Глазами пришельца - [82]

— Названия не помню.

— И это при феноменальной памяти! Может быть, метод Родионова? — грозно спросила Светлана Алексеевна.

— Нет, кажется, он называется по-другому, — Света не отвела взгляда, лишь моргнула два раза и, продолжая излучать наивность, спросила: — А кто такой Родионов? Наверное, какой-нибудь учёный?

— Родионов — наш учитель физкультуры.

— Точно, как я забыла! — воскликнула Света, и сама уловила неестественность в голосе, но отступать было некуда, и она удивлённо-загадочно продолжила. — Неужели у Родиона Родионовича есть учёный родственник?

— Ты в театральный институт не собираешься? — насмешливо спросила директриса.

— Нет, что вы! Хочу стать учительницей, как вы, Светлана Алексеевна.

— Не забывай, что впереди ещё экзамены, — напомнила директриса.

Угроза попала в цель, Света прикусила язык.

— И кто ещё занимался по этому методу? — Светлана Алексеевна вернулась за стол и демонстративно положила рядом с первым листком второй. Потом медленно третий. Света, поникнув, назвала Антона и Сергея.

— А ещё? — Светлана Алексеевна достала четвёртый листок.

Света широко раскрыла глаза. Она видела, как изъяли «ключи» у Антона с Сергеем. Но откуда мог взяться четвёртый?!

— Оля Коваленко, — выдохнула упавшим голосом.

— Разве? — теперь разыграла удивление Светлана Алексеевна, продолжая держать «лишний» листок в руках.

— Володя Дьякон, — выдала последнего участника эксперимента Света и опустила голову.

— Кто ещё? — продолжала настаивать директриса.

— Больше никто, — Света подняла всё ещё дерзкие глаза.

— Можешь идти, — Светлана Алексеевна подождала, когда ученица покинет кабинет, отложила в сторону чистый листок бумаги, который держала в руках, потом положила в стол три с «ключами» и прошла в учительскую.

— Алла Владимировна, — обратилась к учительнице русского языка и литературы, которая занималась предварительной проверкой сочинений. — Вы ещё не закончили? Меня интересуют, — и назвала пять фамилий.

— Проверила.

— И каков результат?

— Ошеломляющий, — спокойно сказала Алла Владимировна. — Только Коваленко написала живо и интересно, высказав свои оригинальные мысли. У остальных всё верно, сухо и академично, будто списывали из учебника. Или мы проглядели их шпаргалки, или они вызубрили всё до последней точки. Коваленко однозначно пять, а с остальными надо что-то решать.

— А что решать? — Светлана Алексеевна развела руками. — Не пойман, не вор.

Волшебные руки и голова

Рад осваивал мотоцикл, гоняя по окрестностям Луганово, бессовестно расходуя бензин, который для него сливал из совхозного грузовика Василий. Вот и сейчас подъехал к дому после очередной прогулки, закатил мотоцикл в ограду, закрыл ворота и, довольный своими успехами, стал подниматься на крыльцо. Сзади хлопнула калитка. На деревянном настиле, положенном от калитки к крыльцу, стояла Оля и улыбалась.

— Я сдала устный экзамен по литературе на пятёрку! — радостно сообщила она.

— Поздравляю, — сдержанно улыбнулся Рад. — А остальные ребята как?

— Ещё сдают. А вы куда ездили?

— На поля, — Рад неопределённо махнул рукой. — Генеральная репетиция. Завтра уезжаю. Так что предупреди ребят, что сегодня придётся потрудиться. Нас ждёт бессонная ночь. Будем готовиться ко всем оставшимся экзаменам.

— А надолго уезжаете? — глаза Оли наполнились печалью.

— Поезжу по району. Меня тут попросили немного помочь районной прессе, поработать внештатным корреспондентом, — небрежно сказал Рад. — Накатаю пару другую статей про сельскую жизнь.

— Здорово, — обрадовалась Оля, а потом встревожилась. — А вы вернётесь к двадцать третьему числу?

— А что будет двадцать третьего?

— Выпускной вечер.

— Раньше вернусь.

— Родион Родионович, — Оля подошла ближе.

— Да, Оленька?

— Мне кажется, Светлана Алексеевна о чём-то догадывается.

— О чём?

— На первом экзамене, она забрала «ключи» у Антона, Сергея и Светы. А Свету потом ещё и допрашивала.

— И что она сказала?

— Ничего, — Оля переживала больше учителя. — Но Светлана спросила: не по вашему ли мы методу готовимся к экзаменам?

— «Ключи» надо учить, а не носить в карманах, — Рад присел на ступеньку крыльца. — И что будем делать? Я же хотел позаниматься с вами в школе. Но теперь нам могут помешать.

Оля стояла перед ним в белых туфельках на высоком каблуке, в синей юбочке-плиссировке чуть выше колен, укороченном жакете такого же цвета и белой блузке. Лёгкий загар покрывал лицо и ноги.

— Если вам от нас могут быть неприятности, то ничего не надо больше делать, — Оля начала краснеть под внимательным взглядом учителя. — Мы сами справимся. А то обленились, «ключи» даже учить не стали!

— Плохо. Предложенный мною метод требует постоянных тренировок, иначе мозг становится ленивым и не таким вместительным. Со временем, как говорится, знания начинают в одно ухо влетать, в другое вылетать.

— У вас была другая система обучения?

— Нет. Но сам процесс… — Рад встал. — Мы постоянно тренировали тело и ум. Мои преподаватели только систематизировали мои знания, требуя, чтобы я усваивал их самостоятельно. Ладно, придётся отложить командировку на один день. Приходите ко мне завтра утром сюда. После восьми, когда хозяева уйдут на работу. Это даже лучше. Вам не придётся обманывать родителей.