я бил его в течение какого-то времени до того, как приехала полиция – прошедшее длительное совершенное время.)
Для образования будущего времени необходимо использовать вспомогательные глаголы shall и will. Существует также несколько разновидностей будущего времени.
В простом будущем времени (indefinite future) непонятно, закончено ли действие: I will punch.
В длительном будущем времени (continuous future) действие занимает определенный период времени: I will be punching.
При использовании будущего длительного совершенного времени (perfect continuous future) действие будет продолжаться до определенного момента в будущем: I will have been punching.
Есть и другие способы выразить будущее действие, например, с помощью конструкции to be going to:
I am meeting Rebecca tomorrow. I will be meeting Rebecca tomorrow. I am going to meet Rebecca tomorrow.
Любопытно, что настоящее длительное время можно использовать для обозначения не только настоящего, но и будущего действия:
Right now I am cooking lunch for the family. [Настоящее]
I am cooking lunch for the family next Sunday. [Будущее]
Залог
Глаголы, обозначающие действия, могут быть использованы в активном или пассивном залоге. Если предмет или лицо, выполняющее функцию подлежащего, совершает действие самостоятельно, например, по отношению к прямому дополнению, то глагол используется в форме активного залога. Пассивный залог используется, если действие совершается над подлежащим.
Примеры активного залога:
James swindled Robert.
The farmer milks the cow.
She had painted a portrait.
А вот примеры на употребление пассивного залога:
Robert was swindled by James.
The cow is milked by the farmer.
The portrait had been painted by her.
Обратите внимание: в качестве вспомогательного глагола в пассивном залоге используется to be: was, is, had been.
Выбирая между активным или пассивным залогом, ориентируйтесь на свои намерения или контекст. Так, в приведенном ниже предложении, взятом из романа с динамичным сюжетом предпочтительнее использование активного залога: The gangster shot him dead. Сравните: He was shot dead by the gangster.
В научных текстах на английском языке традиционно считалось правильным отдавать предпочтение пассивному залогу: The solution was heated to 60°C или The rabbit’s breathing was studied at different oxygen concentrations. Сейчас поощряется употребление активного залога: We heated the solution to 60°C или I studied the rabbit’s breathing at different oxygen concentrations.
Если вы хотите опубликоваться в каком-либо научном журнале, обратите внимание, какой залог преобладает в статьях, напечатанных в предыдущих выпусках. Однако, сообщая о результатах экспериментов, не следует злоупотреблять местоимениями I или we в активном залоге.
Наклонения
Существует три наклонения глаголов: изъявительное, повелительное и условное. Изъявительное наклонение чаще всего используется в обычных утверждениях и вопросах:
I owe John money.
The train was late.
What is your motive?
Основная функция повелительного наклонения – передача приказов, резких или вежливых. В таких случаях чаще всего очевидно, к кому обращается говорящий (напомним, что в английском you – это и «ты» и «вы»).
Go to hell!
Keep off the grass.
Please, fetch me another beer.
С условным наклонением всё менее очевидно. Но каждый, кто услышит рождественские песнопения или прочтет стихотворение Кристины Россетти “Mid-Winter”, поймет, о чем идет речь:
If I were a shepherd
I would bring a lamb,
If I were a wise man
I would do my part.
Лирический герой не был ни пастухом, ни мудрецом, поэтому, вместо изъявительного наклонения и I was, автор использует условное, так как в предложении выражено предположение, что бы он сделал, будь он пастухом или мудрецом. Обратите внимание на то, что условное наклонение употребляется после союза if.
Условное наклонение служит для описания неопределенных ситуаций, например, для передачи гипотез, предположений, желаний, надежд, фантазий, сомнений, намерений и предложений. На гипотетичность действия указывают союз if, а также формы глаголов may, be, were. Также об условности действия свидетельствует форма глагола, отличная от формы изъявительного наклонения. Например, глагол в условном наклонении настоящего времени не имеет окончания
Автор книги в доступной увлекательной форме отвечает на те многочисленные вопросы, которые могут возникнуть у юного любителя музыки, пришедшего в концертный зал на встречу с симфоническим оркестром: откуда взялись музыкальные инструменты, кто и когда придумал нотную запись, о чем и как рассказывает мелодия, как слушать музыку и т. п.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.