Горизонты техники для детей, 1965 №3 - [5]

Шрифт
Интервал

Превращение стойких газов в жидкости стало основной целью работ польских ученых Врублевского и Ольшевского.



Как получить высокое давление, нужное для сжижения газов, было известно. Но для сжижения стойких газов недостаточно только высокое давление. Нужна еще и низкая температура. Каким образом достигнуть низких температур?

Знаменитый английский ученый Михаил Фарадей добивался низких температур следующим образом: смешивал в специальном сосуде под давлением эфир и углекислый газ, которые предварительно превращал в твердое состояние (это в то время уже умели делать), а затем быстро понижал давление в сосуде. Углекислый газ и эфир начинали быстро испаряться. Но ведь для испарения нужно тепло. Это-то тепло вещества забирали из газа, находящегося в сосуде, то есть охлаждали его. Таким способом Фарадею удалось получить температуру —110 °C.

Все исследователи, которые пытались сжижить стойкие газы повышением давления, потерпели неудачи. Оказалось, что выше некоторой температуры эти газы нельзя сжижить даже при очень больших давлениях. Все газы имеют некоторую температуру, называемую критической. Эта температура различна для разных газов, но самая низкая — для семи перечисленных. Температура —110 °C оказалась поэтому недостаточной для сжижения стойких газов.

Ольшевский и Врублевский решили не отступать от тайн природы и вырвать их у неё. Путь в науку для этих ученых не был легким. Оба они в молодости принимали участие в январском восстании 1863 года, оба были за это сурово наказаны царским правительством. Врублевский был сослан в Сибирь, на каторгу, где лишился здоровья: ему грозила слепота. И, несмотря на это, вернувшись на родину, он окончил университет и вскоре же стал профессором физики.

Встретившись в Ягеллонском университете, закаленные в политической борьбе ученые решили объединить свои усилия для раскрытия тайны низких температур. Как и некоторые другие ученые, они стали разрабатывать так называемый каскадный метод, заключающийся в использовании следующего, известного уже в то время, явления: если охлаждать газ и одновременно сжимать его под большим давлением, то путем быстрого уменьшения давления газа, можно вызвать резкое падение температуры.

Аппаратура для каскадного метода выглядела так: брался какой-либо легко сжижающийся газ, сжимался в сосуде и охлаждался погружением в другой сосуд, где находился, например, лед с солью. Резко уменьшалось давление газа, газ превращался в жидкость, обладающую более низкой температурой, чем лед с солью. Но в сосуде с первым (уже сжиженным), газом, находился другой, меньший сосуд, в котором был сильно сжат другой газ, сжижающийся при более низкой температуре, чем первый, Второй газ был охлажден за счет первого, а если быстро уменьшить давление, то он охладится еще более.

Располагая несколько сосудов один в другом и наполняя каждый сосуд соответствующим газом, можно получать всё более и более низкие температуры. Заслугой профессоров Ольшевского и Врублевского было именно то, что они подобрали ряд таких газов, которые можно было с успехом применить в каскадном методе.

Для разработанного польскими учеными каскадного метода сжижения газов была сооружена специальная аппаратура. Правда, работа на такой аппаратуре была довольно опасной, так как свойства многих жидких газов в то время еще не были достаточно изучены. Смеси некоторых газов вызывали взрывы, что, конечно, сопровождалось огромными опасностями.

Самоотверженный труд ученых завершился полным успехом. 9 апреля 1883 года в адрес различных научных обществ были отправлены следующие телеграммы: «Кислород сжижен. Он бесцветный. Ждите подробных сообщений. Ольшевский. Врублевский».



Говорят, что в этот день ученые радовались, как дети. Два пожилых бородача обнявшись, отплясывали в лаборатории свой победный танец.

Начало сжижению стойких газов было положено. Вскоре Ольшевскому и Врублевскому удалось сжижить азот, окись углерода и воздух. Стойкие газы перестали быть стойкими. Они подчинились человеческому разуму и знаниям.

Стремление к получению жидких газов, а тем самым и низких температур, не было вызвано «спортивным интересом». Ученым были нужны низкие температуры для опытов, подтверждающих их теории.

Низкие температуры позволили выяснить ряд загадок о строении материи. Начали появляться самые неожиданные сообщения: погруженная в жидкий воздух резина раскалывалась, как стекло, ртуть превращалась в металлический слиток, металлы теряли электрическое сопротивление, а некоторые жидкости совершенно лишались вязкости. Все эти явления нашли большое техническое применение.



В 1886 году трагически погиб Врублевский при выполнении очередного научного эксперимента. Ольшевский продолжал начатое совместно с коллегой дело. До конца своей жизни он сделал еще целый ряд важных открытий (получил жидкий аргон, определил критическую точку водорода, определил физические свойства конденсированного метана, твердого азота и т. д.). Умер Ольшевский в 1915 году.

Анна Кораб

Химия в нашем доме



Сколько «весит» цвет?

И вот мы опять встретились с вами. Сегодня узнаем, сколько весит цвет.


Еще от автора Журнал «Горизонты техники для детей»
Горизонты техники для детей, 1965 №5

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Горизонты техники для детей, 1962 №1

«Горизонты техники для детей» — польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.Доступно и интересно рассказывал о новинках науки и техники, о физических и химических явлениях, истории изобретений. В каждом номере — головоломки, викторина, раздел для любителей-самоделкиных, начинающих фокусников, юных мастериц и многое другое. Для СССР издавался на русском языке, и в каждом номере публиковались адреса польских школьников, которые ищут друзей по переписке в Советском Союзе. В 1990 году издание журнала было прекращено.


Горизонты техники для детей, 1963 №10 (17)

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Горизонты техники для детей, 1962 №2

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.Доступно и интересно рассказывал о новинках науки и техники, о физических и химических явлениях, истории изобретений. В каждом номере — головоломки, викторина, раздел для любителей-самоделкиных, начинающих фокусников, юных мастериц и многое другое. Для СССР издавался на русском языке, и в каждом номере публиковались адреса польских школьников, которые ищут друзей по переписке в Советском Союзе. В 1990 году издание журнала было прекращено.


Горизонты техники для детей, 1965 №9

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Горизонты техники для детей, 1974 №9

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Рекомендуем почитать
Литературная Газета, 6395 (№ 49/2012)

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.


Цифровой журнал «Компьютерра» 2012 № 44 (144)

ОглавлениеИнтервьюВиктор Достов (АЭД) о регулировании электронных денег Автор: Евгений КрестниковКолумнистыАлександр Амзин: Это у нас свободно Автор: Александр АмзинВасилий Щепетнёв: Памятник из разбавленного полония Автор: Василий ЩепетневКафедра Ваннаха: Два лика Аретино Автор: Михаил ВаннахДмитрий Шабанов: Невидимая Нога и национальный вопрос Автор: Дмитрий ШабановГолубятня-ОнлайнГолубятня: Умная иллюминация в моем безумном доме Автор: Сергей Голубицкий.


Полдень, XXI век, 2009 № 06

СодержаниеКОЛОНКА ДЕЖУРНОГО ПО НОМЕРУНиколай РоманецкийИСТОРИИ, ОБРАЗЫ, ФАНТАЗИИВадим Вознесенский «БАБОЧЕК СПЯЩИХ КРЫЛЬЯ». РассказВиктор Инкин «РАБОЧИЙ ДЕНЬ». РассказМария Гинзбург «БИЛЕТИК НА ЛАПУТУ». РассказНаталья Колесова «Я УМЕРЛА». РассказАлексей Смирнов «ПОСЛЕДНИЙ ПУТЬ». ПовестьОльга Дмитриева «ДИАЛОГ С СОКРАТОМ». РассказВладимир Голубев «КЛАДБИЩЕ». РассказМарина Ясинская, Майк Гелприн «УБИЙ». РассказСергей Тараканов «ЦЕНА ДУШИ, ИЛИ САМОИСКУШЕНИЕ ГРАЖДАНИНА АНТОНОВА». РассказАндрей Малышев «ЧЕРТ». РассказЛИЧНОСТИ, ИДЕИ, МЫСЛИВасилий Владимирский «ВЫЛЕЗАЙ, ПРИЕХАЛИ!»Константин Фрумкин ««НОВЫЙ АНАРХИЗМ» — ИДЕОЛОГИЯ БУДУЩЕГО»ИНФОРМАТОРИЙ«АБС-премия» — 2009Наши авторы.


Газета Завтра 966 (21 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Компьютерра PDA N169 (14.04.2012-20.04.2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Компьютерра PDA N158 (04.02.2012-10.02.2012)

ОГЛАВЛЕНИЕМихаил Ваннах: Кафедра Ваннаха: Хард в наследствоДмитрий Шабанов: Трудности профориентацииЕвгений Крестников: Обзор Buffalo TeraStation Pro Rackmount TS-RVHL/R6Василий Щепетнев: Василий Щепетнёв: Шестнадцатое царствоДмитрий Вибе: Местный пух.


Горизонты техники для детей, 1974 №10

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Горизонты техники для детей, 1962 №6

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Горизонты техники для детей, 1965 №2

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Горизонты техники для детей, 1963 №7 (14)

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.