Город Оренбург. - [10]
Выработанный комитетом проект положения был препровожден в министерство народного просвещения и затем, по рассмотрении его в министерствах народного просвещения, внутренних дел и финансов, на основании Высочайше утвержденного, в 27-й день августа месяца 1869 г. положения комитета гг. министров и по соглашению начальника края с местным попечителем учебного округа, училище открыто 2 сентября 1870 г., в 11 часов утра.
Первоначально училище помещалось в зданиях бывшего военного ордонансгауза, временно переданного в ведение города; затем, в 1874 году, по представлению и неоднократному личному ходатайству г. генерал-губернатора, здания эти, с Высочайшего Гoсударя Императора соизволения, уступлены инженерным ведомством г. Оренбургу, для помещения училища, что составило для него весьма важное и капитальное приобретение.
В настоящее время училище располагает дворовым местом, с двумя каменными одноэтажными корпусами, и двумя флигелями, вмещающими в себе три мастерские, кухню, прачешную, три кладовые, погреб и сарай.
Таким образом, благодаря стараниям главного начальника края, училище имеет весьма порядочное, хотя и не вполне приспособленное к его потребностям, помещение; но, чтоб сделать его соответствующим своей цели, остается еще многое, что может быть исполнено только энергиею городского самоуправления, и, вероятно, скоро осуществится.
Средства содержания его состоят: а) из сумм, отпускаемых думою, согласно общественного приговора от 29 августа 1868 г., в) взносов за содержание стипендиатов посторонних обществ и лиц, а равно за право учения водьноприходящих учеников, г) денег, получаемых от продажи изделий учеников и исполнения заказов и д) пожертвований.
Запасный капитал училища составился из пожертвований: г. генерал-губернатором 1500 руб., Уральским казачьим войском 400 р., Оренбургским казачьим войском 300 р., жителями города Уральска и Уральской области 352 р. 99 к. и % по текущему счету 15 р. 86 к., а всего 2568 р. 85 к. Сверх того, пожертвовано есаулом Уральского казачьего войска, г. Бородиным, 600 р.
Суммы эти образованы с целию усилить средства заведения, способствовать открытию при училище механического отделения, и дать возможность приобрести, необходимые для заведения усовершенствованные снаряды, машины, локомобиль и заготовлять ремесленные материалы оптом.
Общее заведывание делами училища, по всем частям управления, согласно § 4 Положения, составляет предмет забот училищного комитета, под председательством почетного блюстителя и при участии городского головы и двух депутатов от общества, причем хозяйство заведения возлагается на одного из последних; ближайшее же ведение училища и надзор за учениками вверялись особому смотрителю.
Учебная часть, по смыслу § 5 Положения, находится под наблюдением директора училищ Оренбургской губернии, который во всех случаях, касающихся учения и воспитания, приглашался в комитет, где и занимал место председателя; для преподавания-же наук, за неимением штатных преподавателей, приглашаются приватно учителя других учебных заведений.
Ремесленное обучение воспитанников производится учителями из местных мастеровых, причем, по мере надобности, нанимаются, в помощь им, особые подмастерья.
Лица учебновоспитательного состава училища, кроме директора училищ, получают содержание от заведения; члены же комитета служат без жалованья.
Комплект воспитанников училища, согласно § 17 Училищного Положения, первоначально ограничивался 20—10 учениками; в виду же достаточной полезности этого заведения и вообще для всего Оренбургского края, были допущены в число воспитанников стипендиаты: Уральского и Оренбургского казачьих войск, Троицкого и Белебеевского городских обществ, 1-й гильдии купца Пупышева: кроме того, принимались вольноприходящие ученики, согласно § 18 Положения; при этом втечении пяти лет было пансионерор 38 человек, стипендиатов 36 челов. и вольноприходящих учеников 8 челов., а всего 82 человека; из них выбыло до окончания курса 24 челов. и окончивших курс 11 человек.
В числе учеников, находящихся в настоящее время, состоит:
Пансионеры училища находятся на полном содержании от заведения; за стипендиатов же и своекоштных пансионеров первоначально платилось по 80 р., а со второй половины 1872 г. по 100 р. за каждого в год; вольноприходящие же принимались с годичною платою за право учения по 15 р. в год.
Все ученики первоначально составляли один общий класс; затем, в 1872 г. был образован 2-й, а в 1875 г. 3-й (специальный) классы; курс-же учения разделялся на классное преподавание и практические занятия, причем на первое назначалось по 2 часа, на последние-же — от 5 до 7 часов ежедневно.
В классное преподавание входят: Закон Божий, Русский язык, Арифметика, Геометрия, общие сведения из механики, физики, технологии и химии, в применении их к ремеслам, черчение и чистописание; причем предметы общеобразовательного курса преподавались по программам уездных училищ.
В настоящее время, в виду присвоения училищу прав III разряда учебных заведений, существовавший порядок учебных занятий для учеников первых двух классов, заменен слушанием общеобразовательного курса при оренбургском уездном училище; при самом-же заведении сохранено преподавание технических сведений и черчения в III (специальном) классе.
«История эллинизма» Дройзена — первая и до сих пор единственная фундаментальная работа, открывшая для читателя тот сравнительно поздний период античной истории (от возвышения Македонии при царях Филиппе и Александре до вмешательства Рима в греческие дела), о котором до того практически мало что знали и в котором видели лишь хаотическое нагромождение войн, динамических распрей и политических переворотов. Дройзен сумел увидеть более общее, всемирно-историческое значение рассматриваемой им эпохи древней истории.
Книги завершает цикл исследований автора, опубликованных в Издательстве Казанского университета по македонской тематике. «История античной Македонии», часть 1, 1960; часть II. 1963; «Восточная политика Александра Македонского». 1976. На базе комплексного изучения источников и литературы вопроса рассматривается процесс распада конгломератных государств древности, анализируется развитие социальных, военно-политических и экономических противоречий переходной эпохи обновления эллинистических государств, на конкретном материале показывается бесперспективность осуществления идеи мирового господства. Книга написана в яркой образной форме, снабжена иллюстрациями.
Король-крестоносец Ричард I был истинным рыцарем, прирожденным полководцем и несравненным воином. С львиной храбростью он боролся за свои владения на континенте, сражался с неверными в бесплодных пустынях Святой земли. Ричард никогда не правил Англией так, как его отец, монарх-реформатор Генрих II, или так, как его брат, сумасбродный король Иоанн. На целое десятилетие Англия стала королевством без короля. Ричард провел в стране всего шесть месяцев, однако за годы его правления было сделано немало в совершенствовании законодательной, административной и финансовой системы.
Первая мировая война, «пракатастрофа» XX века, получила свое продолжение в чреде революций, гражданских войн и кровавых пограничных конфликтов, которые утихли лишь в 1920-х годах. Происходило это не только в России, в Восточной и Центральной Европе, но также в Ирландии, Малой Азии и на Ближнем Востоке. Эти практически забытые сражения стоили жизни миллионам. «Война во время мира» и является предметом сборника. Большое место в нем отводится Гражданской войне в России и ее воздействию на другие регионы. Эйфория революции или страх большевизма, борьба за территории и границы или обманутые ожидания от наступившего мира — все это подвигало массы недовольных к участию в военизированных формированиях, приводя к радикализации политической культуры и огрубению общественной жизни.
Владимир Александрович Костицын (1883–1963) — человек уникальной биографии. Большевик в 1904–1914 гг., руководитель университетской боевой дружины, едва не расстрелянный на Пресне после Декабрьского восстания 1905 г., он отсидел полтора года в «Крестах». Потом жил в Париже, где продолжил образование в Сорбонне, близко общался с Лениным, приглашавшим его войти в состав ЦК. В 1917 г. был комиссаром Временного правительства на Юго-Западном фронте и лично арестовал Деникина, а в дни Октябрьского переворота участвовал в подавлении большевистского восстания в Виннице.
Перед вами мемуары А. А. Краснопивцева, прошедшего после окончания Тимирязевки более чем 50-летний путь планово-экономической и кредитно-финансовой работы, начиная от колхоза до Минсельхоза, Госплана, Госкомцен и Минфина СССР. С 1981 по 1996 год он служил в ранге заместителя министра. Ознакомление с полувековым опытом работы автора на разных уровнях государственного управления полезно для молодых кадров плановиков, экономистов, финансистов, бухгалтеров, других специалистов аппарата управления, банковских работников и учёных, посвятивших себя укреплению и процветанию своих предприятий, отраслей и АПК России. В мемуарах отражена борьба автора за социальное равенство трудящихся промышленности и сельского хозяйства, за рост их социально-экономического благосостояния и могущества страны, за справедливое отношение к сельскому хозяйству, за развитие и укрепление его экономики.