Государственная политика в области охраны здоровья детей. Вопросы теории и практика - [59]
3.2. Для достижения указанной цели государственной политики в области охраны здоровья детей необходимо решить следующие задачи, отражающие первоочередные меры ее законодательного обеспечения:
1. Включить вопросы охраны здоровья детей в систему целевых ориентиров социально-экономического развития Российской Федерации.
2. Законодательно установить приоритетное ресурсное обеспечение государственной политики в области охраны здоровья детей.
3. Разработать методы экспертной оценки действующего законодательства и законопроектов с точки зрения их соответствия/несоответствия интересам охраны здоровья детей.
4. Привести федеральное и региональное законодательство в области охраны здоровья детей в соответствие с нормами международного права и рекомендациями международных организаций.
5. Разработать проект Федерального закона «Об охране здоровья детей в Российской Федерации».
4.1. Законодательные меры в соответствии с целью и задачами государственной политики.
4.2. Институциональные меры (создание постоянно действующих механизмов управления государственной политикой; формирование институтов защиты прав детей-пациентов; принятие комплексной национальной стратегии в интересах детей в рамках обязательств по осуществлению Конвенции о правах ребенка; организация и контроль взаимодействия с другими направлениями государственной политики, ориентированными на охрану здоровья детей; определение и приоритетное развитие тех сфер общественных отношений, которые оказывают влияние на повышение эффективности государственной политики в области охраны здоровья детей).
4.3. Финансовое и иное ресурсное обеспечение государственной политики, в том числе формирование федерального и региональных бюджетов с учетом приоритетного ресурсного обеспечения программ, нацеленных на достижение задач в области выживания, защиты и развития детей.
4.4. Организационные меры (мониторинг осуществления государственной политики и определение первоочередных мер; разработка плана действий и этапов реализации государственной политики; обеспечение преемственности государственной политики; разработка федеральных и региональных программ осуществления государственной политики и др.).
4.5. Международное сотрудничество в области прав ребенка.
4.6. Научное обеспечение государственной политики (прогноз и оценка эффективности; анализ результатов, полученных в ходе экспериментов и ранее проведенных мероприятий по плану реализации государственной политики; прогнозирование социально-экономических процессов и стратегических ориентиров государственного развития).
4.7. Поддержка участия общественности в наблюдении за осуществлением государственной политики.
4.8. Подготовка государственных докладов о политике в области охраны здоровья детей.
Приложение 2
Проект структура федерального закона «об охране здоровья детей в Российской Федерации»[72]
Преамбула – цели и задачи закона.
Раздел 1. Общие положения.
Раздел 2. Государственная политика в области охраны здоровья детей.
Раздел 3. Система органов и учреждений здравоохранения, осуществляющих охрану здоровья детей и медицинскую помощь им.
Раздел 4. Права ребенка-пациента.
Раздел 5. Обязанности родителей, охрана здоровья детей в семье.
Раздел 6. Организация охраны здоровья детей в домах ребенка, детских домах, детских домах-школах, школах-интернатах, специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей с девиантным поведением.
Раздел 7. Охрана здоровья детей, занятых трудовой деятельностью.
Раздел 8. Охрана здоровья детей, занимающихся спортом.
Раздел 9. Охрана здоровья детей, переданных на усыновление за рубеж.
Раздел 10. Охрана здоровья детей, находящихся в наиболее трудных жизненных условиях (дети-пациенты; дети-сироты; беспризорные и безнадзорные; дети-жертвы насилия, эксплуатации; дети, нарушившие закон и находящиеся под стражей; дети, родители которых находятся в местах лишения свободы и др.).
Раздел 11. Правовые вопросы испытания лекарственных средств, медицинской техники и медицинских технологий в педиатрии.
Раздел 12. Психиатрическая и наркологическая помощь детям.
Раздел 13. Права тяжело больных детей, паллиативное лечение.
Раздел 14. Процедуры констатации смерти ребенка и регистрация смерти.
Раздел 15. Правовые основы трансплантологии в педиатрии.
Раздел 16. Права плода-пациента.
Раздел 17. Охрана здоровья девочек, правовые основы профилактики беременности у несовершеннолетних и лечебно-профилактической помощи несовершеннолетним матерям.
Раздел 18. Охрана здоровья мальчиков.
Раздел 19. Медико-социальная помощь детям-инвалидам.
Раздел 20. Право детей на обеспечение полноценным питанием.
Раздел 21. Правовые основы школьной медицины.
Раздел 22. Охрана здоровья детей в чрезвычайных ситуациях.
Раздел 23. Медико-психологическая помощь детям-жертвам насилия, эксплуатации, жестокого обращения и т. п.
Раздел 24. Просветительная работа.
Раздел 25. Финансирование в сфере охраны здоровья детей.
Раздел 26. Медицинское страхование.
Раздел 27. Контроль качества медицинской помощи детям.
Раздел 28.
Монография является результатом научной работы лаборатории проблем медицинского обеспечения и качества жизни детского населения Научного центра здоровья детей РАМН, некоторых клинических подразделений Центра, а также ряда исследований, проведенных в различных регионах России. Книга предназначена ученым, решившим изучать качество жизни детей, организаторам здравоохранения и практическим педиатрам.
В монографии обобщены результаты исследования, проведенного в ФГБУ «Научный центр здоровья детей» РАМН. Авторским коллективом проведено изучение исчерпанной заболеваемости детского населения в пяти субъектах Российской Федерации. На большом статистическом материале с использованием специально разработанной инновационной технологии выявлены закономерности, характеризующие состояние здоровья детского населения в диапазоне 0—17 лет в зависимости от места проживания: большой, малый город, сельская местность. Представленный материал позволит сформировать научно-обоснованные региональные программы модернизации детского здравоохранения, направленные на предотвращение потерь здоровья подрастающего поколения и формирование здоровьесберегающей профилактической среды в педиатрии. Монография адресована руководителям органов и учреждений здравоохранения, врачам-педиатрам, специалистам в области социальной педиатрии и студентам медицинских вузов и колледжей.
Описываются дедуктивные, индуктивные и правдоподобные модели, учитывающие особенности человеческих рассуждений. Рассматриваются методы рассуждений, опирающиеся на знания и на особенности человеческого языка. Показано, как подобные рассуждения могут применяться для принятия решений в интеллектуальных системах.Для широкого круга читателей.
Описана система скоростной конспективной записи, позволяющая повысить в несколько раз скорость записи и при этом получить конспект, удобный для чтения и способствующий запоминанию материала. Излагаемая система позволяет на общей основе создать каждому человеку личные приемы записи, эриентированные на специфику конспектируемых текстов.Книга может быть полезна студентам, школьникам старших классов, научным работникам, слушателям курсов повышения квалификации.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.